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界碑 检查预习 1 复述课文主要内容2 请你概括 作者讲述了一个什么故事 界碑 方法提示 背景 人物 干什么 细读 揣摩人物 阅读课文 找出描写边防站长的语句 选择一 两处仔细揣摩 透过这些描写 你能发现点什么 将你的理解批注下来 界碑 交流 分析人物 1 朗读你找出的某处语句 2 运用 透过这处描写 填描写方法 我发现 理由是 的格式谈你对该处描写的理解 界碑 归纳 理解人物 小说刻画了一个怎样的边防站长 界碑 小说刻画了一个在边境坚守多年 饱经沧桑 而今依旧深爱祖国 坚守职责 有着高度责任感的普通的边防站长 向最可爱的人致敬 探讨主旨 界碑 作者刻画这个普通的边防站长有何用意 作者为什么在题记中说 但愿它不是真实的 提示 题记中的 它 具体指什么 作者到底希望什么不是真的 请你概括 作者讲述老站长踏查界碑的故事 表达了 理解主旨 作者讲述老站长踏查界碑的故事 表达了对边防军人们坚守职责 无私奉献精神的赞美 希望更多的年轻人像边防站长一样 不畏艰苦 勇于奉献 到祖国最需要的地方去 马背驮着夕阳 隐进了镶着红色弧线的雪山缝隙 一片浓重的晚霞染红了山山岭岭的积雪 红得热烈 红得悲壮 他眯缝着眼睛 没有说话 默默地牵着马向山下走去 他觉出寻找一块界碑 已经不像几年前那样敏捷 轻松了 他担心 自己一旦猝然倒下 界碑会不会从此埋在积雪里 再不见阳光 他把自己的青春全部献给了祖国 他那无私奉献的精神令人振奋激动 他为了祖国和人民 付出了巨大的牺牲 并且还将继续付出牺牲 显得悲壮 这部分文字 用绚丽而壮烈的景物 衬托出老站长自我牺牲 无私奉献的崇高精神 共同探究 怎样理解下面文段中的 红得热烈 红得悲壮 这段景物描写又有怎样的作用 结合本节课内容说说 应该怎样阅读小说 回顾 总结全课 我们这堂课做了哪几件事 界碑 主旨 情节 人物 环境 小说 肖像动作心理
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