以习作为核心的五年级上册教材统整

基于教材的靶目标习作教学教材统整 1 目标分级 目标分级 从大到小的原则 一级目标 一级目标 年段目标 课程标准中的高段习作目标 1 懂得写作是为了自我表达和与人交流 2 留心周围事物 丰富自己见闻 珍视个人独特感受 积累习 作素材 3 写简单的纪实作文和想象作文 学写读书笔记 学写常见应 用文 4 学习自己修改和交换修改作文 5 习作有一定速度 课内习作每年 16 次 二级目标 二级目标 单元目标 教材单元教学目标 三级目标 三级目标 文本目标 每篇课文教学目标 2 统整原则 以写带读 以精带略的读写融合 3 统整内容 基础性教学内容和发展性教学内容 基础性教学内容 学习课文生字 词语 正确流利朗读课文 发展性教学内容 新授的语文知识 语文方法 侧重于听说读 写 技能训练 4 统整方法 由写带读 由读促写 再读再写 5 教学流程 原生习作 以读促改 再读再改 总结鉴赏 6 教学时间 两个学月 五年级上册教材统整计划 1 全册教学目标 查阅教参 2 教学板块 一版块 字词课 二板块 阅读课 三板块 表达课 四版块 习作课 3 以专题组织单元统整教材 单元靶目标 习作阅读教学内容 主题要求主 题 篇目基础性发展性一单元靶目 标 1 按方位和 时间顺序观 察和描写景 物的表达方 法 2 用 实景 想象 的 方法把句子 写生动具体 写一处喜 爱或熟悉 的景物 1 用文中学到 的方法写一处 景物 2 描绘出景物 的特点 3 写好后仔细 阅读并认真修 改 自 然 之 美 1 精读篇目 游漓江 或 三峡之 秋 2 略读篇目 看海 古诗两首 3 指导学习 积累与运 用一 1 学习 21 个生字 和新词 借助词典 理解重点词语意思 并能正确听写 2 正确熟练朗读本 单元课文 摘抄美 句 并能背诵相关 段落 3 背诵和默写三首 古诗 以及积累运 用中的 语海拾贝 1 学习从不同角度 观察描写景物和按 时间顺序描写景物 的方法 2 学习联系实景进 行想象 用恰当的 修辞手法把景物描 写得细致生动的方 法 培养观察力和 想象力 3 学习搜集相关景 物的图片和文字资 料 并作归类整理 4 运用学到的方法 修改习作 二单元靶目 标 1 按 借事 喻理 的表 写一件能 表达你成 长过程中 某些真实 1 写一件事 表达你成长过 程中的独特感 受 童 年 故 事 1 精读篇目 我没有钓 到那条鱼 或 捅马蜂 1 学习 30 个生字 新词 借助词典理 解重点词语意思能 正确听写 1 学习用联系上下 文和结合生活实际 的方法理解含义较 深刻的句子 达方法写清 楚一件事 2 把叙事和 细腻的心理 活动描写结 合起来 3 用环境描 写衬托人物 心情 感受的事2 把事情的经 过写清楚 3 用文中学到 的方法把自己 的作文修改得 动人 窝 2 略读篇目 藏羚羊的 故事 蝈蝈 3 指导学习 积累与运 用二 2 正确流利并有一 定速度地阅读本单 元课文 并能说出 课文的主要内容 3 摘抄积累含义深 刻的句子及 语海 拾贝 的词语 2 学习把叙事与细 腻的心理活动结合 起来 描写贴近孩 子生活的生动事例 3 学习用环境描写 烘托人物心情的表 达方法 4 写课堂随笔读后 感 5 查阅和搜集整理 相关资料 6 运用学到的方法 修改习作 三单元靶目 标 1 学习用先 抑后扬的对 比手法透露 作者内心情 感的表达方 法 2 学习符号 标记法进行 阅读 通过观察 和想象 写一个看 图作文 1 内容具体 写清楚故事的 经过 2 观察细致 想象大胆独特 合情合理 3 用本单元学 到的细致传神 的描写修改自 己的习作 动 物 世 界 1 精读课文 母鸡 和 一只贝 2 略读课文 狼群 美丽的眼 睛 3 指导学习 积累与运 用三 1 学习本单元 23 个生字新词 并能 听写 理解重点词 语 2 正确熟练地阅读 课文 要求有一定 速度 背诵精彩段 落 3 摘抄积累本单元 美词佳句 1 学习学习采用对 比手法 先抑后扬 在描写中透露自己 的内心情感的表达 方法 2 学习用符号标记 法阅读 并养成不 动笔墨不读书的习 惯 3 搜集与动物有关 的成语谚语 查找 相关动物资料 并 作整理 4 运用学到的方法 修改习作 第四单元靶 目标 1 通过肖像 装束的描写 突出人物外 貌特点 2 通过典型 事例表现人 物特点的表 达方法 3 用间接描 写表现人物 性格特征的 方法 写一个你 崇拜的人 1 运用本单元 学到的外貌描 写的方法表现 人物性格特点 2 按一定顺序 通过间接描写 表现人物特点 的方法 3 运用如上方 法修改自己习 作 人 物 世 界 1 精读篇目 少年闰土 弹琴姑娘 诗两首 2 自读篇目 高斯自断 瓶中线 3 指导学习 积累与运 用四 1 学习 24 个生字 新词 能听写 理 解重点词语 2 正确熟练 并有 一定速度地阅读课 文 积累摘抄本单 元美词佳句 3 背诵两首诗和 语海拾贝 1 学习本单元通过 外貌描写表现人物 性格的和间接描写 表现人物特点的方 法 2 通过典型事例表 现人物特点的表达 方法 3 开读书交流会 向同学推荐自己喜 爱的书 4 搜集相关作家作 品的资料 并作整 理 5 运用所学方法修 改习作 第五单元靶 目标 1 按顺序写 清楚一件事 情的表达方 法 2 学习用讲 故事的形式 复述课文 写一件让 你感动的 事 1 按一定顺序 写清楚让你感 动的事 2 运用真实自 然 朴素流畅 的语言风格 抓住人物语言 动作表现人物 内心情感 3 用本单元学 到的表达方法 修改自己的习 作 人 间 真 情 1 精读篇目 许世友四 跪慈母 2 略读篇目 不平常的 信 革命 烈士诗二首 鸡毛信 3 指导学习 积累与运 用五 1 学习 17 个生字 新词 并能听写 查阅和结合语境理 解重点词语意思 2 背诵革命诗两首 和积累运用中的 语海拾贝 1 学习本单元按时 间顺序依次写清楚 一件事 2 抓住人物的语言 动作表现人物内心 情感 3 搜集革命诗 归 类整理 举办一次 诗歌朗诵会 或革 命故事会 4 运用本单元所学 表达方法修改习作 第六单元 1 学习选取 典型事例描 写人物的方 法 2 学习倒叙 的表达方法 续编故事1 以原有故事 为基础 进行 大胆合理的想 象 延伸和拓 展故事情节 2 从多方面多 角度想象和思 考 鼓励不一 样的见解和认 识 阳 光 心 态 1 精读篇目 我的老师 阳光和活 泼 2 略读篇目 信任 网上呼救 3 指导学习 积累与运 用六 1 学习 18 个生字 新词 并能听写 2 借助词典和结合 上下文理解重点词 语 3 摘录本含义深刻 的句子 4 背诵重点段落和 语海拾贝 1 学习选取典型事 例描写人物的方法 2 学习倒叙的表达 方法 3 训练在规定时间 内阅读课文 提高 阅读速度 4 举行一次 桃子 自采 辩论赛 第七单元 1 抓重点句 子理解课文 蕴含的哲理 2 复述故事 写读后感1 读文章 把 自己的想法和 感受写下来是 一种很好的读 书方法 就全 文或抓住重点 句子写一篇读 后感 2 要由文章的 含义联系生活 实际 结合自 己的启发思考 延伸拓展开去 不能就文章论 文章 3 写后交流修 改 人 生 哲 理 1 精读篇目 鹬蚌相争 自然之道 蜘蛛脱险 2 略读课文 心田上的 百合 3 指导学习 积累与运 用七 1 学习 18 个生字 新词 并能听写 2 借助词典结合语 言环境理解重点句 子 3 摘录和背诵本单 元重点段落和句子 4 背诵 语海拾贝 积累八字成语 1 理解课文的深刻 含义 并从中受到 启发 懂得一些人 生哲理 2 抓住全文内容或 重点语句写读后感 懂得写读书笔记是 很好的读书方法 3 训练快速阅读并 准确把握主要内容 的能力 4 举行一次复述课 文内容的比赛 5 修改自己的习作 第八单元靶 目标 1 培养抓住 事物特点观 察描写的方 法 2 学写故事 梗概 写一个调 查报告 1 实地调查生 活中的用字规 范情况 写一 篇调查报告 2 按活动的经 过把活动中的 发现和收获写 下来 3 写后交流修 改 中 外 文 化 1 精读篇目 颐和园长 廊 古诗 两首 2 略读篇目 女娲创造 人类 埃 及金字塔 3 指导学习 积累与运 用八 1 学习 12 个生字 词 并能正确听写 2 借助词典和联系 语境理解重点词语 3 摘录和背诵本单 元重点句段 1 通过有感情的朗 读开阔眼界 感受 中外文化的魅力 2 抓住事物特点观 察 学习按总分总 安排材料的叙述顺 序以及按空间顺序 描写的方法 3 举行一次世界文 化图文资料介绍会 4 修改习作 读写融合教学流程学习纸设计 第一单元 写一处喜爱或熟悉的景物 1 原始作文 写一处景物 没有经过任何指导和点拨的原生态习作 旨在了解学生写某类作文的最原始的基础 最低的起点 最真实的水平 2 基础性教学内容检测 1 听写第一单元生词 2 摘录美词佳句 专门的摘录本 3 重点句段的背诵或默写 3 发展性教学内容的检测 1 读了本单元课文 我们眼前出现了一幅幅美景 海潮 三峡 漓江各具特色 你学到 了文中描写景物的哪些方法 根据课文内容填写出来 海潮 这篇课文按 安排写作顺序 从不同的观察角度 细致生 动地描述了海潮的千姿百态 变换无穷 作者先写 看海潮的情景 再写在 看海潮的情景 最后写看潮的 在写沙滩上看潮水时 先写 的情景 再写 的情景 再写高潮时的情景时 先写 看到 的情景 再写 然后又写近处看到潮水涌在 的情趣 从不同的位 置 反映出潮水的不同情景 这就是从不同角度观察 描写景物的方法 你学会了吗 2 三峡之秋 这篇课文按 写了三峡 这一天的景色 写出 了三峡 的明丽 的热烈 的朦胧 的宁静神秘 抓住每一个时段景物的不同特点 这又是一种按时间顺序描写景物的方法 你学会了吗 3 要把自然景物写得生动形象 光有写作顺序还远远不够 我们欣赏美丽事物一定要有前 后两双眼睛 前一双欣赏实际景物 后一双眼睛进行想象 在 游漓江 中 作者写一座 座矮小的山峰 前一双眼睛看到的是 后一双眼睛想象的是 在写象鼻山时 前一双眼睛看到的是 后一双眼睛想象的是 像这种用 两只眼睛看景物 根据实景进行想象的描写有很多很多 把桂林的山写得十分 美丽生动 请你在文中找出来 这种方法你学会了吗 试一试 把它用到你的作文中去 4 一次修改习作 自己修改 运用本单元学到的写景的方法 修改自己的作文 自我修改汇报单 根据我们在本单元学到的写景的方法 我的作文与课本上文章对比 我运用