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文档简介
安康市幼儿园教学活动设计活动日期执教者李秀立星期活动名称语言活动：国王生病了活动目标1、感受故事的诙谐、幽默。2、观察绘本图画书的画面，结合推理、猜想初步读懂图画书的故事情节与内容。3、知道运动有益于身体健康，并能初步了解不是凡事都能请别人代劳。重 点仔细观察阅读并理解图画内容。难 点从中体会作品中蕴含的幽默情趣，懂得运动有益健康。活动准备1、教学大书国王生病了。2、幼儿小图书人手一本3、活动计划表一张。4、头饰皇冠一顶。活动过程一、激趣导入。1、师头戴皇冠进入教室。导言：老师今天有什么不一样呢？（戴了一顶皇冠）有谁才会戴皇冠呢？（国王！）2、老师今天就给小朋友讲一个关于国王的故事。二、师讲故事。1、师出示大书国王生病了，介绍书名。2、师一页一页地结合画面给幼儿讲故事。活动过程三、设置悬念。1、老师讲故事讲至17页“就这样过了一个月”。（1）组织幼儿讨论国王的病有没有好转。（幼儿自由猜测）（2）提问帮助幼儿回忆故事的主要内容。国王在星期一、星期二、星期三、都做了什么？（出示相应的活动计划表，引导幼儿尝试认读表中的词语，如爬山、骑马、游泳等）让幼儿模仿国王运动计划中的运动项目。四、揭开疑惑1、组织幼儿看大书至第17页。一幅一幅讲述画面内容，鼓励幼儿细心观察画面，从中找到答案。2、讨论看图的结果，引导幼儿说出国王的病为什么没好的真正原因。提问：你们从画面中发现了什么？你知道国王病没好的原因了吗？（如果幼儿回答不出来，老师可以介入提问帮助幼儿理解。）师：国王是自己爬山、自己骑马吗？大臣们和王子在打球时，国王在干什么？慢跑和做体操时，国王在哪里？3、揭开疑惑，出示第18页，对照书中的答案。师：听听医生是怎样说的，看我们的答案是否和医生一样。五、小结。引导幼儿自己说说这个故事告诉大家一个什么道理每个人都要适当的运动，身体才会健康。活动延伸六、幼儿与教师完整的讲述故事。这个故事有趣吗？我们一起跟着老师来完整的讲一讲。生活中除了运动、锻炼身体别人不能代替你要自己做以
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