清清的溪水教学设计

清清的溪水教学设计 石嘴山市胜利学校 钱海霞 教学目的 1 掌握本课的生字 新词 能认读第二类生字 2 能理解课文内容 有感情地朗读课文 3 培养学生热爱大自然 保护生态环境的意识 教学重难点 1 了解树木与自然环境的紧密联系 2 培养学生热爱自然的思想意识 教学过程 小朋友们好 今天 我将作为一名学生加入到你们的队伍 和你 们一同来学习 好吗 让我们在学习过程中互相帮助 团结合作吧 回顾上节课学习内容 师 同学们 这节课我们继续学习 清清的溪水 这篇课文 上节课 我们初读课文 学习了生字词 对课文内容有了大致的了解 谁说说 从课文中你知道了什么 1 学习第一自然段 我这里有一幅美丽的图画 想让大家跟我一起分享 好吗 出示 课件 展示第一自然段内容的画面 师 看看这幅图 这是小兔的家园 觉得怎么样 师 哪些地方美 用自己的话说说看 师 这么美的家园 课文第一自然段是怎样用文子叙述的 我们读 读看 是否能从读中体会到美呢 师 谁来帮帮他 让他读得更好 三 解读第 3 9 自然段 1 可有一天 溪水变黄了 这是为什么呢 请同学们自读 3 9 自然段 师 读到这儿我有点看不懂了 谁来帮帮我呀 水怎么突然变黄了 1 小组讨论 溪水为什么变黄 2 选小组代表汇报 老师根据学生的叙述展示课件 大象和野猪 拔树 的画面 出示图一 同学们看 大象和野猪正在干什么 仔细观察它俩的 动作神态 想象一下它们可能说什么 同桌之间边表演边说 师 正当它俩拔得起劲时 被小兔看见了 小兔会怎么想 怎么 说呢 3 学习第 4 自然段 a 课件出示 读一读 填一填 小兔跑过去 大声 喊 喂 别拔啦 你们为什么拔树哇 大 象和野猪停下来 说 这两天我们在比赛谁有力气 还没分出胜负呢 小兔 气愤 地说 比力气 你们毁掉了树林 也毁了小溪 大象和野 猪 不懈 地说 这和小溪有什么关系 小兔 生气 地说 这么多树 被你们拔掉了 雨水把泥土都冲进小溪里啦 不信 你们去看看 b 根据你对提示语的理解 自由朗读句子 c 同桌分角色对读 一个读小兔说的话 一个读大象和野猪说的 话 d 理解提示语的意思 进行情境体验 4 师 树被拔了 为什么溪水就变黄了呢 课件 下着暴雨 洪水从上而下直冲下来 光秃秃的泥土由于没 有了植物根系的稳固 大块大块地融入水中 5 溪水变黄 有害吗 书上怎么说 6 你们还知道有那些其他的伤害 2 小组再次讨论 交流 汇报 3 老师再出示多媒体录象 洪水掩没庄稼 冲毁农田 卷走房屋 冲走牲畜或人 给人们带来了无尽的伤害 4 野猪和大象有这么大的转变 这是谁的功劳 小兔 小兔可真了不起 能说服大象和野猪 请大家把小兔和野猪 大 象的对话找出来读一读 四 解读第 10 11 自然段 大象 野猪知道错了吗 他们是怎样弥补自己的过失的 让学生自由读第 10 11 自然段 我现在学着大象和野猪来植树 老师故意把植树的顺序颠倒 学 生注意观察 发现顺序不对 师 那你认为该怎样植树 让三位同学上台 两位表演 一位解 说 用 先 再 然后 最后 学说话 3 通过大家的共同努力 环境又恢复了美丽的面貌 课件播放结合课文内容展示祖国美丽的自然环境的真实画面 让学生感受环境美 五 总结全文 进行环保教育 读了小兔 野猪和大象的对话之后 说一说你喜欢谁 为什么 谈一谈 联系实际谈谈我们应该怎样保护树木