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文档简介
信息道德【课 题】信息道德【课 时】1课时【教学目标】1、理解知识产权；2、了解与信息技术相关的道德与法律知识。【教学重点】理解知识产权。【教学难点】了解与信息技术相关的道德与法律知识【教学过程】一、激情导入上节课我们学习了计算机病毒，了解了一些有关计算机病毒预防的小常识，今天我们继续学习新的内容：信息道德。二、新知探究 任务一： 知识产权阅读教材第82页，知识产权部分内容，回答下列问题：1、什么是知识产权？2、为了保护人们的知识安全，我国先后颁布了哪些法律？3、如何保护知识产权？学生：看教材、思考、回答教师讲解：自人类有文明史以来，在漫长的历史进程中，经济发展大致经历了三个阶段：农业经济、工业经济和知识经济。知识经济在20世纪90年代开始崭露头角。大家知不知道现在世界的首富是谁？微软董事会主席比尔盖茨，现年岁，据最近一期福布斯杂志的年度统计，微软创始人比尔盖茨以800多亿的个人资产排名世界首富。计算机的诞生，微电子技术的高速发展，使知识高度密集的计算机产业的财富快速增长。计算机的硬件企业，像IBM、Intel公司等资产值超过了钢铁等传统产业巨头的资产，软件业、网络业如微软、雅虎等公司，上演了知识创造财富的经典之作。现在的市场上，盗版的产品很多，很多地方都在严厉打击盗版，一张正版的操作系统安装盘售价1000美元左右，而一张盗版的光盘只需要4元人民币，上千的工程师花了几年的时间才能开发出一套操作系统，这样就很能继续开发。然而知识创造财富的过程中，很快会遇到这样一些情况，如果像“微软”等企业赖以创造财富的“知识”，如计算机软件等，可以被人任意复制、修改和使用，那么科技人员多年的心血将会付诸东流，软件产业将很难发展壮大。在知识就是创造财富的直接力量的信息时代，如果法律不保护知识的所有权，谁都可以把“知识”复制来复制去，那还会有什么“知识经济”。保护知识产权已经成为知识经济发展首先要解决的问题了，为此我国颁布了计算机软件保护条例等一系列保护知识产权的法律条文。国家从法律的角度保护知识产权，鼓励技术创新，促进知识再生产。任务二：信息道德：阅读教材第8283页内容，回答下列问题：1、什么是信息道德？2、怎样维护信息道德？3、全国青少年网络文明公约是什么？学生：看教材、思考、回答教师讲解：向学生介绍信息技术发展存在的问题，特别介绍计算机病毒和黑客。信息道德规范要求：A、应当积极主动学习信息技术。B、不利用计算机信息系统制作、复制、查阅、传播信息垃圾。C、对所处理的信息负责。D、不从事危害计算机信息网络安全的活动。E、不侵犯他人的权利和隐私。F、不触犯法律。三、课堂小结 通过本节课的学习你学到了哪些知识？四、大显身手：、调查一下学校和家里有没有违反知识产权的事情， 如使用盗版的软件、购买VCD光盘等，分析其中的原因，谈谈你对解决此类问题的思路和措施。、 有
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