科技教育活动案例

科技教育活动案例科技教育活动案例 废纸回收的活动废纸回收的活动 湘河镇中心小学 赵晶 一 活动目的 1 通过观察学校生活的各环节 培养积极维护环境卫生的行为习惯 学 会合理处理 利用垃圾 保护环境卫生 2 通过对周围生态现象的观察与探究 使学生知道生命体的行为与环 境的关系 知道人类应保护环境 就是保护自己 3 通过家庭 学校和社区生活的各个环节 培养遵守社会公德和法规 爱 护环境并付诸行动 参与保护清洁卫生的活动 为环境的整洁 优美出 力 二 活动内容 1 题目 小小废纸回收活动 2 要求 学生们通过 小小废纸回收活动 每天整理自己的废纸 3 规则 1 各班废纸按照数量统计 2 废纸分类收集 储存 4 活动方法 观察 调查 实验 纸的材料实验 收购 5 步骤 1 观察校园废纸污染环境状况 学生到各班观察一天废纸数量 统计 全校一天废纸数量 2 废纸产生的原因和危害 这些废纸是哪来的 一天的废纸是怎么处理的 废纸污染环境的危 害 焚烧的废纸有二氧化碳 造成大气污染 对人体健康有害 乱扔的废 纸到处都是 使环境脏乱差 3 治理废纸的措施 开展 小小废纸回收活动 a 纸的原料是什么 学生实验 把不同的纸 如 办公纸 卫生纸 本子纸 报纸 包装纸等 放在水里取出后观察里面都有什么成分 纸是用木 材等植物纤维制成的 b 知道回收 利用废纸就是保护树木 保护环境的意义 c 同学们把自己的废纸放到 废纸箱 中 d 学校成立废纸收购小组 每名组员负责一个班的收购工作 e 收购小组 给一个班记一笔帐 主要内容 废纸重量和 空白纸 再订 新本数量 f 废纸处理 不能用的废纸卖给废品收购站 按照各班废纸卖钱的多少 把钱交给各班 作为班费 能用的 空白纸 订本 无偿地送给贫困生使用 6 评定标准 不乱扔一片纸屑 不让一张纸 空白 把废纸整理 回收 利 用 三 组织方式 1 活动前的动员 向同学们提问 你的废纸哪去了 废纸污染环境吗 它还有什么作用 2 活动中的组织形式 1 学校召开 小小废纸回收活动 宣传会议 各班学生把废纸放在 废 纸箱 里 学校集体收购 2 废纸收购小组 的每位同学负责一个班的废纸收集工作 3 仲裁机制 学校环境领导小组 随时检查各班的环境保护状况 包括废 纸污染环境状况 然后评比 4 思想工作 让学生树立爱护环境 有了垃圾要合理处理 利用的思想 知道人的活动与环境的关系 四 实施保障 1 有关知识资料的准备 纸是什么村料做的 造一吨纸得用多少木材 查资料 调查 2 负责收集应做的工作 准备废纸箱 秤 塑料袋 绳子 订书机 统计本和 笔等 3 要求 每班废纸量要过秤并有记录 废纸要分类 没写过字的纸要抽出 放在一起订成新本 五 实施效果 一 按照 纲要 的目标 取得的教育效果 1 通过活动使学生知道有了垃圾不要乱扔 要合理处理和利用 2 通过活动使学生知道养成节约的好习惯 3 通过活动使学生知道人类活动和环境保护的关系 4 通过活动使学生知道保护环境的意义 自觉参与清洁卫生的活动 二 成绩分析 开展 小小废纸回收活动 前 尽管学校反复强调环境的重要性 还是随 处可见纸屑 校园脏乱差 校长 老师很头疼 开展此项活动后 学生们 懂得了造纸需要大量树木 不应随便浪费纸 不应随便扔纸 焚烧纸 要 保护环境 他们养成了合理处理 利用垃圾的好习惯 三 评定要求 1 学生是否知道人的活动与环境的关系 2 学生是否自觉地参与清洁卫生的活动 3 学生是否养成了维护环境的好习惯 四 典型论文 小小废纸回收活动 作用大 人生活离不开环境 优美的环境和脏乱差的环境 给人的感觉迥然 大同 干净的环境让人心情舒畅 肮脏的环境让人产生一种厌恶的心 理 人人喜欢在干净的环境里工作 学习和生活 我校对环境工作很注意 老师天天讲环保意义 让同学们不随便扔 纸屑和果皮 对表现好的同学给予奖励 可效果不尽人意 纸屑满地 老 师没好主意来治理 纸屑 师生集思广益 终于想出 小小废纸回收 的 锦囊妙计 经过实验 嘿 果然让人满意 通过实验我们知道 纸原来是木材制成的 为了造 纸 一年要把大量树木砍去 森林减少 将给人类带来种种危机 污染 空气 影响人的呼吸 水土流失 冲毁房屋和田地 到处是纸屑等垃 圾 让人看了真不提气 天天焚烧纸屑 闹得乌烟瘴气 环境不仅不美 还污染了大气 开展 小小废纸回收活动 以后 我们决心 从我做起 从现在做起 一 我们把每天的废纸都叠得整整齐齐放到 废纸箱 里 二 本子不再只用正面 而把背面放弃 正背面都写上题 提高了 本子一倍的使用效率 三 检查以前的废本是不是使了部分就抛弃 如果是这样 赶紧把 没用的部分做上题 四 小小废纸收购组 的同学工作起来真卖力气 他们按班收集 按种 类整理 真是有条有序 六 统计分析 小小废纸回收活动 的作用大无比 校园干净了 师生学习 生活在 干净优美的环境里 心情愉快 笑在心坎里 我们知道了人的活动与环 境保护的关系 学生们形成了自觉地处理垃圾 利用垃圾的风气 我 们要把 小小废纸回收购活动 搞下去 七 学生个人总结 以前 我是个 邋遢兵 用过的草稿纸吧 我揉巴揉巴就扔到了桌子 底下 放学时 要是有废纸呀 我就叠成飞机 纸鹤等 让它飞来飞 去 为这 没少挨校老师批评 屡教不改 有时候 一个本子用了几篇 就当成废本扔了 值日时 为了处理这此废纸 天天焚烧 烟气腾腾 纸灰四起 既污染环境 又产生火灾隐患 开展了 小小废纸回收活动 以来 我知道了造纸的原料是木材 浪 费纸就是浪费木材 大家都浪费纸得浪费多少木材呀 在自然课上 我 知道树木减少 将给人类带来很多危害 再说 教室 操场 树上 到 处是纸屑 让人看了多不舒服呀 因此 现在我把本子每篇都使用上 做到物尽其用 并且把废纸叠 放整齐 放到废纸箱中 我还让同学也这样做 妈妈夸我懂事了 老师 夸我是个好学生 八 活动小结 为了杜绝学生浪费纸 学校采取了一些措施 如 随时抽查 给班级 积分 罚款等 但是纸垃圾还是随处可见 后来 师生共同研究决定 要 从学生的思想认识入手 让学生通过亲手实验的方法 知道造纸的材料 是什么 自己的活动与环保的关系怎样 学校开展 小小废纸回收活 动 后 人人把废纸放进废纸箱 人人合理处理 利用纸 如今 校园到 处无废纸 环境干净 让人看了舒服 更重要的是 此项科技教育活动 使学生树立了环保意识 知道自己的行为与环境的关系 自觉地参与到 保护环境中来 并知道节约 利用资源的重要性 九 活动评价 1 活动的特点 由说教 罚款变为有意义的科学实践活动 2 学生知道了人的活动与环境的关系 养成有了垃圾会处理的习惯 并且能够维护公共环境 自觉参与到环境保护的活动中来 3 老师在平时注意观察每位学生的表现 及时表扬或纠正 4 学期末对各班废纸的整理 收