北师大版四年级上册语文第九单元教学设计

第 1 页 共 5 页 北师大版四年级上册语文第九单元教学设北师大版四年级上册语文第九单元教学设 计计 第九单元 音乐 教材分析 本单元包括三篇课文 中华民族的最强音 月光曲 和 林中乐队 中华民族的最强音 详细记述了 义勇军进行曲 的诞生 传唱 定为国 歌的过程 月光曲 写了大音乐家贝多芬同情穷鞋 匠兄妹 被他们对音乐的热爱 痴迷而感动 即兴创 作出 月光曲 的故事 林中乐队 形象的描绘了 大自然里 各种动物发出的声音 表示了作者对大自 然的热爱 学情分析 同学对国歌太熟悉了 能熟背歌词 但要理解得 很透彻那需要一点的时间 教学目标 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 感 受 中华民族最强音 的深刻内涵 从而激发鼓舞全 民族 全体炎黄子孙团结一心 励精图治 奋发图强 建设好自身的美好家园 通过理解课文 了解贝多芬 所具的卓 越才气和劳动人民的同情心 学习他美好 第 2 页 共 5 页 善良的心情 并通过欣赏 月 光 曲 让同学感 受意境之美 陶冶爱美的情趣 用多种方法熟读课 文 体会作者聆听林中乐队演奏时的心情 鼓励同学 细心阅读 交流感悟 作者用哪些具体的内容来说明 中心句的 体会这种写法 重点难点 义勇军进行曲 被定为国歌的实际意义 为什 么说它是中华民族的最强音 教学战略 先让同学自读课文 自同学字 以读代讲 感 悟诗句 文章内涵 教学过程 1 中华民族的最强音 第一课时 一 创设情境 激情生情 1 师 大家知道 能代表一个国家的象征有许 多 比方 国旗 国徽 还有什么呢 国歌 现在 就让我们高声歌唱国歌 2 同学合唱国歌 3 师 谁来说一说每当你听到国歌时的感受 4 同学自由说听到国歌后的感受 5 师 这么雄壮 激昂的歌曲是怎样被创作出 第 3 页 共 5 页 来的 又是如何成为我们的国歌的吗 今天 我们就 来学习课文 中华民族的最强音 6 师板书课题 生齐读课题 二 自主探索 学习新知 1 师 现在请大家仔细阅读课文 要求 读准 字音 把不认识的字圈出来 不认识的字用自身喜欢 的方法解决 并多读几遍 2 同学自读课文 3 师 大家解决了阅读的障碍后 同桌接力朗 读课文 然后说一说你读懂了什么 还有什么地方没 读懂 4 同桌互读课文 交流体会 5 指名回答 三 精读课文 自读自悟 1 师 课文从哪几个方面反映了 中华民族的 最强音 这个主题 2 指名回答 1 义勇军进行曲 的谱写 2 义勇军进行曲 的传唱 3 义勇军进行曲 被定为中华人民共和国 国歌 3 指名同学接力朗读课文 其余同学边听边想 第 4 页 共 5 页 什么是中华民族的最强音 为什么说这是中华民族的 最强音 4 四人小组讨论交流 5 全班交流 1 激励着中华儿女同侵略者浴血奋战 成为 整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角 2 表示了中国人民抗日救亡的决心 唱出了 民族危亡时期的最强音 3 雄壮的乐曲 鼓舞了人们的斗志 体现了 人民的信念 6 师 你觉得课文中哪个局部最让你感动 为 什么 7 指名回答 8 师 为什么将义勇军进行曲定为国歌 它给 我们带来了什么 课文哪个局部告诉了我们 最后 一个自然段 9 全班齐读最后一个自然段 10 师 国歌是这么的重要 那么当你高唱国歌 的时候 你想到了什么 11 指名回答 第二课时 一 复习回顾 第 5 页 共 5 页 1 指名朗读课文 2 唱国歌 体会 中华民族的最强音 二 指导朗读 入境融情 1 师 下面请选择你最喜欢的一段读给大家听 2 指名朗读