语文人教版四年级上册《游山西村》

5 5 古诗两首 古诗两首 设计者 朱媛 执教者 教学目标教学目标 1 认识 腊 浑 豚 三个生字 会写 莫 腊 浑 疑 四个生字 2 正确 有感情地朗读并背诵古诗 3 正确理解诗句的意思 体会诗中所蕴涵的哲理 4 积累诗人的其他作品 培养学生的审美情趣 提高鉴赏能力 教学重点教学重点 1 借助以前学习古诗的方法 自主学习 理解诗句意思 2 体会诗人的心境 能与他人交流读诗的感受 教学难点教学难点 正确理解诗句的意思 体会诗中所蕴涵的哲理 教学课时教学课时 2 课时 教学准备教学准备 1 学生收集诗人的相关资料及作品 2 多媒体教学课件 教学过程补充意见 教学内容 游山西村 教学程序 一 复习旧知 导入新课 1 上节课 我们学习了苏轼的一首古诗 题西林壁 这首古诗 不仅写出了庐山的雄奇景象 更说明了一个哲理 那就是 当局 者迷 旁观者清 你还记得这首诗吗 能把它默写下来吗 2 师吟诵 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 师 你们都知道老师吟诵的是哪首古诗吧 游山西村 今天 就让我们跟随诗人的脚步 到乡村农家去品味一下他们的生活吧 3 老师板书课题 游山西村 生齐读课题 4 检查预习 指名读诗 1 学生按自己喜欢的方式读古诗 注意平翘舌 读到生字的地 方多读几遍 要读准字音 2 指名读古诗 纠正字音 读出诗歌的节奏美 游山西村 莫笑 农家 腊酒浑 丰年 留客 足鸡豚 山重 水复 疑无路 柳暗 花明 又一村 注意纠正 浑 豚 疑 的读音 3 全班齐读古诗 注意读准字音 读出节奏美 4 古诗大家都能读了 还不行 还有四个生字要求大家会写 请自 己看看这几个生字 想一想你打算怎样记住它 5 全班交流 识记生字并区别同音 形近字 二 合作学习 理解诗意 师 这首诗大家已经会读了 但是你们知道诗句的意思吗 回忆 一下前面一首古诗我们是按照什么样的步骤来学的 理解诗题 了解作者 理解诗句 熟读成诵 领悟意境 1 理解诗题 请结合课文的注释 理解一下本诗题目的意思 游览浙江绍兴的一个村庄时写的一首诗 2 了解作者 根据你的了解简单谈谈诗人陆游 师总结 陆游 1125 1210 字务观 号放翁 越州山阴 今 浙江绍兴 人 南宋著名诗人 他出生于北宋末年 一生处于国家动 乱 人民苦难的严重关头 在他的诗歌中 总的主题是抗金复国和同 情人民苦难 他的诗艺术风格雄浑豪放 激情洋溢 间或质朴清新 修辞炼句精致工整 在律诗绝句中善于组织对偶 浑然一体 别开生 面 3 理解诗句 A 选择你喜欢的方法学习这首古诗 可以独立学习 也可以在小 组内合作学习 生自主学习 师相机指导 B 交流学习所获 教师主导 集体交流 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 不要笑话农家的腊的酒浑浊 不清 丰收年景款待客人 菜肴尽够丰盛 读完这两句诗 你能体会到什么 农家款待客人时尽其所有的 盛情 你是从哪里感受到的 足 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 山峦重重 水道弯弯 正疑 无路可走 突然出现柳阴深深 鲜花簇簇 眼前又是一个山村 反复读这两句诗 想 这句诗中写了哪些景 这些景物分别是什 么样的 山 重 水 复 柳 暗 花 明 当作者行走在重重叠叠的山峦中 踏过弯弯绕绕的水道后 心情 如何 从哪看出的 心情沮丧 从 疑无路 看出 当作者面对突然出现柳阴深深 鲜花簇簇时 心情又是怎样呢 从哪儿看出的 惊喜 从 又一村 看出 指导学生打着手势反复吟诵此句 体会作者喜悦的心情 感受诗 句语言的韵律节奏美 4 熟读成诵 指导学生用多种方式朗读这首古诗 比比谁的朗诵 更优美 5 领悟意境 其实 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 的惊喜 生活中无处不在 你