六年级质量分析

1 一花独放不是春 百花齐放春满园一花独放不是春 百花齐放春满园 大庆路小学大庆路小学 2013 2014 学年度下学期期末学年度下学期期末 六年级数学综合素质能力测试 抽样 质量分析六年级数学综合素质能力测试 抽样 质量分析 大庆路小学大庆路小学 郑瑜郑瑜 2 一一花独放不是春 百花齐放春满园花独放不是春 百花齐放春满园 大庆路小学大庆路小学 2013 2014 学年度下学期期末学年度下学期期末 六年级数学综合素质能力测试 抽样 质量分析六年级数学综合素质能力测试 抽样 质量分析 大庆路小学大庆路小学 郑瑜郑瑜 随着高效课堂的推广 一切以学生为中心 以快乐学习为根本 一切为了学生的 发展 学生成为课堂的主人 老师只是学生的助手 帮助他们继续在知识的海洋里遨 游 让他们一次次体验成功 一次次享受学习的快乐 同学们互相学习 互相帮助 最终实现共同进步 下面 我就这次六年级的数学期末测试进行全面的分析 综合素质能力测评部分综合素质能力测评部分 樊城教育的 成人成才 工程把 成人 放在首位 三究四学 高效课堂以素 质教育思想为指导 以 人的发展 为宗旨 要求学校把培养和提高学生的综合素质 作为首要目的 2014 年 6 月 21 日 我们在校教导处统一部署下 由年级组安排了对学 生平时综合素质能力测评 一 测评内容及形式 一 测评内容及形式 本次测评的评价内容包括 个人评价 和 小组平时评价 两大维度 其中 个 人评价 包括 学生自评 小组评价 班主任评价 和 家长评价 二 测评成绩统计二 测评成绩统计 应测人数实测人数测评总分 每份满分 40 分 实测得分测评得分率人均测评 得分 62462124840247500 9939 85 三 测评形式三 测评形式 一 个人评价小计 20 分 1 学生自评 满分 5 分 2 小组评价 满分 5 分 3 班主任评价 满分 5 分 3 4 家长评价 满分 5 分 二 小组平时评价 满分 20 分 三 个人评价小计与小组平时评价得分之和即为学生平时综合素质能力测评 得分 满分 40 分 四 测评结果分析 四 测评结果分析 3030 份抽样 份抽样 评价 维度 应得分 实得分得分率简 要 分 析 学生 自评 150 146 97 学生都能展示自己在本学期做的好的方面 比如 认真 完成作业 讲文明礼貌 热爱劳动 部分学生还谈到自 己的安全环保意识强等方面 都能谈谈自己需要改进的方面 比如 写字不认真 上课展示声音小 不团结同学等 自我 评价都比较客观 真实 小组 评价 150 149 99 小组的同学都能客观真实地对每一个成员进行评价 尤 其是对同学的不足之处提出中肯的意见和建议 体现了孩子 们的真诚与团结 班主任 评价 150 150 100 班主任老师认为学生的自我评价和小组评价客观真实 并能针对学生的不足提出符合实际的奋斗目标 家长 评价 150 146 97 家长都能正确认识到孩子的优点和缺点 对孩子的优点 肯定表扬 对孩子的不足和缺点提出积极的建议 小组平 时评价 60056895 小组平时评价就直接参考学生平时评价表里的积分 五 改进措施 五 改进措施 学生平时综合素质能力测评落到实处时 让我们通过测评看到了自己在教育教学 中的薄弱之处 值得我们反思 通过这次综合素质能力测评 在以后的教育教学中 组内的老师们着重从以下几点进行改进 1 加强学生的思想教育 培养学生良好的思想品德 4 2 引导学生培养良好的学习习惯 掌握有效的学习方法 让学生会反思 敢创新 会实践 3 多组织开展一些有一学生身心健康的体育活动 争取做到人人都有体育特长 培养身心健康的优秀学生 4 与音乐 美术老师一起 引导学生上好音乐 美术课 让学生会审美 勇展示 总之 学生的综合素质能力的培养是我们教育教学工作的重中之重 我们要多开 展有益学生身心健康发展的活动 让每一位学生都能在大庆路这座百花园中自然绽放 笔试部分笔试部分 根据市教研室统一命题 在各级领导的周密安排下 笔试考试圆满结束 测试的 形式为 单人单桌 交叉监考 流水阅卷 为了更进一步了解教学现状 总结我校教 与学的经验 更好地实施 三究四学 高效课堂 使数学面向全体学生 实现人人学 有价值的数学 有效地提高教育教学质量 我们从六年级 10 个班 621 名学生中选取了 20 份试卷作为抽样对象 现分析如下 一 试题分析一 试题分析 1 1 紧扣新理念 面向全体化 紧扣新理念 面向全体化 本次试题难易适中 知识分布全面 题型结构新颖 灵活 使学生知识的掌握情况 能力培养 表达书写情况等得到了综合的检测 也能很好地反映教师对三究四学理念 的把握程度 试题分为四个部分 按计算与运用 判断与说明 操作与思考 分析与解决问 5 题的顺序编排 既考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况 更注重考查学生运用 知识解决问题的能力 试题充分体现了课改新理念 减轻学生负担 使学生健康 快 乐的成长 试题中各部分分值权重合理 具体情况如下表 表一 题型与分值分配表 题型计算与运用判断与说明操作与思考分析与解决问题 题数 82 34 分值 2018 3725 2 2 教材为依据 题目趣味化 教材为依据 题目趣味化 本次测试题以课程标准为依据 以教材基础知识为主 考查了学生灵活运用知识 解决问题的能力 体现了 以学生发展为本 的理念 注重数学知识与生活实践相结 合 促进学生全面 持续 和谐的发展 试题难易适中 见表二 表二 试题难易程度表 题号一二三四总 程度0 12250 0750 07970 1640 1085 评价适中易易适中适中 3 更 更贴近生活 呈现多元化 贴近生活 呈现多元化 把对数学知识的检测放置在丰富现实的生活情境中 给纯粹的数学命题加以生活 化的包装 本次试题有许多题目都与我们的生活密切相关 使学生体会到数学就在我 们的身边 如 三角形与平行四边形的特性 利息 城市月平均气温变化 出租车付 费 粉刷油桶等 六年级的学生都具备这些生活常识 能正确列式计算 在解题过程 中学生深刻体会到数学与生活密不可分 4 渗透思想教育 传递正能量 渗透思想教育 传递正能量 数学命题的素材应接轨学生的现实世界 试题中有 钓鱼岛自古以来就是中国领 6 土 把利息捐给希望小学 爱国影片 小兵张嘎 等 联系实际给学生进行思想品 德教育 传递正能量 给学生的思想一个正确引领 总之 从整体来看 这份试题是一份令人满意的试卷 它对我们今后的教学工作 起到一个很好的指导作用 二 测试结果分析二 测试结果分析 1 1 全校六年级学生成绩概况表 全校六年级学生成绩概况表 见表三 表三 学生成绩概况表 高分低分及格应 考 人 数 实 考 人 数 最 高 分 最 低 分 中 位 分人率 人率 人率 人均分 综合 指数 624621100487455789 7 0061298 6 91 260 9318 2 2 抽样学生成绩概况 抽样学生成绩概况 见表四 表五 表四 抽样试卷分数段统计表 抽样 人数 实得 分数 人均 分 低分 人数 低分率 及格人 数 及格率 高分 人数 高分 率 综合 指数 201783 589 180020 100 1890 0 9306 表五 抽样学生成绩基本情况表 各分数段人数 抽样人数最高分最低分中位数 40 59 60 7980 8990 99100 2098 570 584 5 0 2 8 10 0 3 3 抽样试卷卷面分析表 抽样试卷卷面分析表 见表六 7 表六 抽样试卷卷面分析表 题号序号 应得分实得分得分率 评价 1604880适中 24040100易 3807087 5易 4403792 5易 5403895易 6201680适中 7201680适中 一 计 算 与 运 用 81008686易 1120120100 易 二 判断与说明 224021388 8 易 11009191 易 240037192 8 易 三 操作与分析 324021991 3 易 112010890 易 212011495 易 31207260 稍难 四 分析与 解决问题 414012488 6 易 三 卷面答题分析三 卷面答题分析 根据学生答题情况 现对试卷进行逐一整理归纳 具体分析如下 1 1 计算与运用 计算与运用 本题共有 8 个小题 全面考查了学生对小学数学基本概念运用 基本技能的形成 以及对数学知识的灵活应用能力 绝大部分学生对基础知识掌握牢固 对法则 概念 理解较好 但还有少数学生个别填空不正确 出现错误造成失分 本题失分的主要原因是 对于单位换算 数的改写 利息的计算掌握不够扎实 如第 1 小题 钓鱼岛总面 8 积 6 3 平方千米 是 公顷 约 间教室大 改写成用 万 作单位的数是 此题的 3 个空都是相关联的 第一个单位换算不对造成后两个空都不对 另有少数学生对改写成用 万 作单位的数和省略万位后面的尾数求近似数有些混淆 不清 对本金 利率 时间 利息的计算公式也掌握得不够扎实 2 2 判断与说明 判断与说明 本题一改以往简单的判断是非 要求写出支持你答案的理由及正确做法 如第一 小题 在一个 40 名学生的班级选一名同学任班长 从选举结果的统计表中判断几号图 表示这一结果 并写出理由 此题要求学生能根据统计图表分析数据 作出判断 得 分率为 100 可以看出学生对统计与概率的知识掌握得不错 形成一定的统计观念 判断推理思维能力有所提高 第二小题 已知一个圆的半径是 4 厘米 求半圆周长 小华的做法 2 3 14 4 25 12 厘米 25 12 2 12 56 厘米 判断小华的做法是否正 确 说明理由和正确做法 此题的关键在于半圆周长是圆周长的一半还要加一条直径 小华仅求出半圆周长而没加直径 绝大多数学生能正确判断并说明理由 得分率为 88 8 3 操作与思考 操作与思考 此题考查了学生对扇形统计图 折线统计图及位置与方向这部分知识掌握的情况 三个小题的得分率均在 90 以上 大部分学生能认真分析统计图表达和包含的数据信息 得出正确结论 4 4 分析与解决问题 分析与解决问题 本题共有 4 个小题 考查学生灵活运用知识解决问题的能力 并与现实生活联系 起来 培养了学生的观察能力和生活应用能力 如 第 2 小题 襄阳出租车起步价 5 元 3 千米以内 超过 3 千米 每千米 1 2 元 不足 1 千米按 1 千米计算 坐车从家 9 到诸葛亮广场共付车费 19 4 元 算一算家到诸葛亮广场的路程 此题贴近实际生活 正确率也非常高 第 4 小题 要解决粉刷圆柱形油桶需要油漆多少千克需要先解决哪 些问题才可以完成 考查形式灵活 不拘泥于单纯的列式计算 多数学生能认真审 题 根据圆柱表面积计算公式做出正确解答 第 3 小题为此次卷面得分率最低的 仅 60 已知 养蚕达人活动中参加绘画 手工 朗诵比赛的人数比是 2 2 3 其中参加 绘画和朗诵的共 140 人 求参加这三种比赛的各有多少人 少数学生没有认真分析题 意 140 是两种比赛的人数 错误地将 140 按 2 2 3 进行分配 造成丢分 四 教学中取得的成绩四 教学中取得的成绩 1 1 夯实基础 落实目标 夯实基础 落实目标 从卷面分析统计表可以看出 计算与运用 的得分率较高 学生对基础知识掌 握得好 例如 第一大题的第 2 小题得分率为 100 第一大题第 5 小题正确率达 100 第 4 5 小题得分率分别为 92 5 95 这些说明我校对双基教学落实得好 在教学 中 教师注重了数学基础知识的教学 学生牢固掌握了数学中的概念 计算 解题方 法等基础知识 符合三究四学要求 达到小学数学基础知识的教学目标 2 2 互学互学 互助 成效显著 互助 成效显著 从今年的试卷面分析统计表可以看出 孩子们的动手操作能力有了显著提高 得 分率达到了 90 以上 在这学期的学习中 我校积极推进高效课堂 小组建设都已非常 到位 而这次动手操作能力的提高正是我们小组学习中 互学 环节的优秀成果的凸 显 我们在学习过程中注重让学生自主探究后进行对学 群学 这种 一对一 的 辅导 取得了很好的学习效果 3 3 小组合作 提高能力 小组合作 提高能力 10 解决问题一直是学生的弱项 在以往的考试中总是失分较多的一个题 但是在 三究四学 课堂中 注重所有的问题让学生自己解决 因此学生能够自主的思考并 解决问题 通过小组合作 学生已经学会了各种问题的思考方法和思考方向 从卷面 可看出 学生的分析和解决问题的能力有所提高 如第 1 2 小题得分率达 90 以上 说明学生具备了一定的思维能力和运用数学知识分析问题解决问题的能力 五 教学中的不足五 教学中的不足 1 1 知识点的落实有待进一步加强 知识点的落实有待进一步加强 从卷面分析表可以看出 学生对单位换算 数的改写 利息的计算掌握还不够扎 实 今后的教学中要针对这些薄弱环节进行强化训练 2 2 学生非智力因素品质的培养有待进一步加强 学生非智力因素品质的培养有待进一步加强 测试后 我们对整个年级的试卷作了分析 发现部分学生存在字迹不工整 卷面 不整洁 漏题 审题不严密的现象 今后教学应从小事做起 注意培养学生认真 仔 细 严谨的学习习惯 好习惯伴终生 细节决定成败 六 改进教学的意见和措施六 改进教学的意见和措施 通过前面对试题的分析 在今后的 三究四学 模式下的高效课堂教学中 我们 要把课堂交给学生 要充分相信学生能做到 1 互帮互助 大胆展示 互帮互助 大胆展示 在学习过程中老师要充分发挥对子的作用 让对子之间的相互交流 相互督促 相