学生乐于写作文

学学生生乐乐于于写写作作文文 不不要要让让作作文文成成为为负负担担 摘摘要要 作作文文教教学学是是语语文文教教学学的的重重点点和和难难点点 大大部部分分学学生生认认为为作作文文太太 难难写写 对对作作文文失失去去信信心心 不不乐乐于于写写作作文文 把把作作文文当当成成负负担担 要要让让学学生生对对 作作文文产产生生兴兴趣趣 乐乐于于写写作作文文 提提高高写写作作水水平平 让让作作文文成成为为学学生生表表达达生生活活 体体验验生生活活的的一一部部分分 关关键键词词 语语文文教教学学 乐乐于于写写作作 真真情情实实感感 兴兴趣趣 作文教学是语文教学的重点和难点 语文课程标准指出 学生要留 心周围事物 乐于书面表达 增强作文的自信心 要懂得习作是为 了自我表达和与人交流 在教学中 我感觉到大部分学生以为作文 太难写 没有灵感 找不到素材 绞尽脑汁也不知道该写什么 对 作文失去信心 不乐于写作文 我觉得造成这种局面与教师的教学 思想 教学态度 教学方法有着直接的关系 作为语文教师的我深 感作文教学工作的艰巨与困难 那么 如何指导学生有效作文 联 系我的教学经历和实践我觉得应从以下四个方面入手 一 一 作文教学不能流于形式 要创设情景写作文 写出真情实感作文教学不能流于形式 要创设情景写作文 写出真情实感 三 四年级学生最怕作文 因为一 二年级训练的是看图说话 现 在面对题目要学生写一段话甚至一篇文章 学生自然感到无从下笔 鉴于这种情况 教师必须为学生创设情景 让学生写出自己看到的 听到的和想到的 从具体到抽象 从易到难 减轻作文的难度 我 为学生创设的情景 观察一幅有意义的画 幽默故事等 指导学生 观察后自由发言 按要求写下来 创设情景不仅可以激发学生兴趣 还能培养学生的思维能力和创造力 在轻松愉快中学作文 让学生走进生活 去感受生活 让学生充分参与在活动和生活之 中 有了激情 有了感受 有了材料 这样才会变 要我写 为 我要写 想写的问题就会迎刃而解 因而我们要重视作文前的 指导 可以让学生参加一次家务劳动 让他们说说劳动的经历和感 受 把这些写进作文里 如果不是亲身经历的 写出的真情实感是 不切合实际的 生活世界是一个取之不尽 用之不竭的资源宝库 如果把写作活动当做是多彩生活的一个延续 那么就会焕发出写作 的无穷的动力 叶圣陶说过 生活如源泉 文章如溪水 源泉丰 富而不枯燥 溪水自然活泼地留个不停 学生写作的内容一定要 贴近他们的生活实际 针对学生的经验和兴趣 这样才能真正调动 学生作文的积极性 二 教给学生作文方法 落实作文指导 让学生乐于写作文二 教给学生作文方法 落实作文指导 让学生乐于写作文 教师要引导学生作生活的有心人 对周围熟悉的人和事物要细致 地观察 这些人和事有什么特征 给你留下了哪些深刻的印象等 在观察中会突发奇想 产生表达的灵感 有了表达的欲望 从课文中学作文 作文教学和课文教学是密不可分的 教师在教学 每篇课文都要充分利用教材这个形象直观的例子 教师应有意识地 让学生在课文中圈 点 标 画 让学生体会文章 写什么 怎么写 为何写 通过阅读 理解作者是怎样谋篇布局的 从而体会作者的 写作特点 写作方法 之后 选取相似的题目让学生摹仿写作 例 如 在教学五年级下册 理想的风筝 一文时 文中的对刘老师的 外貌描写部分 既写出了刘老师身有残疾的特点 又流露出了刘老 师忠厚老实的性格以及对生活的执着追求 让学生从中领悟到描写 人物外貌时 既要抓住主要特点去写 还应从外貌描写中表现人物 的精神世界 再如课文通过课上讲课和课下放风筝两件事情来表现 刘老师的身残志坚 对生活的热爱 让学生明白写人要选择典型的 事例去表现人物的内心世界 这样不仅减轻了作文难度 更重要的 是让学生在写作过程中能够再次回顾文章写法 体会课文之精 之 美 之妙 更易于接受写作文 并通过学语文提高作文兴趣和写作 水平 要在长期的课内外阅读中积累优美词句 教师要引导学生通 过各种渠道 在阅读中进行有效的语言积累 丰富自己的大脑仓库 这样才能在写作时文如泉涌 下笔如神 所以我们要鼓励学生广泛 阅读课外书籍 多读书 读好书 不断获取间接经验 积累语言 三 重视作文的修改讲评 让学生对作文产生兴趣 三 重视作文的修改讲评 让学生对作文产生兴趣 学生作文虽不是作家的创作 也不能写一次就完事 要让学生明 白无论作文水平有多高一次性完成作文 肯定会有漏洞 会有很多 不完美的地方 必须要反复修改 要知道好的文章是改出来的 正 所谓 文章不厌千回改 精雕细凿始成金 教师对作文的批改讲评是作文教学中尤为重要的一环 教师既 要注重对学生作文进行批改讲评 肯定他们在作文中的优点和成功 的地方 指出他们在作文中的不足与失误 还要强调师生合作评议 学生自主 合作修改 让学生养成勤于修改的好习惯 针对学生在 作文中出现的优点 闪光点 一定要提出表扬 要让他们体会到成 功的喜悦 进而激发学生的作文兴趣 鼓足他们乐于作文的勇气 以上就是我在作文教学上的一些理解和感悟 我相信教师只要 在新教学理念的沐浴下 引导学