七年级教案3、五彩池.doc

3、五彩池教学要求：1、学会本课生字新词，用“神奇”、“漫山遍野”造句。2、理解课文内容，了解五彩池这一奇特景观，从中感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。3、概括自然段意思，给课文分段。4、流畅地朗读课文，背、默课文第二自然段。教学重难点：重点：理解课文内容，了解五彩池这一奇特景观，从中感受大自然的美，培养热爱祖国河山的饿思想感情。难点：概括自然段意思，给课文分段。教学教具： 大字课文教学时间：五课时第一课时教学过程：一、导入新课1、板书课题：3、五彩池2、揭示课题：二、初读课文，学习生字新词1、板书生字新词：mzhngqilingjngu亩 丈 丘 陵 峻 瑰2、指导拼读：3、指导理解词义：亩：数量单位（指面积）丈：长度单位。丘陵：连绵成片的小山险峻：山势高而险瑰丽：异常美丽4、指导书写：三、巩固练习：1、拼读生字新词。2、说出生字新词的含义。四、小结：这节课我们初读了课文，学习了课文中的生字新词五、作业：书写生字新词五遍第二课时教学进程：一、复习检查看手势默写词语一亩 一丈 丘陵 险峻 瑰丽二、新授1、讲读地一自然段（1）指导朗读（2）师生讨论1）课文先说谁讲什么？（奶奶讲的故事神气美妙，引起“我”无限遐想。）2）“神仙住的地方”指的是什么？（本课指神话中王母娘娘居住的地方。）3）“哄着我玩儿”是什么意思？（是说这美丽的故事，只是神话传说，不是确有其事，奶奶只是随便讲一讲发。）4）“当作了真的”，：真想去看看“是说什么？（是说五彩的瑶池对“我“有很大的吸引力。）5）再讲了什么？（再讲“我“真的看到了五彩池。）6）五彩池在什么地方？（在四川藏龙山上。）7）去的时候是什么季节？（夏季）8）为什么点明是夏季？“夏天”雨水充足，花草茂盛，为下文描述五彩池的美作了铺垫。）三、巩固练习：1、朗读课文2、说出课文第一自然段的主要内容。四、小结：这节课我们学习了课文第一段，了解了五彩池在哪里。五、作业朗读课文第三课时教学过程：一、复习检查说说第一自然段的主要内容。二、新授1、讲读第二自然段（1）指导朗读（2）师生讨论1）“晴朗”一词说明了什么？（指阳光普照，光线充足，这是池水呈现多种色彩的一个重要原因。）2）“漫山遍野”、“大大小小”、“无数”是讲水池的什么？（讲水池很多，不计其数。）3）“好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石”把什么比作什么？（把藏龙山比作巨幅地毯，把闪耀着各色光芒的水池比作晶莹耀眼的宝石。）4）把各种不同形状的水池比作什么？（葫芦 镰刀 盘子 莲花）5）这段主要讲什么？（讲五彩池的饿数量、颜色、大小、深浅和形状。）2、讲读第三自然段（1）指导朗读（2）师生讨论1）“我”惊奇的是什么？（所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。）2）还讲了什么？（有的水池还不止一种颜色，可是舀起来却什么颜色也没有。）三、巩固练习：1、朗读课文2、说出第二自然段的主要内容四、小结这节课我们学习了课文第二、三自然段，第二自然段是课文的重点要求同学们多读多练。五、作业背默第二自然段第四课时教学过程：一、复习检查：背诵第二自然段二、新授：1、讲读第四自然段（1）指导朗读：（2）师生讨论：1）明明是清水，为什么在水池里显出不同颜色呢？原因是什么？（池底长着许多石笋。）2）把石笋比作了什么？（比作“丘陵”、“山峰”、“宝塔”、“珊瑚” ）3）第二个原因是什么？（阳光的照射，阳光射到池底，高低不平的石光镜的作用，把阳光折射成不同颜色。）4）第三个原因是什么？（池边树木花草茂盛，它们在水中的倒影，使水中更加瑰丽多彩。）2、讲读第五自然段（1）指导朗读：（2）师生讨论：1）这段只有一句话，有什么作用？（与开头相呼应，肯定了五彩池就在人间。）2）表达了作者怎样的心情？（作者对大自然的赞美和热爱。）三、巩固练习：1、朗读课文2、说说水池里有不同颜色的原因？四、小结：这节课我们学习了第四、五自然段，了解了水有不同颜色原因有三。）五、作业：朗读课文。第五课时教学过程：一、复习说说课文主要内容二、教学“思考、练习”1、读课文，回答问题。（1）课文是怎样描写五彩池的颜色和形状的？（2）池水为什么会显出不同的颜色？找出课文中的句子读一读，再用自己的话说一说？练习时，先让同学们读课文，然后让同学们用自己的话说一说。2、说说每个自然段的意思，再给课文分段练习时，只要大概说出每个自然段的意思即可，再把意思相同相近地划为一段。3、把成语补充完整。五（ ）十（ ） （ ）云（ ）雾（ ）山（ ）野练习时，让学生独立完成，个别不会的，让其读课文。4、把下面的词语适当地搭配起来灿烂的 丘陵矗立的 山峰险峻的 阳光起伏的 宝塔成簇的 珊瑚练习时，先引导学生说说左右两边各是什么词，再思考左边的形容词是从哪些方面（如颜色、形态等）来修饰、限制右边的名词的。然后再进行词语搭配。5、读读写写，用带点的词语造句。险峻 折射 瑰丽 漫山遍野石笋 矗立 神奇 腾云驾雾练习时，先读词语，再写一写，然后结合课文说说词语意思，再说句、写句。1、漫山遍野-2、神奇-三、小结四、作业课后第3、4、5题附板书设计：3、