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走近神话故事群文阅读邢台县浆水中心学校 冯燕教学目标：1、学习女娲补天、夸父追日、后羿射日三篇文章，总结出中国神话人物的主要特点。2、 培养小组合作意识和标注、归纳、概括的阅读策略。教学重难点：，学习按要求做标注、精简提炼语言。讨论、归纳，总结出中国神话人物的主要特点。教学准备：课件、表格、拓展阅读材料。 教学方法：小组合作探究、读写结合。 教学过程：新课导入：同学们，上节课我们阅读了神话故事女娲补天、夸父追日、后羿射日，认识了一些神话中的人物，他们是也了解了神话在叙述故事方面的特点,请几位同学分别用几句简单的话说说这几个故事的内容，先说女娲补天讲了一件怎样的事情？今天，我们继续学习这三篇神话故事，重点了解神话中人物的主要特点。一、学习女娲补天、夸父追日、后羿射日三篇神话故事，按要求做标注，并提炼语言、概括人物特点，完成表格。（20分钟）1、 师带学女娲补天。（10分钟）（1）、生自读课文女娲补天，在文中用“ ”划出能体现女娲人物特点的相关句子。（2）、生汇报，并用简短、精炼的语言概括人物特点。用以下句式说话：我心中的女娲是 的，我是从 体会到的。（3）、生感情朗读人物特点相关句子，体会人物精神。（4）、用提炼出的语言，完成人物特点相关表格。师生合作读表格内容。 2、 小组合作学习夸父追日、后羿射日。（文人手一份、表格每小组一份）（10分钟）A、小组商议，选定文章。默读夸父追日或后羿射日，在文中用“ ”划出能表现夸父或后羿特点的相关句子；将概括出的人物特点，标注在划线的句子旁边。B、小组合作学习。要求：（1）、交流夸父或后羿的特点。（2）、完成表格。C、分别请小组展示、汇报夸父、后羿的特点。 二、 讨论、归纳、总结中国神话人物的主要特征。（5 分钟） 三、 古文欣赏。（5分钟）生自读古文夸父追日；欣赏老师读古文夸父追日；配乐齐读古文夸父追日。 夸父追日山海经海外北经夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 四、诗歌欣赏和练笔。（8分钟）1、 欣赏诗歌赞女娲。2、 生练笔：仿写诗或写话。 赞女娲 你，美丽、善良， 历经灭火、抗洪、炼石的困苦， 带来天边五彩的云霞 百姓们爱你啊！ 你创造了人们心中的神话！ 赞 你, ，历经 ，带来 百姓们爱你啊！你创造了人们心中的神话！ ，
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