生物人教版七年级下册第一节流动的组织----血液.doc

流动的组织血液导学案主备人：张雪松 授课人： 课时： 授课班级： 授课日期： 备课组长检查日期： 备课组长签字： 学习目标：1、描述血液的组成成分和各成分的主要功能，血液的功能。2、说出人体内各种血细胞的数量和功能。3、能够简单分析血常规指标，学会运用所学知识描述贫血、发炎，血流不止的现象及原因，学会分析常见化验单。重点 描述血液的组成成分和各组成成分的主要功能。难点 运用所学知识解决实际生活中有关血液的问题。一、检查复习，明确目标：1.呼吸系统由（）和（）组成。呼吸系统的主要器官是（）。2.人一分钟大约呼吸（）次。3.当肋间肌与膈肌收缩，肋骨向上向外运动，膈顶部下降时，人处在（）状态。4.人呼出的气体与空气相比，（）减少，（）增多。5.人吸入的气体，是通过血液循环运输到全身的组织细胞，被组织细胞利用的。二、新知尝试，合作交流：流动的组织血液一、血液分层现象及血常规化验单：活动一：教师多媒体展示血液分层现象，学生观察并思考：1.含有抗凝剂的血液，静置一段时间后，为什么后出现分层的现象？分成了几层？2.血液可能是由哪几部分组成的？3.为什么把血液称做流动的组织？活动二：分析血常规化验单：学生思考：化验单上所列的血液成分，分别在什么层位？血常规化验为什么能诊断疾病呢？在血常规化验单中，都能诊断哪些疾病？二、血液的成分及功能1.血浆：学生观察血浆的成分示意图，分析血浆的成份都有哪些？从血浆的成分可以推断出，血浆的功能主要是？生活应用：我们平时大量出汗血液中主要丢失了水和无机盐，要怎么补充？ 大家都有过拉肚子的经验，去医院吊瓶输的是什么？说明拉肚子的时候我们的血液中损失了什么成分？要怎么补？2.血细胞：大家前一个星期去体检，医生从你的手指上取一滴血，然后做成图片，放在显微镜下观察，医生在显微镜下看到什么呢？展示显微镜下的血细胞的图片。提问：看一看，你能找到几种血细胞？各类血细胞的形态结构和数量有什么不同？ 想一想，人的血液为什么是红色的？小结：显微镜下红细胞最多，呈红色，最明显，白细胞比较少，要染色才能观察到，血小板太小，要进行特殊染色，用光学显微镜才能看到。下面我们就从形状、特点和作用三个方面来认识各个血细胞。种类有无细胞核形状大小数量功能相应病症红细胞白细胞血小板三、穿插巩固，展现提升：补充强调知识点： 血红蛋白是一种含铁的蛋白质，血红蛋白与氧气的结合特点有些象小说里的侠客，“劫富济贫”：氧气多的地方血红蛋白与氧气结合，氧气少的地方和氧气分离，随着血液的流动，把氧气从多的地方运送到少的地方。 实际运用：大家都听过贫血，贫血是怎么回事呢？贫血会有哪些症状呢？ 大家看看血红蛋白的组成，缺少了什么会导致贫血呢？应怎么补？ 煤气中毒又是怎么回事？四、当堂检测，快乐分享：1.王女士的血液检验报告单上显示：红细胞为3.0(正常值3.55.0)1012个/L，血红蛋白为100(正常值110150)g/L。她除应多食用含蛋白质丰富的食物以外，还应多食用( )A.含铁多的食物B.含磷多的食物.C.含碘多的食物D.含钙多的食物2.血红蛋白的特性是( )A.易与氧结合，也易与氧分离B.不易与氧结合，也不易与氧分离C.易与氧结合，不易与氧分离D.不易与氧结合，易与氧分离4某人手指不慎划破出血，一段时间后感染发炎。血液中与止血和避免发炎有关的血细胞是( )A.血小板、血浆B.血小板、白细胞C.红细胞、血浆D.白细胞、血浆5.下列有关白细胞的叙述错误的是( )A无细胞核B比红细胞大C比红细胞数量少D能吞噬入侵的病菌6.(2011温州中考)下列人体血液的成分中，能运输氧的是( )A红细胞B白细胞C血小板D血糖7