红领巾真好教案

一、创设情境、导入新课老师给大家准备了很多漂亮的动物图片，请大家欣赏一下。（看图片）师：在我们的身边，有很多可爱又美丽的小动物，它们不但带给我们美的享受，更是我们人类不可缺少的好朋友，今天可爱的小鸟来到了我们的班级，听，它们在叽叽喳喳地唱着“红领巾”的赞歌。今天让我们继续学习26课，请大家和我一起板书课题。（书写课题）二、板书课题、提示难点师：齐读课题师：从课题中发现你发现什么了？生：红领巾加了引号师：这是写作中的一种修辞方法，叫做借代。借代是用相关事物来代替所要表达事物的一种修辞方法。比如：于文哲同学是班级中唯一带眼镜的同学，我们就可以用眼镜来代替它，一提到眼镜，大家就想到这个人是生：于文哲师：那，红领巾是什么的标志？巧妙环节设计，突破课文难点生：少先队员师：所以课题中的红领巾指代的就是生：少先队员师：真是聪明的孩子，通过动脑思考，你们解决了课文中的一个难点。有首诗说的好，人有两个宝，双手和大脑。现在我们继续使用读读画画的方法，来学习课文内容。在读文对读懂的内容和需要解决的内容做好标记，还要认真地复习上堂课学过的会认会写的生字，读准字音，打开书26课，自由读文。利用学过的诗歌，引导学生动脑思考三、夯实基础、复习生字（出示课件）师：看，一只美丽的小鸟飞来了，还带来了一封信，看一看，信上写了什么？师：这么多词语，会读吗？和你的同桌合作来读这些词语，不会的请教同桌或周围的同学。开火车读词语夯实语文基础四、初读课文，读准字音师：词语读的很准确，再来读读课文，相信课文也能读的准确又流利。（指名读文）生：评价师：在读文的时候遇到了哪些困难，有哪些不懂的地方？生：机灵师：谁来帮他？师：还可以说机灵的（ ）生：蓬松师：（出示准备好的羽绒的座垫）观察按下时和放松时不同的状态，理解词语。扩充：蓬松的（ ）利用实物理解词语含义师：在读课文时，把你读懂的问题也汇报一下，通过读文，你知道了什么？生：通过读文，我知道要保护鸟类（教师板书：保护鸟类）师：除了这个内容，再认真地读一读课文的其他几节，看看还写了什么？生：我从课文的第一节和第二节还知道了小鸟很可爱，还很机灵。（板书：可爱、机灵）师：说话的时候要有理有据，现在使用默读的方法，再读课文，边读边画出描写小鸟可爱的词语和句子。生：默读课文，边读边画六、逐节学习，体会含义师：谁来汇报，从哪感受到了小鸟的可爱？生：叽叽喳喳，蹦蹦跳跳生：我从一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛体会到小鸟的可爱。师：你们抓的非常准确，老师也感受到小鸟的可爱了，能把小鸟的可爱读出来吗？抓重点词语理解课文内容生：读师：老师把小鸟的声音录下来了，想听吗？听一听，展开你的想象，想象小鸟在林中自由飞翔的场景。生：闭眼想象展开想象，引起共鸣师：想到什么了？生：我看到一群小鸟在那唱歌呢？生：我好象看到小鸟在枝头嬉戏师：你们说的真好，现在和你的同桌比赛读，比一比，谁是最快乐的小鸟。生：赛读师：你们的快乐感染了小鸟，看！小鸟们飞来了。（放录像）生：观赏师：让我们变成这群可爱的小鸟，用你的朗读，把你的快乐告诉身边的每一个人。老师来问，你们来答。师：读清晨，林中谁最快乐！生：是，可爱的小鸟师：男生来问，女生来当快乐的小鸟。生：男生问，女生答师：读的感情这么充沛，我们试着把这节背诵下来。注重朗读感悟师：小鸟的机灵，你又是从哪看出来的？生：我从扑棱棱，飞来飞去。捕捉害虫，保护翠绿的树苗。师：小鸟除了能捕捉害虫，保护树苗外，它对人类的贡献还有很多。同学们课下对小鸟这一动物做了调查，还收集到了很多资料。读一读收集到的资料，并在小组内做一交流。生：交流收集到的资料。师：通过交流，你对小鸟有了哪些新的了解！生：汇报师：你们了解的真多，不但了解了小鸟对人类的贡献，有的同学们了了解到了小鸟的现状，通过你们的介绍，我们的心头都不禁一震。说一说，听了这些，你有什么感受想说一说的？生：保护鸟类师；你们说的真好，看看红领巾们又是怎样做的？让我们齐读诗歌最后一节。生：齐读师：老师表演，有一名偷猎者来猎杀小鸟，想对他说什么？读“请保护小鸟”坚决些扩展说话生：读“请保护小鸟”师：有了你们的保护，小鸟在林中自由嬉戏，别提多快乐了。生：“红领巾”真好。师：带着饱满的感情，再读，读出感激的语气。生：“红领巾”真好。四、总结学文，写倡议书师：放下书坐好，课文学到这，相信很多红领巾要说了，作为红领巾的一员，也想为保护小鸟及其他动物做些贡献，交流一下，我们还可以做些什么？生：交流后发言师：俗话说的好“人多力量大，柴多火焰高”一个班级的力量是有限的，老师建议大家写一份倡议书，呼吁更多的师生加入到我们保护动物的行列中来。写倡议书前，有两个字我们要写一下，（出示生字）观察在田字格中的位置。生：学生观察后发言。师：指导书写生：学生写后互批互评。师：展示五、拓展学习，观察和环保有关的网站师：这堂课我们上到这，因为时间的关系，课下老师和大家合作完成这份倡议书。感兴趣的同学可以到以下三个网站看一看，了解更多的动物和环境的知识。注重知识的扩展附一：专家点评：本节课充分体现出语文教学中倡导培养学生自主、合作教学这一教学理论，倡导学生个性化的教学指导。导入部分为了充分调动学生学习的积极性，达到“语不惊人死不休”的效果，我设计了改行打鸟这一环节，孩子们听后议论纷纷，为了劝服我，更加认真地去读书，找出相应句子劝服我；为了让学生们更有兴趣去学习，我改变教学中一直以教师引导这一局面，让学生去选择学习方法学习课文内容。在三节诗歌的学习上，我采用第一节老师教学诗歌，第二节学生选择感兴趣的学习方法学习，在学习第一、二节的基础上，采用朗读的方法，读出诗歌第三节的方法，体会诗歌内容；在处理知识性难点指代这一修辞方法时，则围绕导入时所创设的打鸟这一情境深入，老师知道打鸟不对，听从了学生的劝告，不改行了，有的同学高兴地给老师留了封信，同学们看后发现了问题，题目中的曹老师变成了“严”老师，再读一读信中的内容，同学们开心的笑了，再去解决课文中的“红领巾”这一问题，同学们一下子就说出“红领巾”指代了少先队员。五、拓展延伸（1）师：除了小鸟，还有许多动物也是我们的好朋友，我们应该怎样？（2）师：这么可爱的动物，老师也想编一首小诗，你们想听吗？生：想！师：清晨，林中谁最快乐？是可爱的熊猫。爬来爬去，爬上爬下，一会儿打滚儿，一会儿吃竹子。我相信大家肯定能仿照课文中的句子编出更好的诗歌。六、小结读了这篇课文，我们要爱鸟、护鸟，做小鸟们的忠实卫士。板书设计小鸟 快乐、活跃、捉害虫 （ 受保护）26 “红领巾”真好红领巾 放鸟巢、写木牌 （保护鸟）我爱小鸟我爱小鸟美丽的羽毛，我爱小鸟清脆的鸣叫。小鸟是我们人类的朋友，生活里，不能没有它们的歌唱；大树上，不能没有它们的鸟巢。叔叔，快放下你手里的鸟枪，收起你捉鸟的网套。让所有的鸟儿和我们一起过快乐的日子，多么幸福，多么美好！主题：讲礼貌 目的：让学生在艺术欣赏中得到文明礼貌教育，争做文明学生，具备五讲四美的品行。 准备：有目的地搜集有关文明礼貌曲艺资料，题材新颖，主题鲜明，好听易记。采用喜闻乐见的形式，对班级风气起积极影响作用。 方法：由活动组织人宣讲文明礼貌的意义，各组根据班级状况编排曲艺节目，并针对一些不良倾向进行批评。以组为单位准备和表演节目。 要求：内容要生动，形式要活泼，结束活动时可评选“最佳表演者”3名。 过程： 一、 主持人讲话 二、 表演节目 三、 讨论发言 四、 评比节目 五、 主持人总结 六、 老师讲话。 主题：教师节的礼物 目的：培养学生对教师的尊敬和爱戴，并能用富有感情的、真诚的语言表达这种敬爱之情。 方式：全班同学制作一张节日贺卡。 内容：（一）活动步骤 1、 找一张对折纸板叠好。 2、 用彩笔画或用剪纸贴图案在贺卡外面（可以以班里有多少人就贴多少颗心形图案）。 3、 贺卡里面用彩笔画出不同形状的线格，可以有正方形、长方形、圆形、等。 4、 每个格里是一位同学写给老师的一句话，字数最好不要超过15个字。然后写上自己的名字，或用拼音代替，或画个代表自己的小小简笔画，让老师看了之后一猜便知。 5、 全班同学都写好后，由班长加以修饰、调整，在教师节的那天，送给老师。 （二）写给老师的话可从哪些方面着手？ 1、 给老师的祝福 2、 对老师的关心 3、 对老师的感谢 4、 对老师的称赞 5、 博老师一笑 6、 表达自己在学习、生活上渴望进步的具体愿望，让老师放心。语气要温馨。 遵守学校各项常规 一、 教学目标: 1 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。 2 结合学校以及班的实际，提出各项要求。 3根据期末复习，规范学生纪律。 二 、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。 三、 活动过程 （一） 谈话引入 （二） 看图，说一说，议一议 （三） 结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。 （四） 小结： 刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。 团结协作 活动目标：使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬 团结合作的精神，能促进个人的健康成长，增强 自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体 的荣誉，办好事情。 活动准备：四个空酒瓶、一卷线、一幅图画录音机音乐磁带。 活动过程： 一、 引言激趣： 二、 游戏揭题： 讲解游戏规则：推选出小组代表，进行比赛。 请各代表队谈谈体会。（输的原因，成功的做法和原因，你比赛的体会） 揭题： 今天的班会主题就是团结协作。 三、 开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。 师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”？ 进行比赛，教师计时。 谈谈各自的体会。 结合活动，回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。 各小组分头讨论、交流。 每组推选一至两名代表发言。 评比总结。 四、 班会总结。 学生自由发言，谈谈体会。 五、活动在歌声中结束。 在家做个好孩子 活动目标：围绕学校总体目标，全面推进素质教育。切实加强本班德育工作，加强和改进未成年人思想道德建设. 活动准备：节目内容的确定，排练节目，制定好孩子标准，设计“好孩子反馈信息表”； 活动过程：开始： 主持人A：爸爸是树 主持人B：妈妈是巢 主持人A、B：我是一只小小鸟 全体同学：树托着巢，巢搂着鸟，大风刮来，不动摇！ 主持人A、B：二年级一班主题班会“在家做个好孩子”现在开始 结束： 主持人B：蓝蓝的天上白云飘， 齐：我想飞上天把这洁白的云彩轻轻摘下，献给我的家，做她的围巾。 主持人A：高山顶上雪梅香， 齐：我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下，献给我伟大的爸爸、妈妈。 主持人A、B：二（1）班主题班会“在家做个好孩子”到此结束。 主持人A：请班主任陈老师讲话。 （伴随儿歌生日快乐，班会结束 诚信在我心中主题班会 活动目标：使学生从小养成诚实、守信的好品质。 活动过程：1、二年级班诚信在我心中主题班会现在开始。 2、主持人：下面请听快板诚信在我心中 走上台，鞠个躬。说说诚信我真轻松！咋说轻松呢？因为呀，那个一轻松诚信的人呀就在我心中。在学校，他爱老师，他刻苦学习很用功。 他爱公物、爱劳动，他处处帮助小同学。他乐为集体争光荣。 诚信早已播种在心中。诚信如同一团火！诚信如同一棵松！ 诚信如同一面镜！诚信如同一盏灯！诚信的人，有力量。有了诚信事竟成。有了诚信成英雄。 我有诚信事事通。让我们从诚信走向明天！ 3、（全班合）诚信是一首歌：“以诚相见，永远是朋友”我愿唱着这首歌前进。诚信是一首诗，一首无韵的诗。用心去感受，真诚付出，你才会品出诗中永远的甜蜜。 话说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说，我只用心承诺：“永远的诚信永远是我心的归宿。” 主持人：在我们今天的队会即将结束的时候，请把你亲手制作的诚信卡片相互赠送，让我们把诚信装在心中，一路走好！4、交换诚信的卡片 主持人：我宣布二年级班主题队会到此结束 5、班主任总结 珍爱生命 学会自护 一、 活动目的： 1、树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。 2、 掌握一定的自护知识，让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。 二、前期准备： 1、 结合本学期争戴的雏鹰争章手册，开展动员。 2、 结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。 三、 活动过程： 主持人（男）：同学们，生命对于人来说只有一次，我们每个人都应该 珍惜它。在日常生活中，有时会遇到危险。我们要遇事不慌张， 学会保护自己，防止受到伤害。 （女）：没错，珍爱生命，学会自我保护的方法，对于我们小学生非 常重要。前不久，一所小学课间休息时，因为同学们互相追赶， 造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。类似的事件还有很多。 （男）：