英语人教版四年级下册read and write_第1页
英语人教版四年级下册read and write_第2页
英语人教版四年级下册read and write_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学内容：Read and write教学目标：认知目标： 1、能够读懂四组句子，并按照读到的信息正确填充建筑结构图； 2、能够按照意群和正确的语音语调朗读四组句子；3、能够看图读句子，并依照示范规范仿写句子；能力目标：培养学生按意群阅读的习惯。情感目标： 激发学生学习英语的热情。教学准备：相关课件。教学重点：掌握句子在四线三格中的正确书写。 教学难点：在实际情境中灵活运用所学句型。教学过程：Step 1:Warm-up1.Look and say.As quickly as you can.课件呈现lets learn图片，学生看图片尽快说出单词。复习学过的教室和场馆名称，为本课学习做铺垫。 2.Lets sing. 课件呈现our school歌曲，学生跟唱。 3.Lets talk. 呈现主情境图，复习核心对话句型。Step 2:Presentation1.看一看，说一说。师利用课间呈现本部分平面图，鼓励学生根据已给出的教室和场馆名称来描述其位置，如：The computer room is on the second floor.The music room is on the first floor.教师请学生猜一猜空白处的教室或场馆英文名称，再描述其位置。2.找一找，填一填请学生读四组句子，并根据要求圈出关键信息：首先请学生圈出要求填写的四个教室或场馆名称，然后请学生在描述位置的答句中圈出方位词。圈好后，请学生相互交流，确认是否正确。指导学生整体阅读四组句子，读完四组句子后，把能确定的名称先写下来。然后请学生读第二遍，根据提取的信息再确定其余的场馆位置，并写下其名称。 帮助学生根据阅读后提取的信息正确填充建筑结构图，填好后再请学生朗读四组句子，确认所填的名称位置是否正确。3.看图说话。引导学生观察自己填充完整的结构图，鼓励学生用学过的语言描述教室和场馆的位置，也可两人结对。4.听一听，读一读播放对话录音，请学生仔细模仿跟读，引导学生注意升降调、重读及停顿。四人小组朗读。可以一人读一组句子，也可四人轮流一问一答朗读。Step 3:Consolidation and extension1.Look and write学生看图并读一读四线格中的句子，比较上下两句在书写上的不同，注意：书写时应在单词间空一格。学生练习书写。教师请学生仿照例句在四线格中正确、规范地书写句子在注意单词间需要空格的同时，也请学生注意句首字母需要大写，句尾需要加上句号。 2.完成教材中的个性化书写活动。学生画一画自己校园的教室和场馆图，画好后同桌结对进行相互介绍，如：This is the teachersoffice.That is the computer room.等。学生根据绘图内容仿写句子。注意提示学生规范书写
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论