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文档简介

3 3 分数混合运算 分数混合运算 三 三 教学目标 教学目标 知识目标 进一步利用分数加 减 乘 除法解决 日常生活中的实际问题 能力目标 发展学生的应用意识 情感目标 体会数学与生活的联系 教学重点难点 教学重点难点 解决生活中的实际问题 主要教法 主要教法 练习法 教学准备 教学准备 投影 教学过程 教学过程 一 铺陈渲染 激起兴趣 1 教师出示复习题 2 学生回忆 交流 二 情境体验 认知发现 1 看图列式计算 2 让生认真审题 找准已知条件与所求问题 让生独立完成 集体订正 三 自主抒发 互动交流 1 计算 生独立完成 订正 2 解方程 独立完成 订正 3 让生认真审题 找出等量关系式 独立完成 交流 4 认真审题 找准等量关系式 四 妙笔点睛 精确整合 1 独立完成 2 交流订正互相评价 3 总结评价 通过本节课学习你有什么收获 4 课外拓展练习 五 诗化概括 积累运用 设 设 8 8 月份用水月份用水 x x 吨 吨 9 9 月份用水 月份用水 1 1 x 吨吨 7 1 教学反思 教学反思 分数的混合运算是本册的重点 难点 本单元包括 分数乘除混合运算 求比一个数多 或少 几分之几是多 少的计算 以及已知比一个数多 或少 几分之几是多少 求这个数的计算 分数乘除混合运算 主要让学生掌握分数混合运算 的计算方法 能正确进行计算 并会做分数乘除的应用 题 学生很容易掌握计算 应用题我主要采用让学生找 等量关系 先让学生写出等量关系 再把以知条件代到 等量关系中 求出数量 这种方法学生容易接受 效果 较好 求比一个数多 或少 几分之几是多少的计算 我 主要让学生画图的方案 在教学过程中 我保证了学生 有充分的时间自主尝试画图 同时也要对学生的画图结 果给予及时的反馈和评价 充分交流后作出正确示范 在画图的基础上 分析数量关系 从而解题 学生的掌 握情况不错 已知比一数多 或少 几分之几是多少 求 这个数的计算 这对学生来说较困难 是个难点 我采 用已下四步 1 让学生找单位 1 2 根据题
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