浙江省嵊州中学2012-2013学年七年级科学上学期期中试题

浙江省嵊州中学2012-2013学年七年级上学期期中考试科学试题温馨提示：通过半学期来对科学的学习，相信你对科学世界充满了兴趣。该检测一下自己的掌握与理解情况了。请你认真审题，专心思考，规范作答，力争取得满意的成绩！祝你成功！一、选择题（每小题2分，共40分，每小题只有一个正确答案）1地球的形状是（ ）A. 天圆地方 B. 圆球体 C. 两极略鼓的椭球体 D. 赤道略鼓的椭球体2构成植物体的基本单位是（ ）A、细胞 B、细胞群 C、组织 D、器官3如图所示，使用温度计测量液体温度方法，正确的是（ ）4有一棵参天大树，我们班三位同学手拉手，刚好能把树围起来，那么这棵大树的周长可能是下面哪一个？（ ）A、100厘米 B、43分米 C、36000毫米 D、0.45米 5.计算机鼠标； 阿里山的杜鹃花； 画在铅笔盒上的熊猫； 自行车；池塘中的乌龟。以上各项中，属于生物的有( )A、2项 B、3项 C、4项 D、1项6.一位同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。这种细胞肯定不是 ( )A、洋葱表皮细胞 B、黄瓜表皮果肉细胞 C、桃树叶片细胞 D、口腔上皮细胞7下列有关岩石的分类中,不是根据岩石成因分类得到的是( )A、岩浆石 B、沉积石 C、变质石 D、花岗石8有甲、乙、丙三种量筒，它的最大测量值和最小刻度分别是：甲：500毫升，10毫升；乙：100毫升，1毫升；丙：50毫升，1毫升，现要测量体积约为40厘米3的石块体积，选择上述哪一种量筒进行测量好？（ ） A、甲 B、乙 C、 丙 D、三种都可以9科学实验既要操作规范,更要保障安全。下列实验基本操作符合这一要求的是（） 10对光完成后，观察玻片标本的正确的操作步骤是 ( )将玻片放在载物台上，正对通光孔用左眼朝目镜内注视，同时反方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到物镜接近玻片为止看到物象时，再微调细准焦螺旋直至物像清晰为止A BC D11某同学将水稻、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类。他分类的依据是 ( ) A有根或无根 B有种子或无种子 C水生或陆生 D有果实或无果实12下列有关裸子植物和被子植物的说法，正确的是（ ）A种子外面有种皮包被，是被子植物B绿色开花植物都是被子植物C银杏是著名的珍稀植物，为我国特产，结出的白果可以入药，它是被子植物D千年铁树开了花，说明铁树是被子植物13小球藻和柳树同属植物界，两者差别很大，共同点很少；玉米和月季同属种子植物门，共同点较多这一事实说明（ ）A分类等级越高，所包含的生物间的共同点越多 B分类等级越高，所包含的生物种类越少C分类等级越低，所包含的生物间的共同点越多D分类等级越低，所包含的生物种类越多14从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的卵细胞中，结合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，出生的小羊长得 （ ）A.难以预测 B.像甲 C.像乙 D.像丙15下列关于动植物体结构层次的叙述，错误的是（ ）A.植物叶片的表皮、动物的血液属于组织 B.植物的果实、动物的心脏属于器官 C.动植物的组织都是由细胞分化形成的 D.动植物的结构层次都是细胞组织器官系统生物体16. 某校生物兴趣小组使用显微镜观察人体口腔上皮细胞，但下列镜头上所标注的放大倍数模糊不清。现欲使视野中看到的细胞数目最少，应选用的镜头组合是（ ） A、乙和丙 B、乙和丁 C、甲和丙 D、甲和丁17你喜欢动画片吗?动画片里有许多以动物为原形的形象。下列四种动物，属于地球上最高等的脊椎动物哺乳动物的是 ( )A唐老鸭 B米老鼠 C蜘蛛侠(蜘蛛) D章鱼哥(章鱼)18某同学在森林公园游玩时，发现一只小松鼠在竹林里出现。松鼠是吃松果的，应该在松树上，怎么会在这里出现呢？它是不是也吃竹笋呢？为了验证自己的疑问，他拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。就“拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察”这一环节而言，属于科学探究中的 ( )A、提出问题 B、建立猜测和假设 C、制定计划 D、获得事实与证据19. 下面四条河流中，河面最宽的是（ ） 1:5000 1:50000 1:250000 1:300000A B C D20甲、乙两地分别位于( ) 东半球 西半球 北半球 南半球 低纬度 中纬度 高纬度 A甲，乙 B甲，乙 C甲，乙 D甲，乙二、填空题（每空1分，共40分）21给下面的一些数据填上适当的单位：（1）珠穆朗玛峰的海拔高度是8848 ；（2）一瓶娃哈哈纯净水的体积为596 ； （3）一枚壹角硬币的厚度是2.1 ； （4）一间教室的体积为200 .22如图，被测物体的长度是 厘米。用刻度尺测得科学课本188页的厚度为9.4毫米，则每一张纸的厚度为 毫米.22题23题 （甲） 24题 23如图所示，这块碎石的体积是 厘米3。24温度计是根据液体 原理制成，上图中， 甲图温度比乙图 （填“高”或者“低”） 。25某同学在测小石块体积时，先俯视读得液体的体积为16毫升，放入小石块后，蹲下身体平视读得液体的体积为35毫升，则小石块的体积 19厘米3。（填“大于、等于或小于”）262011年11月6日上午9时10分左右，两岸互赠珍稀动植物记者会在台北举行，海协会会长陈云林宣布将赠送台湾同胞大熊猫“团团”、“圆圆”和珙桐树，同时接受台湾同胞回赠的长鬃山羊和梅花鹿，长鬃山羊取名为“长长”、“久久”，梅花鹿则命名为“富富”、“贵贵”。在两岸互赠的珍稀动植物中有三种属于动物。这些动物共同的生殖特点为 。27如图所示，现有A、B两把不同规格的尺子测量同一物体 的长度，用 尺测量时准确度高，用 尺测量时尺子放置不正确。28人体中最大的器官是_，分布最广的组织是_，主要完成对食物消化和营养物质吸收的器官是_ 。生物界的分类有7个等级，其中生物分类的最小单位是 。 29右图为细胞分裂、生长和分化的模式图，请你仔细读图，回答以下问题：(1)图中e表示 过程；下列与e无关的生理活动是 。 A细胞分裂，数目增多 B细胞生长，体积增大 C不断吸收营养 D细胞内的小液泡形成大液泡(2)图中a、b表示 过程；最引人注意的事情是：细胞核中出现了 。 (3)通过图中c、d的变化，人体中形成了以下四种组织如图所示,请根据图回答:其中属于结缔组织的是 ；人被蚊子叮咬时，能感觉到并会用手拍打，完成这个活动过程主要靠 参与。(填字母)30下面列出了六种常见的植物。银杏 水绵 玫瑰 桃树 海带 马尾松。请回答有关问题（1）上述植物中没有根、茎、叶分化的是 （填标号）（2）上述植物中产生种子，但没有果实的是 （填标号）（3）上述植物中属于被子植物的是 （填标号）31小明同学绘制了一张自己家的平面示意图。 (1)小明家的大门是朝_方向的。 (2)此图中表示的地图要素和信息有一处明显的错误是_。32读右图回答问题：（1）C在A的 方向； （2）A 、B 、C三地中,位于南北半球分界线上的是_地；位于东西半球分界线上_地。（3）A位于 和 。（填东半球或西半球或南半球或北半球）（4）写出C点的经纬度 。33小明看到一个自来水龙头没有关紧，水一滴一滴断续地滴落到地上。他想这个水龙头一昼夜要浪费多少水啊！为了测算水龙头一昼夜要浪费的水量，他找来了秒表、量筒。将量筒放在水龙头下，当听到水滴滴在量筒里的声音开启秒表计时，并数“l”，一直数到50滴时，按下秒表停止计时，读出秒表的示数为12s，量筒里水的体积是3m1。则每一滴水的体积为_m1（保留两位小数）一昼夜要浪费的水体积是_，这是多大的浪费啊！34请你分析小短文，回答问题：柳树叶打着卷儿，玫瑰花低着头，湖水也烤热了。鲫鱼该不会煮熟吧！啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息，“就要下雨了，就要下雨了！”（1）小短文中提到的生物有哪些？ ；（2）你能给它们分成哪两大类？ ；你的分类依据是： 。三、实验探究题（每空1分，共20分）35下图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：（示例反光镜）（1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的 。如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把装片向 移动，使物像位于视野中央。（2）A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有 ，因而能够进行光合作用制造有机物，而B细胞不能。两个细胞中可能是蜗牛体细胞的是_ _细胞。（3）在“观察植物细胞”的实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是 。（4）细胞结构中， 4 含有遗传物质，能够传递遗传信息。（5）如果在显微镜下看到细胞质沿逆时针方向流动，那么细胞质的实际流动方向为 。36蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴朗的时候，它们常常要走出家门，在地面上寻找食物。某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，进行了以下实验：选择2只正要回家的蚂蚁，蚂蚁A用刀片剪掉蚂蚁的左右侧触角，蚂蚁B不作处理.然后把它放回原地。观察它的运动情况。(1)该实验基于的假设是 。(2)不作处理的蚂蚁B起_作用。(3)该小组的实验设计还不够完善，请你提出改进意见。 。(4)对于蚂蚁，你还想探究的问题是 。37日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱低温储存室内的馒头则可以保存较长时间。以下是某科学活动小组的同学们设计的“探究温度对霉菌生活影响的实验”，请你来和他们共同完成实验报告。 (1)提出问题：温度对霉菌的生活有影响吗？(2)作出假设：温度对霉菌的生活可能有影响。(3)制订计划：实验材料：2个相同的馒头、2个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔。实验步骤：将2个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖的地方，另一个放在冰箱里。每天观察一次，连续观察5天，并记录看到的现象。(4)记录实验结果如下： 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 温暖潮湿 没有发霉 少许霉菌 很多霉菌 非常多霉菌 长满了霉菌低温潮湿没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉(5)此实验中的变量是： 。(6)得出结论： 。38小明是一个初一的学生，他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：I首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入完全相同的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）。甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同。一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中： 植株实验前质量/g实验后质量/g生长情况甲4151植株弱小、叶色变黄乙4170植株较健壮、叶色较绿丙4199植株健壮、叶色浓绿请根据上述材料回答以下问题：(1) 小明提出的问题是：_ _?(2) 比较 两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情