语文人教版三年级下册妈妈的帐单

妈妈的账单妈妈的账单 教学设计教学设计 教学目标 1 学习默读课文 2 读懂课文内容 体会母爱的无私和无价 懂得主动帮父 母做事 3 培养学生独立阅读的能力 教学重难点 1 教学重点 引导学生读懂课文内容 体会人物的思想感情 2 教学难点 引导学生理解妈妈给小彼得那份账单的含义 学法指导 自读感悟 圈画比较 合作探究 教具准备 课件 课时安排 1 课时 教学过程 一 导入 同学们 你们平时帮爸爸 妈妈做事了吗 做了些什么 事呢 二 自主阅读 熟悉课文内容 交流感受 1 读课题 认识 账 与 帐 2 让学生说说对 的看法 略读课文该怎么读 运用精读 课文的方法自主学习 3 指名读课文前面的导语 边听边想 提出了哪些阅读要求 4 生默读全文 圈出不会读的字 词 1 同桌交流难点字的读音 词的意思 如 得 塞 这 两个多音字 报酬 小心翼翼 各是什么意思 2 师生共同解决难字 词 5 运用多种方式认真反复地读课文 师作适当指导 重音 节奏 语气等 三 理清课文脉络 揣摩 账单 一词在文中的份量 1 再次快速默看课文 快速找出 账单 一词在文中出现了几次 标上序号 七次 1 2 次 爸爸的账单 3 4 5 次 小彼得的账单 6 7 次 妈妈的账单 2 再次默读课文 思考这三种账单有什么内在的联系 因为 所以 然后 3 讨论 交流 1 本文写了一件什么事 提示 用三个词 语来概括 即 索取报酬 如愿以偿 羞愧万分 四 精读课文 品读人物的内心世界 1 出示儿子的账单 课件 1 板书 60 芬尼 从这份账单里你看出了什么 可结合全文内容评一评小彼得是个什么样的人 2 你也写一份给妈妈的账单 列好价 算一算妈妈该付给你多少 钱 放在桌上别管 后面会用到 2 出示妈妈的账单 课件 1 读 自由读 放声读 2 指导 十年幸福生活 一句 读出内涵 想像一下十年里妈妈给小彼得的幸福生活 联想一下你妈妈给 你的幸福生活 春天 夏天 秋天 冬天 早晨 中午 晚上 板书 0 芬尼 4 小彼得读懂了这份账单吗 3 出示 羞愧万分 一段 感悟人物情感变化 出示小彼得塞钱到母亲的衣袋里的照片 1 生试读 齐读 通过对 羞愧万分 小心翼翼 藏 蹑用蹑脚 等词的理解领悟小彼得的内心情感变化 体会妈妈的 爱 2 把 小彼得 换成 我 再来读 3 女生读 男生读 4 读着读着 小彼得只读了一遍吗 读 的时候 他想了些什么呢 5 为什么妈妈的账单上写的是 0 芬尼 问 你只会有这十年的幸福生活吗 持久 妈妈求了回报吗 无私 妈妈找你们算了吗 无声 妈妈的付出能用钱来算清吗 无价 诠释 0 的深刻含义 无价 无私 无声的母爱 板书 4 让学生再拿出自己写的账单 对着这份账单 你想说什么 你 怎么处理这份账单 回家以后 你会为妈妈做些什么 5 领悟 为何课文题目是 妈妈的账单 而不是 账单 小 彼得的账单 爸爸的账单 根据时间作为备用材料 6 出示一首写给妈妈的歌词 母亲 情感教育 你入学的新书包 有人给你拿 五 课外拓展 深化认识 师生共同设计作业 如 1 代小彼得给他妈妈写一封信 2