语文人教版本四年级上册语文人教版本四年级上册鸟的天堂教学设计

鸟的天堂教学设计 第一课时 学情分析 鸟的天堂 是著名作家巴金 先生的作品 作者记叙了他和朋友两次经过 鸟的 天堂 的所见所闻 具体描写了傍晚静态的大榕树 本课是四年级上册第三册 四 年级学生掌握字词比较容易 重点讲解下个别易混字词 在学生朗读方面要加强 指导和练习 教学目标 1 学习本课生字新词 2 初读课文 理清文章的脉络 3 理解课文内容 了解大榕树的奇特和美丽 众鸟纷飞的景象 4 学习作者动静结合的描写方法 5 有感清地朗读课文 背诵喜欢的段落 教学重点难点 1 了解大榕树的外形特点 体会 鸟的天堂 的含义 2 指导学生朗读背诵课文 积累 运用词语 教学准备 1 多媒体课件 2 有关榕树的资料 图片 作者的资料 教学过程 课堂导入 一 同学们 在前面课文学习中 我们感受了钱塘江大潮和雅鲁藏布江大 峡谷的神奇壮观 今天这节课让我们共同走进巴金爷爷的 鸟的天堂 领略 那美丽迷人的南国风光吧 板书 鸟的天堂 来 让我们一起齐读课题 看到这个课题同学们有什么问题 交流一下 问 什么样的地方才能称为鸟的天堂 他在哪 它的景象是怎么样的呢 二 下面打开课本 用自己喜欢的方式读课文 1 注意要把生字新词读准 确 把带有生字新词的句子划出来 多读几遍 2 圈出自然段 1 重点字词 缝 f ng 缝补 f ng 缝隙 多音字 耀 偏旁 写法 暇 偏旁 瑕 2 读生词 灿烂 竹竿 白茫茫 船桨 规 律 榕树 一株 缝隙 照 耀 树梢 抛球 寂静 应接不暇 三 同学们新字词掌握的很好 下面同学们自己喜欢的方式读课文 思考 1 鸟的天堂指什么 作者去了几次 看到的景象有什么不同 鸟的天 堂 是指那棵大榕树 是鸟儿快乐生活的乐园 作者两次去了鸟的天堂 第一 次旁晚 没看到鸟 只看到一棵大榕树 第二次清晨去的 看到了许多的鸟 2 同学们快速浏览课文 找一找那几段是描写作者第一次去的鸟的天堂 看到的大榕树的景色 那几个自然段又是他看到群鸟雀跃的场面呢 找一找 5 8 自然段写的是作者第一次去时看到的一棵大榕树 课文 12 13 自然 段写的是作者第二次去是所看到的群鸟欢腾的场面 3 同学们找得非常准确 现在我们就来读一读 5 到 8 自然段 请几位同学 轮流读 其他同学仔细听 在他们读错的地方做一个记号 他们读的正确吗 同学们谁给找出来 4 总结榕树的特点 大 许多棵 窄 叶 多 密 绿 堆 簇 缝隙 枝干 枝上生根 数不清 投影 指出根 枝 干 叶联系生长特点 生命盎然 全部展示 颤动 5 我们接下来再读一读第 12 13 自然段 这两自然段是描写群鸟欢腾的场面 其他同学仔细听 在他们读错的地方做一个记号 6 让学生感受一下鸟多 数量多 种类多 到处都是鸟 ni o 声 到处都是鸟 影 大的 小的 花的 黑的 有的站在树枝上叫 有的飞起来 有的在扑翅 膀 眼睛应接不暇 同学们 你们发现各两位同学读的错误了吗 我们在读课文时千万要注意 下面 请同学们把课文再默读一遍 把阅读之后的感受和同桌交流一下 同学们读了课文之后 有哪些初步的感受呢 1 大榕树非常大 作者在 远处时以为是许多株树 他的朋友有的以为是一株 有的以为是两株 登船靠 近了 才发现其实是一株大树 2 大榕树非常茂盛 有着旺盛的生命力 第二 次去鸟的天堂 知道鸟很多 很热闹 真想去看一看 别着急 下面我给同学们介绍一下鸟的天堂吧 鸟的天堂 指一株有 500 年树龄的老榕树 位于广东省新会县天马河上 它的树冠大得出奇 浓阴面积有 20 多亩地 现在大榕树南面约 50 米处有观鸟 楼 河中有游艇 可供游人观鸟和游玩 在上面栖息着成千上万只各种各样的 鸟 1933 年 巴金到广东新会访友时 途经新会天马河 看到一株 500 年树龄 的大榕树 于是写下了脍炙人口的 鸟的天堂 鸟的天堂是不是很美 如果有机会 请您拥抱一下大自然