语文人教版二年级上册李玉玲《欢庆》教学设计.doc

欢庆教学设计高塘镇李大小学 李玉玲2017年5月9欢庆教学设计第一课时教学目标：1、认识7个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 教学难点：通过朗读感悟，体会诗歌所表达的感情。教学准备：课件等。教学过程：一、创设情境 激情导入同学们上个星期我们放了7天假，度过了一个隆重的节日，是什么节？(国庆节)国庆节是几月几日？（十月一日） 师板书：十月一日 国庆节今天我们来学习一篇欢庆祖国妈妈生日的小诗。师板书：欢庆 生书空跟写。2、 齐读题目 感受气氛1、强调“庆”是后鼻音。指名说说“欢庆”意思（欢乐地庆祝）2、质疑学生用什么样的语气读课题？（高兴地、欢乐地、庆祝地） 3、师生再次齐读课题。三、初读课文 认识生字1、刚才我们说10月1日是国庆节，那么课文是怎样写欢庆国庆节的呢？在到课文中去看看之前，老师想问问同学们，我们读课文时，如果遇到不认识的生字朋友，该怎么办？（看生字都是拼音，问别人，查字典）强调字典的作用。2、有了好办法，同学们一定会把课文读正确、流利，读出感情。3、请同学们把语文书翻到44页，自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几次，圈出生字。4、检查生字。（1）同桌互相读课文和生字。如果他读得好，你就竖起大拇指夸夸他，如果他需要帮助，你就当小老师教教他。（2）现在让我们和大屏幕上的生字宝宝打个招呼吧。（出示生字）指名读，齐读，小老师领读。（3）老师要增加难度了，去掉拼音你还会读吗？用你喜欢的方式读出来。（出示：不带音节的生字）生练读，开火车读。（4）师说字谜生猜大屏幕上的生字。（三人在天上：奏 吉祥的水：洁 南方有一条犬：献 只有一条红领巾：帜 亿站在人的右边：亿 两层小楼六扇窗两个烟筒按楼上：曲）（5）提醒“亿”右边的“乙”的写法。（6）请同学们说说用什么好办法记住这些生字。（加一加 换偏旁 减偏旁 形声字 猜字谜 构字结构等）（7）这些生字和我们一样也爱交新朋友，它们交了新朋友，你们还认识它们吗？（出示：生词）指名读，齐读。（8）教师提示多音字的读法（出示多音字：欢乐 乐曲 歌曲 弯曲）5、把生字放到课文中，是不是还能读正确呢？生读文。指名读文，其他同学进行评价（有感情、很勇敢、有欢庆的味道、有画面感、正确、流利等）。四、再读课文 走进文本1、想想：这首小诗共有几句话？（2句）2、在这十月一日喜庆的日子里，是谁献给祖国妈妈礼物？（生答，师板书：田野 枫林 蓝天 大海）3、它们分别献给祖国妈妈献上什么礼物呢？（果实 旗帜 鸽子 乐曲）（1）展示“田野” A、田野向祖国妈妈献上哪些金黄的果实呢？ B、课件出示图片，师引：橘树树挂起稻海 C、祖国妈妈收到了田野献上的礼物，她的心情一定是很高兴，那就请你们来读一读。（2）展示“田野” A、读自己喜欢的诗句，并说说眼中看到什么？ B、带着感情读诗句。 C、教师引导朗读。（3）展示“蓝天”（蓝天飞着洁白的鸽子）。 A、感受蓝天白鸽的美丽情景。 B、师：蓝天带着白鸽作为礼物来为祖国妈妈庆祝生日。（4）课件：大海奏起欢乐的乐曲。 A问：你听，大海在唱歌呢？ 它会唱什么歌？ B为祖国妈妈送上祝福，唱生日歌。 这么优美的诗，想不想再来读读，边读边想象画面。 播放诗句：田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。 师：诗在同学们的眼里真是越来越美了。 五、诵读课文 激发情感 1、在祖国妈妈生日这一天，除了田野 枫林 蓝天 大海，还有谁也来祝福祖国妈妈的生日？ 出示：十三亿孩子 欢庆这美好的日子，十月一日祖国妈妈的生日。 a、想想：“十三亿孩子”都是谁？小结：是啊，十三亿孩子就是我们十三亿中国人。 b、那“美好的日子”指的是哪一天呢？2、请小朋友跟着老师一起读一读。（师生齐读）指导朗读：突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。师：作为祖国妈妈的孩子，小朋友们一起来为祖国妈妈庆祝庆祝。读六、自信表达 抒发感想1、祖国为我们创造了这么美好的条件，此时此刻你想对祖国妈妈说什么？（祖国妈妈我爱你 祖国妈妈你辛苦了等）2、祖国妈妈给了我们生命，给了我们幸福的生活，你们想不想用自己的真情来表达对祖国妈妈的热爱，那么，让我们全体起立，把高兴、祝福表现在脸上，把兴奋体现在声音里，把最美好的祝愿献给祖国妈妈！齐读这首诗。3、在十