粤教沪科版初中物理《17.1电能和电功》教案.doc

17.1电能和电功教案 一、 学情分析：学生通过对机械做功的学习，已经知道机械能内部的转化和机械能与内能之间的转化，通过对发电机工作原理的学习，已经知道发电机的发电过程实际上是机械能转化为电能的过程，但学生对电流做功的具体表现在认识上还存在一定的局限，对功和能的等效性还有待进一步的引导。二、教材分析：教材首先通电流做功的几种表现进行分析，并引出电功的概念，强调电功是度量电能转化为其它形式的能的多少的物理量；然后分别引出电功的单位以及测量电功的仪表电能表，介绍了电能表铭牌上的一些信息。而对电流做功多少与什么因素有关却没有提及，并且在后面的章节中也没有提及。三、教学目标：1、知识与技能（1）能从电能转化的角度认识电功概念，会读电能表。（2）知道电功可以通过电能转化为其他形式的能的多少来量度，知道电功和电能的单位是相同的，能区别电能和电功两个概念。2、过程与方法（1）从认识电能的概念过程中学习类比和逆向思维的方法。（2）经历电能表的观察和相关计算活动过程，学会读、计电能表3、情感、态度与价值观认识电能的应用价值，进而领悟人类应用能量都是通过能量转化或转移的形式实现的道理四、教学重点、难点：1、重点：（1）理解电功的概念，电功单位以及电能表的使用意义。包括对电功单位的换算及电能表铭牌上信息的理解和应用。（2）通过实验分析影响电流做功多少的因素2、难点：（1）理解电功是度量电能转化为其它形式的能的多少的物理量，也就是电能与电功是等效的。（2）应用转换法探究影响电流做功多少的因素。五、教学用具 ：电池组（6V），开关，电动机，铁架台，定滑轮，细线，钩码导线，电流表，电压表，滑动变阻器，秒表，电能表。六、教学方法：导学法、实验法。七、教学策略：通过组织学生完成教材“活动1”，的填空，了解电功与电能的联系从而理解电功的概念。然后通过组织学生分组实验探究影响电流做功多少的因素，使学生初步掌握计算电功的公式；最后通过“活动2”引导学生观察电能表，了解电能表铭牌上的信息的物理意义，从而初步认识电能表在家庭电路和有关电路计算中的作用来完成本章知识的学习。八、教学过程：教学环节学生学习活动教案（教师教学活动）设计说明引入课题同学们，我们现在生活及生产中需要用电的地方很多，例如：用电灯照明时、电取暖器取暖时、运行电梯时、电镀物品时等都需要消耗电能，同学们知道消耗的电能都转化为其它什么形式的能了吗?以生活生产中的实例引入课题，激发学生兴趣，问题启发，过渡自然。自学导航一、活动1 1、自学完成“活动1”。后小组交流并讨论电能转化为其它形式能的生活实例，并记录下来。2、通过学生自主学习和交流，归纳出电功的概念、电功的符号、单位、及单位换算关系。3、阅读教材第19页上的表格内容，了解一度电可供家庭常见用电器正常工作的时间。一、 自学指导1、：1、组织学生完成教材“活动1”的填空，并引导学生挖掘生活中、生产中的关于电能转化为其它形式能的实例2、引导学生通过自学归纳电功的概念、单位、单位换算关系。3、自学成果汇报：通过自学，同学们学到了什么?知道了在物理学中，当电能转化为其他形式的能时，就说做了电功 知道了电功是度量电能转化其他形式能多少的物理量知道电功的符号是w，电功的单位与电能的单位相同，都是J，常用单位还有kw.h1kw.h=3.6106J知道了1kw.h可供常见家庭电器正常工作是使用多少时间。引导学生通过自学课本，实验观察和分析能力，对知识的推理、总结。最终能区分额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别。活动2：探究影响电流做功多少的因素 电流做功的多少与什么因素有关呢？ 你的猜想是什么？ 怎样设计实验来证明你的猜想呢？写出实验所需要的器材、步骤 分析实验数据并通过与其他小组的交流、讨论得出初步结论。 能否根据结论得出数学表达式呢？ 评估（电流做功的多少与用电器两端的电压、通过用电器的电流大小及通电时间有关，用电器的两端电压越大，通过的电流越大，通电时间越长，电流做功越多。）实验指导：1、通过什么方式可以观察到电流做功的多少？2、如果让电动机工作拉动钩码上升，实际上克服钩码的什么做功？电能是怎么转化的？在实验过程中需要观察什么？要记录那些物理量？3、实验设计方案： 测算电动机克服钩码的重力做功需要测量哪几个物理量？怎样测出它们？ 请组装实验电路图。2、学生分组实验，记录结果。3、讨论： 变阻器的作用是什么？（改变电路中电流的大小，电压的大小。）怎样比较电流做功的多少?(比较钩码被提升的高度)改变电动机的两端电压和电流时，要控制通电的时间相同吗？为什么？（控制变量法）为了增大电流，滑动变阻器的滑片应向那边滑动？ 学生通过实验，经历了实验设计和实验操作过程。培养了学生的自学能力和实验动手能力。对实验数据的分析，和有关问题的讨论。自学导航活动3、认识电能表：1、220V 50HZ表示的物理意义是什么？2、10（20）A表示的物理意义是什么？3、1kw.h/1250r表示的物理意义是什么？4、怎样用电能表计量家庭电路每个月的用电量？用什么单位计量？读数时要注意什么？4、电路中消耗0.3kw.h的电能，该电能表的表盘转多少R？该转盘转250r时，说明该电路消耗了多少电能？ 该表应在220v 50Hz的交流电路中工作该表额定电流为10A，短时间内通过的电流不能超过20A用电器每消耗1kw.h的电能，电能表上的转盘转过1250圈（r）用次月的电能表显示数减去上月的显示数，就是当月的用电量。读数时要注意数字栏中最右边的一位是小数位。通过电能表铭牌信息分析培养学生应用物理知识来“分析问题”，“解决问题”的能力。培养学生对知识点的区分和联系。当堂训练完成当堂训练题，小组互改。课堂测评5分钟测评。小结各小组选派代表汇报学习收获和体会，其他同学补充完善。布置作业P20页自我评价与作业1、2题。九、板书设计 第十七章 电能与电功率17.1 电能和电功1、物理学中，当电能转化为其他形式的能时，就说做了电功。2、电功是度量电能转化为其他形式能多少的物理量。单位是J，常用单位是千瓦时（kw.h）1kw.h=3.6106J3、电流做功的多少与用电器两端的电压、通过用电器的电流大小及通电时间有关，用电器的两端电压越大，通过的电流越大，通电时间越长，电流做功越多。数学表达式W=UIt4、电能表是测量电功或电能的仪表。（1）当月的用电量=次月的电能表显示数-上月的显示数（注：读数时要注意数字栏中最右边的一位是小数位。）（2）“220v 50Hz”表示该表应在220v 50Hz的交流电路中工作 “10（20）A” 表示该表额定电流为10A，短时间内通过的电流不能超过20A “1kw.h/1250r” 表示用电器每消耗1kw.h的电能，电能表上的转盘转过1250圈（r）十、教学反思： 附：当堂训练一、选择题1家庭电路中使用的电能表是专门用来测量()A电压的大小 B电流的大小C电阻的大小 D电功的多少2下列情况中，不属于电流做功的是()A电风扇转动B发电机发电C空调制热D电脑处理数据信息3下列说法中正确的是()A电能转化为动能叫电功B电能表是测量消耗电能多少的仪表，不能测量电功C千瓦时是电功的单位D焦耳仅是电功的单位4下列说法中，不正确的是()A电灯泡把电能转化为光能，给我们照明B用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过电能表计量出来C电流做功的过程是把电能转化为其他形式能的过程D每家所用的电表上的数字都是一样的5如图1715所示，对于电能表面板上的一些参数的理解，下列说法错误的是()A此时电能表的读数为120.7度B“220 V”是指这个电能表应该在220伏的电路中使用C“10(20)A”是指这个电能表使用时正常工作电流为10安或20安D“600 revs/(kWh)”是指用电器每消耗1千瓦时电能，电能表的转盘转过600转图1715二、填空题6小华家电能表4月底的示数为2 138.2 kWh,5月底的示数为2 178.2 kWh，则小华家5月份消耗的电能为_kWh.7小洪家本月用电100度他家电能表本月初的示数如图1716所示，则本月底电能表上的示数是.本月用电与完全燃烧质量为_kg的焦炭所释放的热量相等(焦炭的热值q3.0107 J/kg)图1716 三、计算题8小明家的电能表及某月月初、月末的两次示数如图1718所示求：小明家在本月用电多少kWh?图17189电子式电能表已开始走进千家万户，图1