教学设计（教案）

教学设计 教案 教学设计 教案 模板模板 基本信息基本信息 学学 科科英语英语年年 级级七年级七年级教学形式教学形式 讲授法 讨论 法 多媒体教 学 教教 师师贾翩翩单单 位位湖北省宜城市板桥店镇板桥中学 课题名称课题名称 初一 上 Unit 1 My name s Gina Period 1 Section A 1a 2d 学情分析学情分析 分析要点 1 教师主观分析 师生访谈 学生作业或试题分析反馈 问卷调查等 2 学生认知发展分析 主要分析学生现在的认知基础 包括知识基础和能力基础 要形成本节内容应该要走的认知发展线 3 学生认知障碍点 学生形成本节课知识时最主要的障碍点 学情分析 学情分析 我所教学的对象是七年级学生 七年级学生对英语普遍感兴趣 但有很大的不稳定性 好奇心强 求知欲旺盛 注意力容易分散 因此 我在教学活动中尽量让他们参与到活动中 来 努力激励他们大胆开口 激发学生学习的兴趣 提高课堂效率 让学生在快乐中学习 教学目标教学目标 分析要点 1 知识目标 2 能力目标 3 情感态度与价值观 1 1 知识与能力目标知识与能力目标 短语和单词短语和单词 my you he she nice to meet you what s your name 句型结构句型结构 What s your his her name My His Her name is 2 2 过程与方法目标过程与方法目标 教师先介绍自己 引导学生介绍自己 然后让学生之间相互打招呼 再相互 询问 反复练习重点短语 3 3 情感态度价值观情感态度价值观 通过对本单元的任务性活动 培养学生学习英语的强烈兴趣 乐于参加各种活动的积 极情感 教学过程教学过程 一 自主学习一 自主学习 学习任务一 熟悉掌握词汇 name my you she he her 1 认真观察第一页的图画 小组讨论你所认识的物品的英语单词 2 试着写出含有的物品的英语单词 3 小组竞赛 展示 看谁总结的多 写的准确 学习任务二 学会介绍自己并询问他人姓名 能够利用所学知识进行打招呼 1 教师自我介绍 引导学生介绍自己 A Hello I am Gina What s your name B My name is Alan 2 小组竞赛 两人一组 询问他人姓名 介绍自己 3 分角色朗读 1A 对话 学习任务三 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际 1 听录音 给 1B 的对话编号 2 根据听力对话进行自由交际 3 小组竞赛 展示对话交际 二 合作共建二 合作共建 小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别 如何用英语拼写 你的名字 三 系统总结三 系统总结 1 归纳你所学到的问候语 2 自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话 板书设计板书设计 板书设计 UnitUnit 1 1 MyMy name sname s GinaGina Nice to meet you A What s your his her name B My His Her name is 作业或预习作业或预习 Homework 1 Copy the new words 2 Use the Present Continuous Tense to make five sentences 自我评价自我评价 整体效果不错 学生能准确说出单词 在学习过程中能够正确掌握重点句 型的用法 并且能够应用到实践中去 教学计划进行的比较