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文档简介

汤姆索亚历险记教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版教学内容来源：小学六年级语文（下册）第四组 教学主题：汤姆索亚历险记 课时：第一课时 授课对象：六年级学生设计者： 黄店镇袁家小学/袁跃云目标制定的依据1.课程标准的相关要求结合课标要求以及本课在教材中的独特地位，学习本文一是通过对课文的阅读，了解这部外国名著的内容，关注人物的命运，把握人物的性格；二是激发学生读整本书的兴趣。2.教材分析结合课标要求以及本课在教材中的独特地位，学习本文一是通过对课文的阅读，了解这部外国名著的内容，关注人物的命运，把握人物的性格；二是激发学生读整本书的兴趣。3.学情分析轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。再加上本班大多数同学喜欢学习语文，有浓厚的学习兴趣，所以可以在学生读了整本的书后再开展学习。4.学习目标1通过阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，能够了解故事大意。2通过阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，能从自己的角度关注人物命运，及汤姆的性格特点。3、激发学生阅读整本书的兴趣。5、评价任务评价任务一：认读生字词，交流容易出错的读音及字形，练习生字。评价任务二：能用自己的话说出课文的主要内容。评价任务三：根据教师创设的情境，能用自己说出作者要表达的思想感情和本文在表达上的特点。教学重点能用自己的语言说出作品大意。教学难点关注人物命运，从精彩的故事中品读汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。学习方式自主学习、小组合作学习、探究学习、小练笔等教学准备多媒体课件教学流程动态修改部分 一、导入新课大家都会唱粉刷匠吧？它就是汤姆.索亚历险记中的主题曲。教师简介这部外国名著。二、初读课文，整体感知1、我会给下列加横线的字加拼音。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）梗概木筏 倒毙保佑 吹嘘 溺水2、我能用自己的语言说说课文讲了一件什么事。 三、默读课文，自读感悟1、我知道课文写了汤姆的几次历险，我还能用小标题的形式写下来。 2、在汤姆这些冒险的经历中，我觉得最惊险的是 历险结果是 3、通过学习梗概我对汤姆有了简单的了解： 四、合作探究，展示汇报1浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。2再读精彩片段，围绕下面的问题交流：（1）你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？（2）你认为精彩片段中哪些地方最精彩？五、读写结合，即兴练笔看课后的提
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