镇南中学2014年秋季学期第一次考试九年级语文试题.doc

镇南中学“初中语文课堂问题情境创设与学生有效课堂活动的研究”课题小组学校 班级 姓名镇南中学2014年秋季学期九年级第一次考试语文试题（时间：150分钟 满分：150分 试卷制作者：解祥云）注意事项：1考生答题前必须将姓名、班级和学校名称填写在装订线内。2全卷共8页，用蓝色、黑色签字笔或圆珠笔直接答在题卷上。题号一二三总分（一）（二）（三）（四）得分装 订 线一、基础知识（25分）1给下面加点字注音。（5分）亡（ ）以应 几死数（ ）矣 火齐（ ） 论（ ）语 自省（ ） 舞雩（ ） 蹴（ ）尔 寝衽（ ） 骈（ ）死 冠（ ）者2填空。（20分）水调歌头明月几时有表达作者的美好愿望和对亲人的祝愿的词句是 ， 。韦应物的滁州西涧中，蕴含了一种不在其位，不得其用的无奈而忧伤的情怀的诗句是 ， 。 使至塞上中最能体现王维“诗中有画，画中有诗”的句子是： ， 。无可奈何花落去， 。 ， ，此事古难全。白日放歌须纵酒， 。 ，上有黄鹂深树鸣。有约不来过夜半， 。 ，浓睡不消残酒。闻官军收河南河北中表现诗人迫不及待、归心似箭心境的句子是 ， 。二、阅读理解。（65分） （一）阅读扁鹊见蔡桓公，回答39题。（21分）扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。3、文章按 的顺序记叙了事情的发生、发展和结局，哪些词语体现这种顺序： 。（3分）4、解释下列句子中加点词的意义。（4分） 扁鹊见蔡桓公，立有间。 （ ） 居十日，扁鹊复见。 （ ） 桓侯体痛，使人索扁鹊。 （ ） 臣是以无请也。 （ ）5、与“君有疾在腠理”之“疾”意义相同的一项是（ ）（2分） A.疾风知劲草 B.痛心疾首 C.疾恶如仇 D.积劳成疾6、“ ”“ ”“ ”“ ”是中医的四诊。文中扁鹊给蔡桓公治病属于 诊，“ ”三字表现了扁鹊对蔡桓公病情的留心观察。（3分）7、找出蔡桓公对扁鹊持有偏见的句子，并用现代汉语写出这个句子的意思。（3分）原句是： 意思是： 8、扁鹊作为医生，明知桓侯将死，却逃往秦地，这是否有违医生“救死扶伤”的职业道德。请谈谈自己的看法。（3分） 9、用下面几个成语写一段话，说明扁鹊见蔡桓公所包含的道理。（3分）讳疾忌医 直言不讳 置之不理 防微杜渐 病入膏肓 （二）阅读鱼我所欲也，回答1013问题。（21分）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 10解释下列句中加点的字词。（5分） 故不为苟得也（ ） 蹴尔而与之（ ） 万钟于我何加焉（ ） 此之谓失其本心（ ） 今为所识穷乏者得我而为之（ ）11下列“而”字用法不同类的一项是( ) （2分）A.舍鱼而取熊掌也B.由是则可以避患而有不为也C.向为身死而不受D.呼尔而与之12将下列句子译成现代汉语。（4分）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。 13“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”该句中的“是心”是指什么? （2分）“此之谓失其本心。”该句中的“此”指什么?（2分） “非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”作者特意交代这一句的意图是 （2分）“鱼”与“熊掌”在文中分别比喻什么?文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么? （4分）（三）阅读马说，回答1419题。（21分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。14找出文中的通假字。（2分） （ ）同（ ） （ ）同（ ） （ ）同（ ） （ ）同（ ）15解释下列句中加点的字词 。（3分） 不以千里称也（ ） 食马者不知其能千里而食也（ ）策之不以其道（ ） 执策而临之（ ）其真无马邪？其真不知马也（ ）（ ）16将下列句子译成现代汉语。（4分） 马之千里者，一食或尽粟一石 且欲与常马等不可得，安求其能千里也 17用原文填空。（1）本文选自 ，作者是 朝的 家和 家 （人名），他和 、 、 、 、 、 、 一起称为“唐宋八大家”。（6分）（2）全面总结食马者不知马的表现的句子是 。（1分） （3）写出“食马者”愚妄无知的句子是 。（1分）（4）“其真无马邪”照应上文“ ”一句。（1分）18对对联 上联：无才难做千里马 下联： 。（1分）19本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想？（2分） 。（四）阅读无题，回答20-21题。（4分）无 题相见时难别易难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但悉云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。20全诗分两层：前四句写： ；后四句写： 。（2分）21“ ， ”为全诗的诗眼；“百花残”比喻 ；借用神话传说中的“青鸟”传递 。（2分）三作文。（60分）报载，武汉市一位年仅19岁的姑娘何伶俐，因“考后感到一点信心都没有”，虽考分超过高校录取线7分，却在成绩单发下的前一天服安眠药自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐里长大。蜜喝多了，竟会这般脆弱。 蜂蜜，可以养人，可蜜一般的生活，也可能害人。同样，苦难，会折磨人，可经受苦难，也许更能锻炼人。饥渴使你懂得一口水、一碗饭的可贵；贫穷困苦，冷脸风凉话，种种