增城市实验小学朱喜恩——篮球《原地双手胸前传接球》教学设计.doc

体育与健康课程篮球：原地双手胸前传接球教学设计（水平三 五年级） 单位：增城市实验小学任课教师：朱喜恩指导教师：柯汉基上课时间：二一三年十月三十日实验小学体育与健康课程篮球：原地双手胸前传接球教学设计（水平三 五年级 ）一、指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异。以学习篮球原地双手传接球的基本动作技术为教材内容，让每个学生在愉悦的氛围中积极主动参与各种活动，学会以篮球运动进行健身锻炼活动。二、学情分析本课授课对象为五年级学生，学生身体素质与灵活性较好，求知欲望强烈，心理素质较稳定，挑战性强，敢于尝试有难度的动作，对篮球运动兴趣浓厚，上课积极活跃；但个别差异明显，运动能力强的同学一学就会，接受能力差的同学出现不敢与运动能力强的同学一起练习。个别女生开始也不愿意参加体育锻炼，对有些难度的运动存在胆怯心理。针对这些好的现象和可能存在的问题，进行分层教学，区别对待，设定不同的目标，让学生逐步达成目标，克服各种困难，使每位学生都有成功感。三、教材分析篮球原地双手胸前传接球，既要上肢力量，又要身体的协调性。篮球的传接球是保证比赛进攻的流畅性，传球的成功率高低，由传球的技术和心理素质决定。在篮球比赛中，双手胸前传接球是传接球的其中一种方法。四、教学目标1、通过学习原地双手胸前传接球，学会蹬地、伸臂、翻腕、拔指的传球动作，伸臂、收臂、屈肘的接球动作，学生能按要求进行传接球的游戏。2、通过学习让学生获得成功感受，提高学生的自尊与自信，同时体现团队合作的集体主义精神。3、发展学生的快速反应，灵敏协调等身体素质。五、教学内容：1、游戏：猴子抓球 2、篮球：原地双手胸前传接球 2、游戏：运球接力六、教学重、难点重点：1、蹬地，伸臂，翻腕、拨指的传球动作。2、伸臂、收臂、屈肘的接球动作。难点：动作连贯协调。七、设计思路根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是：1、根据体育与健康课程的理念，教学过程实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，关注个体差异，体现接受式教学和自主学习方式相结合的教学过程。2、通过篮球传接球的学习，使学生能初步掌握原地胸前传接球的技术。3、教学过程重视学习方式的转变，提倡自主学习，发展学生个性，培养学生勇敢、团结合作等优良品质。4、采用体验性学习方法，让学生认同学习内容、体验学习过程、领悟动作要点。使学生在尝试中，感受原地双手胸前传接球的动作要点。在学习双手胸前传接球的动作技术时，遵循体育教学由易到难、由简单到复杂等原则，由故事与游戏引入，提高学生的学习兴趣，再根据学生能力的高低进行分层教学与拓展教学，分层教学可以尝试进行间传接球，拓展教学可以尝试其他方式的传接球，例如是击地传接球等。 5、注意安全意识的教育，例如：场地的安全，在传接球的过程中要注意身边的环境，学会在日常的体育锻炼活动时注意的各种安全事项。八、安全与措施以安全第一为指导思想，让学生在安全的环境里参加体育学习。本课是以篮球为教材内容，要考虑到球场与篮球使用时的安全性。场地是否适宜奔跑，需防滑倒；传接球时要注意距离、力度与手形，防止受伤；传接球失误捡球时候要注意其他同学的传接球，预防碰撞或被球损伤。以上除外还要做好热身运动，预防肌肉拉伤等。九、教学流程课堂常规热身活动游戏：猴子抓球模仿双手胸前传接球学习双手胸前传接球分层学习与拓展游戏：传接球放松操十、篮球“双手胸前传球”单元计划学习目标1、通过学习篮球双手胸前传接球，学会蹬地、伸臂、翻腕、拔指的传球动作，伸臂、收臂、屈肘的接球动作，学生能按要求进行传接球的游戏。2、通过学习让学生获得成功感受，提高学生的自尊与自信，同时体现团队合作的集体主义精神。3、发展学生的快速反应，灵敏协调等身体素质。重点难点六、教学重、难点重点：1、蹬地，伸臂，翻腕、拨指的传球动作。2、伸臂、收臂、屈肘的接球动作。难点：动作连贯协调。课次达成目标教学内容重点、难点教学手段11、通过学习篮球双手胸前传接球，能做蹬地，伸臂，翻腕、拨指的传球动作，伸臂、收臂、屈肘的接球动作。2、发展学生上肢力量、快速反应和协调灵敏等身体素质。3、培养学生积极主动参与体验，敢于尝试的意识；让学生获得成功感受，提高学生的自尊与自信，与同伴合作的集体主义精神。1、游戏：猴子抓球。2、双手胸前传接球。3、素质练习：传接球重点：1、蹬地，伸臂，翻腕、拨指的传球动作。2、伸臂、收臂、屈肘的接球动作。难点：动作连贯协调。1、双手胸前传接球动作的模仿练习。2、两人一组面对面互练传接球动作。3、三人传接球，体现接球后转身传球，追求快而准。4、素质练习：游戏“篮球障碍运球接力”。21、通过学习篮球双手胸前传接球，掌握蹬地，伸臂，翻腕、拨指的主要技术动作，提高传接球的动作技术。2、发展学生上肢力量和协调灵敏等身体素质。3、培养学生大胆展示，学会评价与自我评价，给学生带来自信，体验到成功后的喜悦，形成乐于健身锻炼的健康行为。1、双手胸前传接球。2、素质练习：变向跑重点：蹬地，伸臂，翻腕、拨指的传球。难点：动作连贯协调，传接球的成功率。1、复习双手胸前传接球。2、在同一位置不同方向的传接球练习。3、素质练习：变向跑。3通过双手胸前传球测试，检验教学效果，让学生了解自己的篮球运动能力。1、复习双手胸前传接球。2、两人1分钟传球测试。重点：坚持1分钟传接球。难点：成功率。1、复习双手胸前传接球。2、组织1分钟传接球测试。3、学生评价与教师评价。篮球:原地双手胸前传接球体育课教案（水平三 五年级）课次：第1课时 执教：朱喜恩 班级：五年级4班 人数：男21人 女20人 教学目标1、通过学习篮球原地双手胸前传接球，学会蹬地、伸臂、翻腕、拔指的传球动作，伸臂、收臂、屈肘的接球动作，通过学习能按要求进行传接球的游戏。2、通过学习让学生获得成功感受，提高学生的自尊与自信，同时体现团队合作的集体主义精神。3、发展学生的快速反应，灵敏协调等身体素质。场地器材场地：篮球场1个器材：篮球42只教学内容1、游戏：猴子抓球 2、篮球：原地双手胸前传接球 2、游戏：运球接力重点难点重点：1、蹬地，伸臂，翻腕、拨指的传球动作。2、伸臂、收臂、屈肘的接球动作。难点：动作连贯协调。教学流程课堂常规热身活动游戏：猴子抓球模仿双手胸前传接球双手胸前传接球分层学习与拓展游戏：运球接力放松操顺序时间达成目标学习内容教师活动学生活动组织形式强度一2分钟明确本课学习目标，集中注意力。课堂常规教师宣布本课学习目标和内容及要求，提出安全注意事项，在活动过程中，如果身体不适及时告诉老师，安排见习生。1、快、静、齐，精神饱满。2、服装符合上课要求。3、注意力集中。 成四列横队集合。“”代表男同学，“”代表女同学，“”代表教师小二2分钟培养良好的纪律作风。队形队列：1、原地转法2、原地踏步3、齐步走-立定1、教师指挥2、语言激发学生的学习热情，调动学习积极性。1、各组在老师口令带领下练习。2、动作规范，精神面貌好。组织 四列横队中三3分钟使机体器官机能兴奋，为进入知识技术学习作好准备，激发学生学习热情。1、各关节活动头颈部、肩关节、髋关节、膝关节、手腕踝关节、压腿。2、慢跑篮球场两圈。1、老师带操2.1、老师语言激发学生的学习热情，调动学习积极性。2.2、老师观察学生热身状况。2.3、陪同学生共同慢跑，调整队伍。1、按老师示范进行练习2、动作优美、规范，充分活动各关节。组织 四列横队按广播体操队形散开。中顺序时间达成目标学习内容教师活动学生活动组织形式强度四3分钟通过游戏“猴子抓球”引发学生对传接球的兴趣，而达到本节课的切入目的。游戏“猴子抓球”游戏方法：游戏规则：1、讲解示范游戏。2、提出问题：怎样才能传得又快又准。3、指挥调整队伍。4、参与游戏中，并引导启发学生在篮球的游戏里传接球的重要性。1、积极主动投入到游戏中。2、体现传接球的方法。组织 中五2分钟在无球的状况下，感受双手胸前传接球的动作。模仿原地双手胸前传接球。方法：1、教师讲解示范。2、教师叫口令。3、安全提示：模仿动作时候要注意，不要碰撞到他人。按教师的口令“1持球，2传球，3接球”进行练习。组织： 四列横队按广播体操队形散开中六8分钟学习体验篮球双手胸前传接球的动作，发展学生上肢力量和灵敏协调等素质。1、篮球原地双手胸前传接球的要领：1.1、持球动作：五指自然分开，拇指相对成八字形，掌心空出。1.2、传球动作：两臂前伸，手腕翻转，手指弹拨。1.3接球动作：两臂伸出迎球，顺势屈肘缓冲。2、辅助练习：2.1、原地双手传接球（面对面近距离）2.2、原地传接球（距离不断加长）1、教师示范讲解2、教师语言激励与提示并巡回指导。3、安全提示：球丢了，捡球时要注意安全。两人组进行练习双手胸前传接球，1、2排和3、4排各对应的同学为同伴，按老师要求进行反复练习。组织：4、 3、 2、 1、 1组和2组，3组和4组大顺序时间达成目标学习内容教师活动学生活动组织形式强度七5分钟1、通过分层教学，让动作不好的学生不断提高动作质量，让动作质量好的学生有一个提升。使每位学生都有成功感。2、培养学生勇于困难和自我展示的意识，1、分层教学1.1、进行多人多球的原地双手胸前传接球1、教师把各小组按不同水平的同学重新分成多个小组。1、学生按教师分组进行练习。 组织： 各大组按不同水平进行小分组分层教学：1、双手胸前传接球动作不够熟练的同学继续学习。2、传接球较好的同学可进行多人多球的双手胸前传接球。中八4分钟1、发展学生个性，培养学生学习篮球的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。2、培养敢于展示自我的行为。2、拓展与提高2.1、组织学生进行不同方式的传接球练习。2、安全提示：在多人多球传接球练习时要注意他人和球。2、学生在练习过程中大胆尝试多人多球的传接球。3、尝试其他方式的传接球。组织： 九6分钟1、通过运球接力游戏，发展学生的速度、力量、灵敏协调等身体素质，培养学生团结合作的集体主义精神。1、游戏“传接球”接力方法：分四列纵队按照体操队形站好，老师发令后，各组第一位同学运球往指定位置后再运球回到队伍，当第一位跑动的同学重新站在最前头的时候为完成。2、规则：按规定路线带球跑，不抢跑，不干扰，不掉球，哪里失球那里重来。1、教师讲解做法与规则。2、教师语言激励与评价。3、安全提示：在游戏过程中，要注意速度，控制好球。如果球丢了，捡球时要注意其他队的同学，以免碰撞。各组同学均要有体育道德精神，按游戏做法和规则要求进行比赛，否则判为为例，取消比赛名次。组织： 四列横队按广播操队形，进行纵向四人小组比赛。中顺序时间达成目标学习内容教师活动学生活动组织形式强度十5分钟恢复身心，消除疲劳。1、放松操。2、师生评价1、教师语言提示。2、总结：本课情况，表扬突出人物和事件，指出改进内容和努力方向。1、体育委员领操，按音乐节奏做放松操。2、自我评价。组织： 成四列横队。预计运动负荷平均心率：135次/分5预计练