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文档简介

语文 学科导学案（教案）年级五年级执教人王萍课题鲸课时安排第 1课时学 案导 案学习目标 1、能认识3个生字，会写10个生字，正确读写重点词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。（重点）导强 入化 新目 课标 ( ) (5) 分 钟 h 大海像一位神秘的魔术师，他轻点磨棒，看，“海中之王”登场了。出示鲸的图片，同时老师板书：鲸。自主学习1自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决。2认识生字后，再读一遍课文，看看哪些词语的意思不理解的，就把它画出来。走了进解 学学 生情目 ( 6) 分 钟 师巡视检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。合作探究再读课文，了解文体1、 分段朗读课文，思考：课文从哪几方面介绍了鲸？这篇课文属于什么文体？2、 学生交流，教师适时板书。深点入拨 小指 组导止 ( 9) 分 钟 引导学生弄清鲸的七个方面：大、是哺乳动物、种类、进食、用肺呼吸、睡觉、生长特点。初次接触说明文。学 案导 案交流展示1根据课文每个自然段的意思进行归纳。通常把动物吃饭、睡觉等日常生活及它们的生长繁殖过程等称作“生活习性。”2看课文的哪些段落是写鲸的生活习性？3课文从哪些方面写鲸的生活习性？点化拨解 指疑 导难昌 ( 9) 分 钟 对于生活习性的解释既是知识的补充，更是给学生的必要依据，这些常识的讲解是必要的。达标检测1认识这些词语：目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命。2听写生字词语。测及评时 反矫 馈正昌 ( 7) 分 钟 根据学生的基础不同要求不同，实在不能听写的抄写。拓展延伸展示课前学生搜集的关于鲸的文字、图片资料扩展课文内容，引导学生深入体会鲸的特点布强 置化 任要 务求昌 (5) 分 钟 相互展示，相互学习。盘点收获我们学习说明文，不仅要了解事物的特点，还要学习作者说明事物的方法，写作文时也要把这些方法运用到作文中去。总
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