2012年初中科学考试说明化学部分(20120419).doc

2012年初中科学考试说明化学部分第一部分（一）科学探究（过程、方法与能力）内容纲目具体内容备注1科学探究 能够针对科学探究问题提出可检验的猜想和假设； 能够针对探究目的和条件，设计实验方案；或者针对提供的具体探究过程，推断其实验方案合理性； 能够根据探究问题和假设，分析、处理多种信息获得事实与证据； 能够根据有效信息推断结论和进行评价； 能够运用文字、图表、模型等方式解释、说明探究过程和结果。26、27、28、29、30、33、34在实验题型中渗透降低了能力要求,强调渗透，提高了化学实验的要求考纲题型示例中对实验探究题着重加强了化学实验的基础知识和操作的要求，题中渗透了科学探究方法的要素，对探究过程有所弱化。主要考点有实验探究物质的成分，如第26题，第30题和第33题；还有实验探究物质的性质，如第27题、第28题和第29题；物质转化关系的实验方案设计，如第34题落脚点、涉及内容.2.科学实验初步学会使用过滤、蒸发的方法对粗盐进行提纯。初步学会O2的实验室制取与性质实验。初步学会CO2的实验室制取与性质实验。初步学会金属的某些化学性质的探究实验。初步学会燃烧条件的探究。初步学会配制一定质量分数溶液的实验。初步学会酸、碱的化学性质实验。初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。能根据实验需要选择实验药品和仪器，并能进行安装连接以及安全操作。09-11年注：实验-为学生分组实验3.科学分类 (方法)（1）酸、碱、盐、氧化物（2）化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应考察内容。（二）物质科学专题1：常见的物质(1)提高了对溶液知识的要求(如计算,pH,设计实验探究溶液的酸碱性)(2)全面提高了对化学用语规范性的要求（考纲中尽可能的使用元素符号、化学式表达化学物质，是一个鲜明的信号）(3)对常见物质的化学性质大多用了“掌握”（如O2、CO2；Mg、Fe；C、S、P、H2；盐酸、稀H2SO4、NaOH、Ca(OH)2 、CaCO3等 ）内容纲目具体内容备注1物质的性质 判断典型的物理变化、化学变化；07-10年 能区别饱和溶液和不饱和溶液； 了解溶解度的意义并会查阅溶解度表； 知道pH的意义； 记住常见、典型物质的溶解性。 不考：有关溶解度的计算； 不考：在温度或溶剂条件改变时结晶量计算； 2水 理解水的组成，知道水污染及防治方法； 理解溶液的概念，理解溶液、溶质、溶剂之间的关系,会进行简单的计算； 会进行溶液溶质质量分数的简单计算；常考点 了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 不考：不同浓度溶液混合的计算。 只考水溶液的知识。 化学计算可要求列式计算、写出计算过程或写出计算步骤考纲中明显要求提高化学计算能力，首次提出了关于溶液、溶质和溶剂之间的计算要求。对于质量分数的求算和根据化学方程式的计算都要求达到“掌握”水平（例如第35题和第36题）。35、363空气 掌握空气的主要成分、知道空气污染及主要污染源，知道空气质量指标的主要内容； 掌握O2的主要性质和用途；06-10年 掌握典型金属和非金属在空气中燃烧的现象和产物； 掌握CO2的化学性质和用途；06-10年了解CO2的物理性质和生物圈作用。4金属 能区别金属和非金属，理解常见金属的用途与性质的对应关系； 掌握金属活动性顺序及其简单、典型的运用；常考 了解金属腐蚀条件和防止金属腐蚀常用的方法； 知道废弃金属对环境的影响，具有自觉回收金属的意识。 能够设计实验探究金属的活动性顺序5常见的化合物 能判断典型的单质、化合物； 掌握典型金属（Mg、Fe等）和非金属（C、S、P、H2等）在空气中或O2中燃烧的现象及产物； 掌握常见的酸（盐酸、稀H2SO4）和常见的碱（NaOH、Ca(OH)2的主要性质和用途；常考点 掌握某些重要的盐（如NaCl、纯碱、CaCO3）的性质和用途；常考点 理解使用强酸、强碱的注意事项。 不考：HNO3的性质； 不考：H3PO4、酸式盐、碱式盐的性质。 能够设计实验探究溶液酸碱性。6常见的有机物 识别无机物和有机物；08-09年 了解重要的化石能源（天然气、石油、煤）。专题2：物质的结构内容纲目具体内容备注1构成物质的微粒 理解分子、原子、离子是构成物质的微粒； 理解原子的结构，原子可以结合成分子1.提高了对原子结构认识的要求（首次提出了理解原子的结构）2.加强了模型化思想的应用(比如要求用来表达原子、分子的结构,以及化学反应的过程等)； 了解核电荷与核外电子之间的数量关系； 理解物质结构模型化思想及其典型应用(如表示原子、分子的结构、表示化学反应的过程等)。常考点 不区分元素和原子的概念； 不考同位素知识和元素周期律。 不考夸克知识。2元素 知道物质由100多种元素组成；11年 知道组成人体、地球的主要元素，了解重要化肥的有效元素； 书写常见的元素符号和名称（如H、C、N、O、Si、P、S、Cl、I、 Na、Al、K、Ca、Fe、Cu、Ag）。3物质的分类区别典型的混合物、纯净物；07-09年运用化合价书写简单的、常见物质的化学式；07-08年根据化学式推断元素的化合价；04-06，10年理解化学式表示的意义；区别典型的酸、碱、盐、氧化物，记住典型物质的名称；会计算物质的相对分子质量；根据化学式熟练计算化合物中元素质量分数和质量比。热点 不考酸式盐、碱式盐、酸性氧化物、碱性氧化物的分类和命名。专题3：物质的运动与相互作用内容纲目具体内容备注1常见的化学反应 理解H2、CO的还原性和可燃性； 理解化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应和中和反应的特点，掌握具体化学反应的基本类型； 了解燃烧的条件、剧烈氧化和缓慢氧化以及火灾自救的一般方法； 理解质量作用定律并能用它来解释常见的现象及其应用；常考点 书写常见的、典型反应的化学方程式； 根据化学方程式熟练计算化学反应中物质的质量（不进行过量判断）；热点 熟练计算含杂质的反应物或生成物的质量分数（杂质不参加反应）。10年 不考氧化剂、还原剂的判断； 不考：电离方程式 化学方程式必须配平1.熟练书写常见的化学反应方程式（）2.首次明确了化学方程式必须配平(质量作用定律的重要体现) 不考：过量计算，多步反应的计算，差量计算；有关混合物的计算只限于只需一个化学反应就可求出结果。 可以引入质量分数、体积和密度的计算。2物质间的循环与转化考纲题型示例中出现了框图推断，这是考查元素化合物知识和转化关系的题型，值得关注。例如第31题和第32题 理解金属、金属氧化物、碱之间的转化；框图题 理解非金属、非金属氧化物、酸之间的转化； 理解自然界中的碳循环和氧循环。31、32题序、题型11掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与含义相符的是 +2AH22个氢原子 BCa钙离子 C3Fe2+3个亚铁离子 DNO3硝酸12下图是分子结构模型示意图（图中“”“”表示两种不同的原子），其中表示混合物的是13图3是元素周期表中氧元素的信息示意图，对图中标识的理解不正确的是A原子序数 B元素名称C元素符号 D原子质量14下列说法正确的是A含氧化合物一定是氧化物B钢铁生锈、白磷自燃都是缓慢氧化的结果C凡是均一稳定的液体一定是溶液D某物质在空气中燃烧的产物只有二氧化碳和水，该物质一定由碳、氢两种元素组成15实验操作有误或不规范，很可能造成实验失败甚至酿成事故。下列实验操作正确的是A存放氧气 B稀释浓硫酸 C测定空气里氧气含量 D称量氢氧化钠16物质的用途与性质密切相关，下列说法合理的是A活性炭用于净化水 B碱石灰用于干燥CO2气体C熟石灰用于治疗缺钙症 DNaOH溶液能吸收污染空气的有害气体NO2、SO2和CO17图4表示水电解的微观过程（图中“”“”分别表示氢原子、氧原子），则下列理解不正确的是A 过程表明化学变化中分子可拆分成原子B 过程、表明反应前后原子的种类和数目均不变C 过程表明化学变化前后分子种类发生了改变D 该示意图还能说明化学变化中原子能再分18向CuSO4溶液中加入一定量的铁粉充分反应，下列情况可能出现的是：离子共存溶液中有Fe2+，不溶物为Fe、Cu 溶液中有Fe2+、Cu2+，不溶物为Fe溶液中有Fe2+、Cu2+，不溶物为Cu 溶液中有Cu2+，不溶物为FeA B C D19下列大小关系中，你认为正确的是AKNO320时溶解度大于80时溶解度B水通电时，产生H2的体积大于O2的体积C加热KClO3时，使用MnO2产生氧气的量大于不使用MnO2产生氧气的量DNaCl溶于水时溶液温度高于NaOH溶于水时溶液温度20在一密闭容器内有M、N、Q、R四种物质，在一定条件下充分反应，反应前后各物质质量如右表，则下列说法正确的是 质量守恒A该反属于化合反应B待测物质N的质量为22gC该反应属于分解反应D反应中M、N、Q、R四种物质质量比为9：37：80：11142实验室有一瓶失去标签的黑色粉末A和一瓶标签不全的无色溶液B（如图18）。小明想知道可能是什么物质，他各取少量于试管中混合，发现产生气泡；又查阅资料得知初中化学常见黑色粉末有：CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉和炭粉。（1）你认为黑色粉末A是 ；无色溶液B是 。（2）请写出相应的化学反应方程式 。43图19是小华测量木塞体积的实验，由图可知木塞的体积是 cm3，其中四个步骤中不需要的是 （填序号）。44在用稀盐酸和氢氧化钡溶液进行中和反应实验时，反应过程中溶液酸碱度变化及相关数据如图20所示。（1）根据此变化曲线，你认为实验操作是将 滴加到另一种溶液中。（2）当加入溶液的质量是a