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文档简介

笋芽儿 教学设计 教学目标 1 会认 14 个字 会写 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解笋芽儿的生长过程 体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神 爱读 科学童话故事 能从童话故事中吸取力量 陶冶情操 重点难点 1 重点 认字 写字 朗读课文 2 难点 课文的感情朗读 体会科学童话中蕴含的意义 揉 漆 辫 的 识记 喊 笋 唤 的书写 教学准备 课件 竹笋实物 课时安排 两课时 教学过程 第 一 课 时 一 创设情境 趣味揭题 1 出示谜语 头重脚轻根底浅 嘴尖皮厚腹中空 学生猜谜 之后用语言描述 竹笋的样子 师说 小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的 今天 我们就来学习 笋芽儿 一课 2 板书课题 提示 笋芽儿 的读法 学生练读课题 二 自主 合作学习 初读课文 1 学生自学课文 识字 边读边划出不认识的字 并用自己喜欢的方法记住它们 朗读 读准课文 读通课文 思考 读懂了什么 还有什么不懂的 2 小组交流自学情况 教师巡视 3 师生交流 摘果子游戏 指读生字 重点识字 用各种方法识记较难认的几个字 根据学生情况而定 读词 同桌互相指读检查 分组读课文 检查是否读得通顺 三 再读课文 启发思考 1 学生自由读课文 说说自己的收获 并质疑问难 其他学生能够马上回答的 问题就当时解决 2 老师总结 这篇课文主要写的就是小小的笋芽儿逐渐长大的过程 四 巩固识字 指导写字 1 同桌互相检查双横线里的生字识记情况 读得好的当老师带读 2 指导书写 冈 轰 喊 三个字 第 二 课 时 一 复习检查 1 开火车认读词语 2 指读课文 二 合作探究 品读感悟 1 回顾上节课的收获 播放课件 学生边听 范读 边看 画面 了解笋芽 儿的生长过程 2 启发思考 课文怎样描写笋芽儿的生长过程的 根据学生的回答并相机学习 课文中的相应内容 引导学生知道笋芽儿是在春雨 春雷 妈妈和太阳公公的关爱下长大的 通过品读 赛读 分角色读感受课文表达的感情 尤其是课文没有写出春雷的 语言 请学生自己想象补充 并朗读 课文用一些精准的词语形象地描绘了笋芽儿的生长过程 让学生通过读 换词比较 一个劲儿 钻 等词语 动作表演等方式加深理解和感悟 3 谈一谈 从笋芽儿的生长过程中 你感受到了什么 诸如笋芽儿勇敢 春雨很关心笋芽儿 妈妈很爱小笋芽儿等说法都值得赞扬 4 在小组里选择自己喜欢的段落
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