语文人教版五年级下册《草船借箭》

草船借箭 教学设计 教学目标 知识与技能 1 认识 10 个生字 会写 14 个生字 正确读写 妒忌 都督 推却 迟延 探 听 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 军令状 自有妙用 神机 妙算 等词语 2 分角色朗读课文 过程与方法 通过朗读课文 自读自悟 在理解课文内容的基础上复述故事梗概 体会人物 的特点 认识诸葛亮的神机妙算体现在知天文 懂地理 识人心 情感态度价值观 激发学生阅读名著的兴趣 重点 感悟人物形象 从 草船借箭 体会诸葛亮的神机妙算 难点 通过具体语句感受人物特点 并通过读表现人物个性 教学过程 一 设疑自探 一 直接导入 这节课我们继续学习 草船借箭 你认为课文中的哪个词语最有研究价值 神机妙算 在学习之前我们先来读一读本课的生字词 指生读 二 读了课题 你有哪些疑问 学生根据题目质疑 三 出示自探提示 1 默读课文 想一想故事的起因 经过 结果 说一说课文的主要内容 2 细读 6 9 自然段 把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子用横线画出来 再用心体会体会 学生自学 教师巡视 二 解疑合探 检查学生的自学情况 一 合探 1 默读课文 想一想故事的起因 经过 结果 思考 周瑜 请 诸葛亮商议军事 他的真正目的是什么 从哪儿看出来 1 讨论 交流 周瑜开始以 公事 为由迫使诸葛亮不要推却 接着又以 十天为限 故意刁难 最后当诸葛亮答应三天造十万枝箭时叫诸葛亮当面立下军令状 以 便抓到字据 日后好加害于他 他的真正目的是妒忌诸葛亮的才干 设下计来 陷害诸葛亮 2 周瑜的真正目的是陷害诸葛亮 而诸葛亮为什么不拆穿他 反而接受赶造 十万枝箭的任务 并且立下军令状 3 周瑜居心叵测 诸葛亮运筹帷幄 请同学们体会他俩每次对话时 各人心 里可能想些什么 他们在说话的时候会是什么表情 什么语气 试着读一读 4 分角色朗读 1 2 自然段 体会人物性格特点 2 故事的经过 二十条船 每船三十名军士 船用青布幔子遮起来 还要一千 多个草把子 排在船的两边 3 故事的结果 每条船大约有五六千支箭 二十条船总共有十万多支 4 说一说故事的主要内容 草船借箭 这篇课文主要写了周瑜妒忌诸葛亮的 才干 用十天造十万枝箭的任务来为难他 诸葛亮同周瑜斗智 用草船借箭的 方法向曹操借到十万多枝箭 最后令周瑜不得不自叹不如 二 精读课文 理解神机妙算 1 要求学生用横线划出能表现诸葛亮到底神在哪里 妙在何处 2 讨论交流汇报 A 知天文 师 谁来说说你从课文的哪些词句体会到了诸葛亮的神机妙算 生 这时候大雾漫天 江上连面对面都看不清 这场大雾 诸葛亮和鲁肃都看到了 请大家体会体会 鲁肃看到这场大 雾会是怎样的心情 吃惊 诸葛亮看到这场大雾又会是怎样的一种心情呢 暗自高兴 因为这场大雾 是诸葛亮在三天前就已料到的 你从哪里看出这场大雾是诸葛亮三天前就料到的 也许是凑巧碰上的呢 引导学生联系上下文理解 出示 第一天 不见诸葛亮有什么动静 第二天 仍不见诸葛亮有什么动 静 直到第三天四更的时候 诸葛亮秘密把鲁肃请到船里 学生自由读 在读中体会诸葛亮早在三天前就已算准了这场大雾 老师觉得这个句子写得太罗嗦 前几天不是没有动静吗 没动静有什么好 写 完全可以改成这样 第三天四更时候 诸葛亮秘密的把鲁肃请到船里 这 样写即清楚有简练 行吗 好吗 为什么 组织讨论 体会诸葛亮的胸有成竹 从容不迫 神机妙算 怪不得周瑜长叹道 诸葛亮真是神机妙算 我比不过他 小结 只有这样写 我们才能真正体会到诸葛亮的胸有成竹 对天气情况 了如指掌 怪不得周瑜一声叹息 诸葛亮神机妙算 我真比不上他 B 懂地理 1 划出诸葛亮的借箭的路线 说说理由 诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来 朝北岸开去 把船只用绳索连接起来 一字儿摆开 既便于统一行动 避免走散 又 不留空档 使受箭面积大 出示 天还没有亮 船已经靠近曹军的水寨 诸葛亮下令把船头朝西 船尾朝东 一字儿摆开 又叫船上的军士一边擂鼓 一边大声呐喊 出示 诸葛亮又下令把船掉过头 船头朝东 船尾朝西 仍然擂鼓呐喊 逼近曹军水寨受箭 2 讨论 诸葛亮为什么要先船头朝西 船尾朝东 再船头朝东 船尾朝西 两面受箭 既能多受箭 又可保持船体平衡 可见 诸葛亮方方面面考虑得那么周密 那么成熟 那么滴水不漏 安排 巧妙 你们说诸葛亮神不神 妙不妙 天渐渐亮了 雾还没有散 可是这边的船顺风顺水 已经驶出二十多里 要追也来不及了 读句子 体会诸葛亮的考虑周密 算准借箭的地理位置 以及他的巧妙安 排 滚滚长江东逝水 长江水流方向向东 风向向东 因此船受箭归来才会 顺风顺水 这就是诸葛亮的神机妙算 看来诸葛亮也早已算准了借箭的地理位置 难怪周瑜长叹一声 说 生读 诸葛亮神机妙算 我真比不上他 C 识人心 1 识曹操 草船借箭的成功 还有一个很重要的条件 那就是诸葛亮十分了解曹操生 性多疑的性格 他算得准不准呢 从那里可以看出来呢 出示 诸葛亮笑着说 雾这么大 曹操一定不敢派兵出来 我们只管饮 酒取乐 天亮了就回去 曹操听到鼓声和呐喊声 就下令说 江上雾很大 敌人忽然来攻 我们看不清虚实 不要轻易出动 只叫弓弩手朝他们射箭 不 让他们靠近 引导学生理解 曹操生性多疑 再加上天气的原因 只叫弓琴手射箭而 不派兵进攻 正中诸葛亮的下怀 这也是他事先算到的 鲁肃吃惊地说 如果曹兵出来 怎么办 诸葛亮笑着说 雾这样 大 曹操一定不敢派兵出来 我们只管饮酒取乐 天亮了就回去 草船借箭 这篇课文中写诸葛亮说话的地方有 11 处之多 但只有这个地 方写到了诸葛亮的笑 你们说 他在笑谁 这是一种怎样的笑 笑自己的神机妙 算 笑曹操的不敢出兵 笑周瑜的自不量力 这是自信的笑 胜利的笑 笑鲁肃 的忠厚老实 不知底细 这是幽默的笑 宽厚的笑 2 识鲁肃 诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机 鲁肃又是周瑜的心腹 为何还要请鲁肃帮 忙 他不怕鲁肃向周瑜告密吗 请同学们仔细的讨论一下 鲁肃果然是一个忠厚老实的人 而周瑜却是那么心胸狭窄 四 运用拓展 1 课文学到这里 大家是不是认为诸葛亮挺有才干 请你选用一些四字词语 来形容诸葛亮 足智多谋 智慧超群 精明能干 知识渊博 神机妙算 2 后人借这件事写出了赞美诸葛亮的一首小诗 课件出示 一夜浓雾满长江 远近难分水渺茫 骤雨飞蝗来战舰 孔明今日伏周郎 指名朗读 背诵 3 有关于诸葛亮的歇后语 诸葛亮的鹅毛扇 神秘莫测 诸葛亮三气周瑜 略施小技 诸葛亮借箭 有借无还 诸葛亮用兵 神出鬼没 诸葛亮哭周瑜 假戏真做 4 总结全文 草船借箭的成功使我们真真切切地感受到了诸