语文人教版三年级下册29 古诗两首--乞巧.docx

乞巧教学设计教学目标：1正确读写“乞、巧、霄、渡”四个生字。2理解乞巧这首诗诗句的意思，渗透“利用注释，抓重点词语，通过故事，背景资料袋”等读懂诗句的重要方法。3讲民间传说牛郎织女的故事，了解乞巧节的来历和民风民俗，体会诗中丰富的想象，感受诗歌蕴涵的丰富民间文化的魅力。4有感情地朗读古诗，并且背诵。教学重点：朗诵背诵本诗，理解诗意，体悟诗情。教学难点：理解诗歌的含义，了解古诗中的传统文化，体会诗中丰富的想象。一、民间故事导入1、同学们，今天我们要学习一首全新的诗。在学习这首诗之前，我们先来看个故事，我们要学的诗就取材于这个故事。（播放课件）2、交流故事，引出古诗。二、初读古诗，读通诗句，了解相关知识。1、学生齐读古诗，老师板书课题。2、回顾古诗的断句，七言古诗2/2/32。 五言古诗2/3。3、了解乞巧节的由来以及民俗活动。 乞巧是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。其他乞巧节活动还有拜织女、为牛庆生等。三、学习生字，数清笔画。乞 q （乞巧） （乞求）巧 qio (巧手） （巧妙）霄 xio （云霄） （九霄云外）渡 d （过渡） （渡河）乞有3画；巧有5画；霄有15画；渡有12画。方便区分“宵”和“霄”。四、借助注释，理解诗意今宵：这天晚上；宵，晚上。碧霄：浩瀚无际的青天。渡：渡过。河桥：鹊桥。秋月：秋天夜晚的月亮。红丝：红丝线。1、 分小组，大PK一共有六个小组，每个小组六个人。一二三四组分别翻译一二三四句诗。其中，一组分为一（1）组和一（2）组分别翻译第一句；二组分为二（1）组和二（2）组分别翻译第二句；三组分为三（1）组和三（2）组分别翻译第三句；四组分为四（1）组和四（2）组分别翻译第四句。五组和六组为裁判员，翻译全诗，然后进行判定。2、 小组代表依次汇报翻译诗句内容，裁判员判定符合诗意的翻译。3、 老师总结诗意。七夕今宵看碧霄：今夜是一年一度的七夕节，人们都情不自禁的来到户外观看碧蓝的天空。牵牛织女渡河桥：那长长的银河间两颗特别闪耀的星星，分明是牛郎织女在鹊桥上相会了。家家乞巧望秋月：家家户户都仰望着秋夜的月亮，那么虔诚地向织女求取智慧和巧手。穿尽红丝几万条：不惜在针眼里穿了一条又一条的红丝线，还是不厌其烦。4、 思考问题：“几万条”指的是具体数字吗？并不是，而是指数量很多。5、两句诗分为两部分：天上，相会；人间，乞巧。总体诗意：一年一度的七夕（即乞巧节）又到了，这天夜晚，家家户户的人们抬头望无际的夜空，只见牛郎和织女在鹊桥上相见了。家家好在乞巧节时望着秋月，穿针，向织女乞取巧智。五、渐入古诗意境，有感情的朗诵古诗。1、老师描述七夕乞巧场景，学生想象场景。2、配乐朗诵。3、熟读成诵。六、拓展延伸。1、回想三年级上册学过的有关中国古代传统节日的古诗。九月九日忆山东兄弟2、课下积累