大中小型企业对本科毕业会计需求的调查.doc

我国企业对会计学专业学生需求的调查一调查简介会计专业是一个就业面广，适应性强的传统专业。随着市场经济的发展，科技进步，整个社会对会计人才的素质，职业能力和知识结构的要求正在发生深刻的变化。企业对会计人员的需求从04年开始剧增。跟其他专业相比，就业形势一直是不错的。二调查内容（一）企业对本科会计的需求1.本科会计的就业方向会计作为一种商业语言，在经贸交往中起着不可替代的作用，在我国具有良好的就业前景。适应中国外向型经济迅速发展的形势，会计专业力旨在为国家培养一批既懂中国会计，又懂国际会计惯例的会计人才。为企事业单位、政府机关、会计师事务所培养具有良好思想素质和职业道德水平、基础扎实和具有较强业务能力、有较强外语水平和具有创造品质的会计与财务管理的专门人才。本科会计的就业方向其实非常广泛，大概从从业的领域来讲，一部分是在会计公司里边，或者说他从事的工作是社会中介服务，主要提供的是审计，或者说咨询服务。另外一部分就是在企业和事业单位，在他们的财会部门里，从事基础性的具体的工作。经过几年的成长，在事务所里边工作的会计人员，可能会成为经理，甚至于成为会计师事务所的合伙人。在企事业单位工作的会计人员，经过几年的努力，可能会走上领导岗位，甚至于走上非常高的管理者岗位，甚至在跨国公司里边，相当多的管理人员，也都是有着非常强的会计背景。2.企业对会计的需求现代企业对会计人员的需求发生了根本性变化，会计由过去单一的“账房先生”发展到现在的集会计、管理、预算、决算于一身，熟练计算机技术和网络技术，通晓国际化会计理念的综合型人才。会计在企业上的地位和作用日益重要，对企业的发展举足轻重。拟以当前社会中各企业在招聘会计人员时所提出的各方面要求为背景资料，结合会计专业的发展趋势，就现代社会对会计专业人才的需求标准进行研究，旨在探讨会计专业数学与现代社会对专业人才要求相结合的途径，以达到培养符合社会需要的、合格的、熟悉国际会计准则与市场经济规律的、具有市场经济知识的、全方位的应用型会计专业人才的目的。（二）未来会计人才的需求趋势人才问题是困扰会计事业发展的关键问题。当今社会信息瞬息万变，人才竞争越来越激烈。正确预测人才需求趋势对会计人才的培养具有重要的指导意义。会计人才需求现状，不同规模的企业对会计人才的需求各不相同。通过对会计的调研，我们了解到不同规模企业对招聘会计人员的要求各不相同，大中型企业对学历要求多为专，本科以上，而小型民营，外资，农村企业急需专科，中等人才。专科毕业生市场需求态势及发展前景也很好，就业面广、需求量大并且不断发展的中小企业为他们提供了巨大的市场。由于中小企业是解决就业的主渠道，因此世界各国都十分重视发展中小企业。从发展的趋势看，今后我国中小企业的数量还会不断增加，可以为会计专科专业生提供广阔的就业市场。加入WTO以后，作为世贸组织成员国的中国，遵循WTO的有关规则，逐步形成一个以市场为导向的，贸易自由化的经济环境，并建立和完善有关法律法规。这种趋势对于会计行业的影响是巨大的，主要是：外商投资企业增加，需要大量的精通国际会计和外语的会计人才；会计服务机构，中介机构大量增加，需要大量的独立从事会计、审计业务的执业人员；会计的管理职能增强，需要大量的熟悉会计管理的会计人才；会计与相关专业的渗透性加强，需要大量的掌握相关专业知识的会计人才。（三）中小企业对会计人才的需求中小企业要求会计具有的知识和能力有：（1）职业能力，包括沟通才能、认识和分析才能、人际才能等；（2）知识，包括一般性知识、组织和经营知识、会计知识；（3）专业认同，包括专业思想、职业道德和价值观。在我国，通常认为，会计师的能力与知识包括：（1）基本技能：记账及编制报表的能力、财务分析的能力；（2）信息技术应用能力：熟练地掌握和运用财务软件的能力，掌握互联网技术；（3）交流能力：对下达任务的理解能力、书面和口头表达能力、处理人际关系的能力、团队协作能力；（4）决策能力：独立思考能力、对机会和风险的判断能力、资源配置中的筹划能力；（5）领导能力：组织能力、激励成员的能力、协调和解决矛盾的能力；（6）一般的工商、法律和经济知识现实经济生活中有一个误区，好像会计就是记账、算账、报账，其实这些属于财务会计。实际上现代会计是由财务会计和管理会计组成的，在两权分离的情况下，财务会计解决一个委托代理的问题。通过财务会计，充分向投资者披露企业资产与经营情况以及现金流量信息以保护投资者的权益，提高产权效率。企业的绩效来自内部的管理，而管理会计正是通过对企业经营活动的控制，来达到提高企业经济效益的目的的。应该说，由于我国产权制度的不完善，对管理会计的重视不够，管理会计还停留在比较低下的水平上。但是伴随知识经济时代的到来和我国经济融入国际市场这个大环境，管理会计一定会有一个质的飞跃，这样会计的职能将会极大的拓展，从单纯的记账、报账发展到成本控制、资本预算、营运资本管理、风险控制、业绩考核与评价、战略管理、跨国投资决策、跨国营运资本管理等等。这样就要求会计人员有较强的综合控制能力。随着财务会计处理的自动化，会计人员的主要职能将集中在报表的分析与预测、会计的控制与决策上来。因此，我国会计教育必须向以提高学生综合能力和素质的方向转变。美国会计教育改进委员会(AECC)在其第一号公报中就强调所谓“学校会计教学的目的不在训练学生在毕业时即成为一个专业人员，而在培养他们未来成为一个专业人员应有的素质”。根据我国的实际，我们认为，21世纪的会计人员应具备的能力与知识包括：（1）基础能力和知识，包括语言、交流，计算机和网络，经济、法律以及职业道德；（2）专业知识和技能，包括会计专业知识和技能，相关财务软件应用；（3）管理知识和技能，包括组织和协调、分析和决策能力；（4）创新能力和自学能力。这样，与之对应的会计教育目标实际上是通才加专才的培养目标。高职教育与本科教育同属高等教育，但在会计教育目标上各自有所侧重。目前我国综合大学本科会计教育的目标侧重于通才加专才，而财经类大学的目标由于受到学科设置的限制，大多定位在专才教育。相对本科会计教育，高职教育目标定位一般都定位为专才尤其是技术能力的培养上。随着科技和教育的发展，会计人才市场对人才的层次、素质和结构需求也会不断发生新的变化。因此，会计教育目标的定位应该是一个动态的过程，各个时期的目标要根据形式的变化而调整。目前，从全国人才市场的整体看，在招聘的会计人员中，会计主管，财务经理等中高级会计人才越来越多，记账报账的会计员越来越少；一些外资企业、大型国有企业要求有行业经验，注册会计师证书，甚至要有五大经验，ACCA证书和较高的英语水平。因此，未来的会计市场中，做基础工作的会计人员会减少，中、高层次会计人员将增加综合技术应用能力强调复合知识的运用和实践，注重会计人员今后的自我生存、应变和发展，以适应不断变化的会计人才市场和会计职业资格。该目标定位已不仅仅是针对某一岗位，而是扩展到整个职业生涯。关注市场需求，适应人才市场的变化，及时调整教育目标，才能更好适应社会经济发展的要求。三调查结论综上所述，会计是一个非常讲究实际经验和