二年级语文集体备课表2.doc

2012-2013学年第一学期教研活动集体备课记录表时 间第 周年 级 二年级学 科语文主备主讲老师张峰婷课题及课时安排教 学 目 标教 材 重 难 点教 学 策 略（如何安排教与学活动及运用有效的多媒体手段）作业设计类型1、秋天的图画两课时1、通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。2、学习生字，会认八个生字，会写八个 生字。3、有感情地朗读课文，背诵课文。重点：会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字；能有感情地朗读课文，并背诵。创设了多种读的途径，进行朗读训练。首先是自读课文、读准词语、读通句子、看看课文有几句话。再读课文、欣赏秋天，同时，范读、齐读、自由读、指名读、师生配合读、男女生读、表演读等多种形式贯穿始终.1、写生字。2、我会画：画秋天的果园。2、黄山奇石 三课时1、 了解黄山奇石的神奇，培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣。2、 知道课文写了黄山的哪些奇石，具体写了哪几块奇石的样子，了解主要内容。3、 学会本课生字新词，联系上下文解释指定词语。重点：认识并列段式，读懂用并列段式写的第2自然段。读懂第2自然段是怎样把黄山奇石的样子写具体的。初步看图读文，粗知图文意：先整体感知图意并通过观察了解奇石的特点，再进行口语表达训练，然后读课文，初步了解课文内容。图文结合研读，体味美的语言1、写生字。2、背诵喜欢的自然段。3、植物妈妈有办法两课时1、了解植物传播种子的方法，激发学生热爱大自然，勇于探索的情感。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，达到熟读成诵。3、利用自己喜欢的方法识记12个生字，写好已、甲、豆”。重点：1、认读15个生字，会写8个生字。2、在朗读中了解植物妈妈传播种子的方法。读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯。1、写生字。2、背诵课文。4、古诗两首两课时1、会认10个生字，会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。教学重点：识字写字教学难点：朗读感悟创设特定的情境，在反复诵读中，引导学生感悟诗的意境。在此基础上，引导学生交流,丰富学生的积累。1、背诵古诗.2、默写山行小组教师发言要点到岗教师签名2012 -2013学年第一学期教研活动集体备课记录表时 间第 周年 级 二年级学 科语文主备主讲老师张峰婷课题及课时安排教 学 目 标教 材 重 难 点教 学 策 略（如何安排教与学活动及运用有效的多媒体手段）作业设计类型5、一株紫丁香1、会认8个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。3、树立起尊敬老师的心愿。重点：会认会写目标生字。正确流利地朗读课文。难点：背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望。指导学生反复朗读课文，来体会课文所蕴含的思想感情。在学生熟读的基础上背诵，做到熟读成诵。1、写生字2、写赞美老师的诗6、 我选我1、学习“委、补、室、宁”弄生字。2、会写“员、青、等字。3、流利有感情地朗读课文体会思想感情。重点：在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。难点：通过了解同学态度的变化，体会同学对“我选我”的认同。本着旧课新讲的原则，采用自主，合作，探究的形式，多读多想，体会文中思想内涵，达到读中悟，读中学的目标！1、写生字2、朗读课文7、 一分钟1、认识9个生字，会写8个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、使学生初步感知按事物的发展顺序叙述事情的方法。懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。重点：在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。难点：使学生懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。改变了以往教学的步骤：生字词语句子课文练习。而采用了更能突出识字教学的思路：课文句子词语生字练习写字。1、写生字2、朗读课文8、 难忘的一天1、认识13个生字，会写10个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、使学生初步掌握联系上下文阅读的方法。激发学生对邓爷爷的崇敬。重点：了解课文内容，体会小作者紧张、激动的心情，并能正确流利、有感情地朗读课文。难点：使学生初步掌握联系上下文阅读的方法。朗读为主线组织课堂，创设一个假想的氛围，让学生亲身体验见到“邓爷爷”时的“紧张和激动”，让学生读出作者当时的心情，读出自己的体会，加深理解“最难忘的一天”1、写生字2、朗读课文小组教师发言要点到岗教师签名2011 -2012学年第一学期教研活动集体备课记录表时 间第 周年 级 二年级学 科语文主备主讲老师张峰婷课题及课时安排教 学 目 标教材重难点教 学 策 略（如何安排教与学活动及运用有效的多媒体手段）作业设计类型9 、欢 庆1、认识7个生字，会写8个字。熟背课文。2、了解课文内容，体会喜庆、欢乐的气氛。3、使学生加深对祖国热爱之情。重点：了解课文的内容，体会喜庆、欢乐的气氛。难点：通过想象读出韵律感。朗读与想象结合起来，以读为主，读中想象，读出层次，读中感悟各族人民为母亲过生日的情景，从中体会喜庆、欢乐的气氛。1、写生字2、朗读课文10 、北 京1、认识13个生字，会写10个字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、了解课文内容，感受首都北京的变化。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。重点：认识13个生字，会写10个字。难点：让学生通过有感情的朗读，初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。引导学生扎扎实实地理解语言文字的同时，创设情景、激发情感。通过充分运用多媒体网络，让学生更直观、更准确地感受祖国首都北京的美，激发学生对北京的热爱之情。，1、写生字2、背诵自己喜欢的部分11、我们成功了 1、认识14个生字，会写10个字。能正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。初步了解课文按不同地点连段成篇。重点：了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。难点：初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。教学本课时利用多媒体课件等创设阅读的情境。在识字教学方面，新课标也指出“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法。”1、写生字2、朗读课文12、看 雪 1、认识10个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。3、体会作者盼望祖国统一的愿望。重点：了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。难点：分角色朗读，初步了解课文通过人物的对话进行描写方法。通过读读，演演，想想，议议，唤醒学生主体意识，激发学生的主动参与，调动学生阅读积极性，丰富学生语言感受力。1、写生字2、朗读课文小组教师发言要点到岗教师签名2011 -2012学年第一学期教研活动集体备课记录时 间第 周年 级 二年级学 科语文主备主讲老师张峰婷课题及课时安排教 学 目 标教 材 重 难 点教 学 策 略（如何安排教与学活动及运用有效的多媒体手段）作业设计类型13、坐井观天1、认识3个生字，会写8个字。2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。3、了解课文内容，初步理解寓意。发挥学生的想象，为课文写续编。重点：能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。难点：了解课文内容，初步理解寓意。预习检查、情境导入初读感悟、整体感知自主学习、自信汇报演读入境、角色演绎揭示寓意、明白道理拓展延伸、积累会用1、写生字2、背诵课文14、我要的是葫芦1、认识个生字，会写个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。重点：了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。难点：使学生懂得做任何事情都要注意事物间的联系。从图入手，整体感知课文内容。指导观察图画要对照相应的课文。图文对照，分段理解课文内容。注意引导学生划出课文中的重点词语和句子，加深理解。通过讨论总结，突破课文难点。1、写生字2、朗读课文15、小柳树和小枣树1、认识8个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文并用不同语气表现角色的不同性格。3、通过朗读、比较、体会课文内容，并懂得其中的道理。重点：通过朗读、比较、体会课文内容，并懂得其中的道理。 难点：使学生懂得“尺有所长，寸所短”的道理，要多看别人的长处。引领学生入情入境地读好课文，让学生走进文本，读中感悟，进而培养学生的思维能力和审美情趣，从而形成正确的情感态度价值观。1、写生字2、朗读课文16、风 娃 娃1、认识11个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3、通过朗读，体会其中的道理。重点：通过朗读，懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。难点：了解课文通过对比进行描述的方法。通过问题的巧设，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，引导想象，培养扩散思维，促进学生的个性化学习。1、写生字2、朗读课文小组教师发言要点到岗教师签名2012 -2013学年第一学期教研活动集体备课记录表时 间第 周年 级 二年级学 科语文主备主讲老师张峰婷课题及课时安排教 学 目 标教 材 重 难 点教 学 策 略（如何安排教与学活动及运用有效的多媒体手段）作业设计类型17、酸的和甜的1、认识9个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色表演课文。3、借助插图，了解童话内容。4、懂得做事要亲自尝试的道理。重点：借助插图，了解童话内容。懂得做事要亲自尝试的道理。难点：学习通过神态、动作进行生动描述的方法。激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，借助插图为学生创设良好的自主学习情境，让每个学生积极主动地参与到语文学习活动中，点燃孩子思维的火花，开启心灵的智慧，感受成功的快乐。1、写生字2、朗读课文18、称 赞1、认识10个生字，会写个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。3、借助插图，了解课文内容。重点：了解课文内容，教育学生要学着发现别人的优点。难点：学习课通过对话进行生动描述的方法。采用“摘苹果”“摆动物名字”调动学生多种感官参与学习；让学生借助图画、结合生活实际理解“粗糙”“傍晚”的意思；通过读儿歌提高识字要求，巩固识字效果；让学生把自己当成文中人物，通过演一演等方式，读人物对话。1、写生字2、朗读课文19、蓝色的树叶1、认识“9个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。3、借助插图，了解课文内容。4、了解按发展顺序记叙的方法，重点：了解课文内容，教育学生懂得人与人之间应该互相帮助。难点：初感知课文按发展顺序叙的方法。从整体上理解课文内容.通过各种形式的朗读,引导学生能通过恰当的语气表现出人物的性格特点,从而理解课文中包含的思想内容。1、写生字2、朗读课文20、纸船和风筝1、认识“8个生字，会写个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和熊友谊。3、感受人物喜怒乐情感变化。 重点：了解课文内容，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定感受。 难点：感受人物内心喜怒哀乐的情感变化。把“读”贯穿始终，读中感悟，以悟促读。创设利于学生积极、主动读文的情境，让男生当小熊，女生当松鼠，让每个学生都身临其境地进入到课文中两个好朋友的感情世界中，然后通过范读，深化情境，进行现场小练笔。1、写生字2、朗读课文小组教师发言要点到岗教师签名2012 -2013学年第一学期教研活动集体备课记录表时 间第 周年 级 二年级学 科语文主备主讲老师张峰婷课题及课时安排教 学 目 标教 材 重 难 点教 学 策 略（如何安排教与学活动及运用有效的多媒体手段）作业设计类型22、窗前的气球1、认识7个字。会写8个字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。3、懂得珍惜友情。重点：了解课文内容，使学生懂得要珍惜友谊。难点： 初步感受课文按事情发展顺序记述的方法以读为主，引导学生通过多种形式的反复朗读便可读中理解、读中感悟，体会真挚的友谊；再通过一些必要的说话训练、想象练习，就课文中的空白点对学生进行适当引领，又可让学生品味语言，学习语文。1、写生字2、朗读课文23、假 如1、认识9个生字。会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、有关心他人、关爱环境的愿望。重点：理解课文内容，教育学生关爱他人、关爱环境。难点：初步认识四个的特点，学写诗歌。整体性阅读，适当点拨教学法。让学生整体感知课文后每小节仍从整体入手，通过“读读说说议议读读”这样一个过程让学生自读自悟，教师在学生疑难处适当点拨，从而突破重难点。1、写生字2、朗读课文24、日记两则1、认识13个生字。会写8个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、学写日记。重点：理解课文内容，增强学生团结互助的意识。难点：能按照日记的格式，学写日记。在理解课文内容基础上，模仿课文的日记格式，学写日记。，写一篇日记25、古诗两首1、认识8个生字，会写6个生字。2、 有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。3、 懂得热爱家乡，珍惜友情。懂得热爱家乡，珍惜友情；发挥想象，体会诗的意境。创设特定的情境，在反复诵读中，引导学生感悟诗的意境。在此基础上，引导学生交流其他古诗，激发学生对优秀传统文化的热爱，丰富学生的积累。1、 写生字2、 背诵古诗两首小组教师发言要点到岗教师签名2012 -2013学年第一学期教研活动集体备课记录表时 间第 周年 级 二年级学 科语文主备主讲老师张峰婷课题及课时安排教 学 目 标教 材 重 难 点教 学 策 略（如何安排教与学活动及运用有效的多媒体手段）作业设计类型26、“红领巾”真好1、会认8个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、通过采用拟人的写法，体会人与自然的和谐。3、培养学生的爱鸟、护鸟的意识。重点：了解课文内容，体会小鸟的活泼可爱以及人与自然的和谐。难点：了解课文采用拟人的写法的作用。充分挖掘学生生活经验，发挥诗歌利于朗读的优势，引导学生整体感知，读中感悟，体会小鸟的可爱和人与自然的和谐，感受“小卫士”的快乐自豪，从中受到美与爱的启发熏陶，激发学生爱鸟护鸟的热情。1、写生字2、背诵课文27、清澈的湖水1、认识12个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、了解内容，体会比喻句的用法。4、通过有感情地朗读，感受风景的优美和小洁心灵的美好重点：理解课外内容，感受风景的优美和心灵的美好。难点：初步了解课文中环境描写的作用。先让学生自由选择写景的内容学习，在充分领略到景色美后，再让学生找出描写小洁的句子进行学习。这样的教学设计，体现了循序渐进的思维训练过程即让学生由感受具体形象的景美，升华到领悟抽象的人美。1、写生字2、朗读课文28、浅水洼里的小鱼1、认识7个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解内容，体会人物的对话。3、使学生进一步树立保护小动物。重点：理解课文内容，抓住人物对话，体会小男孩对小鱼的热爱。难点：初步学会从人物的对话体会人物的思想感情。以“演读”的手段。挖掘学生的生活经验，挖掘学生的情感。在教学中以读促思，以读悟情，培养学生合作、自主、表演的能力。让学生在读中感悟到生命是多么的可贵，要珍惜生命，保护各种动物。1、写生字2、朗读课文29、父亲和鸟1、认识7个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，积累词语。体会“父亲”对鸟的了解和热爱及“我”的护鸟心愿。3、了解课文通过对鸟的了解间接表现对鸟的热爱的写法。重点：理解课文内容，体会“父亲”对鸟的了解和热爱及“我”的护鸟心愿。难点：了解课文通过对鸟的了解间接表现对鸟的热爱的写法。在儿童的生活经验，现实情趣的基础上，有意识地整合课程资源，挖掘情感因素，以读促思，以读悟情，以演表情，让学生进一步地意识到应该保护动物，保护自然与自然和谐相处的正确的思想意识和价值观。1、写生字2、朗读课文小组教师发言要点到岗教师签名2012 -2013学年第一学期教研活动集体备课记录表时 间第 周年 级 二年级学 科语文主备主讲老师张峰婷课题及课时安排教 学 目 标教 材 重 难 点教 学 策 略（如何安排教与学活动及运用有效的多媒体手段）作业设计类型30、我是什么1、认识11个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。初步感知课文从不同方面来介绍水的不同变化。3、激发学生对大自然的热爱。重点：理解课文内容，感知云、雨