四年级英语第三单元第一课时教学设计 马新平.docx

新PEP小学英语四年级下册Unit 3 Weatherpart A Lets learn and Lets chant教学设计庆阳市宁县中村镇西王小学 马新平 本节课教学内容为新PEP小学英语四年级下册 Unit3 Weather part A Lets learn and Lets chant.这一单元的教学内容是学习形容天气的英语表达,本课时是本单元的第一课时,学习运用warm coldcoolhot等形容词来表达天气情况。教学目标与要求：1、能听、说、认读本课单词warmcoldhotcool。2、学会运用Its warmcoldhotcool in BeijingLanzhou教学重、难点分析：1、重点：新单词的听、说、认读warmcoldhotcool.2、 难点：运用新学的单词和句型来描述天气预报Whats the weather like in Beijing? Its warm.课前准备：Flash课件，每个学生准备四张天气状况的形容词卡片warmcoldhotcool及写有城市名称的卡片不少于四张，城市名称自己确定。教学过程：（一）Warm-up1. Free talk a. How are you ? I am fine.Thank you,and you？b. Nice to meet you! Nice to meet you,too!2. Do actionsa. Stand up / Sit down, please!（起立，坐下）b. Step,step as quickly as you can.（尽可能快的跺跺脚） Step,step as slowly as you can. （尽可能慢的跺跺脚） Handclap,handclap as quickly as you can.（尽可能快的鼓鼓掌） Handclap,handclap as slowly as you can. （尽可能慢的鼓鼓掌） Nod,nod as quickly as you can. （尽可能快的点点头） Nod,nod as slowly as you can. （尽可能慢的点点头）(通过热身，调动学生情绪，自然引出新授内容)（二）Lets learn:1.课件展示一段中央电视台天气预报视频.Good moring! This is the weather report. Its warm in Beijing.T: Look, this is a map of China. Do you know? Which city is it ? Whats the weather like in Harbin/Beijing/HongKong/Lhasa? Its cold in Harbin. Its hot in HongKong. Its warm in Beijing. Its cool in Lhasa2. 教学hotT：Are you tired? Oh, Im tired,and I m hot ,too.Are you hot?课件呈现炎热夏天热的图景，并出示单词卡“hot”进行教学。课件出示一幅中国地图及HongKong的地理位置,教学 Its hot in HongKong.3.教学cold 课件呈现几个孩子堆雪人的图景.T: Whats the weather like in the picture? Its cold. 出示单词卡“cold”进行教学, 且听两遍flash课件上的规范读音.课件出示中国地图及哈尔滨的地理位置，教学Its cold in Harbin.4.教学Warm课件呈现26度的温度计，T: Whats the weather like in the picture ? Its warm.出示单词卡“warm”进行教学, 且听两遍flash课件上的规范读音.课件呈现中国地图及北京的地理位置，教学Its warm in Beijing.5.教学cool 课件呈现很凉爽的图景.T: Look, its cool in the picture.出示单词卡“cool”进行教学,且听两遍flash课件上的规范读音.课件出示中国地图及拉萨的地理位置，教学Its cool in Lhasa.(每教一个单词都要求学生听规范单词的发音,且要求学生抄写两遍在英语本子上以强调学生的书写)6 Lets chant 的教学（1）边听flash，边看教师做出相应动作。（2）让学生听flash，学说歌谣，且做动作。 同时做出表现不同天气的动作和表情。（3） :Lets practice:活动1：三个学生分为一小组：一个学生拿出自己手中有关天气的单词，另外一个学生拿出自己手中有关地点的单词，最后一个学生站起来朗读这两个单词，例如“hot“，另外一个”HongKong”,他就可以造一个句子“Its hot in HongKong.”用不同的天气，地点单词每一个学生造一个句子。活动2：小组抢答提问：四个学生分为一小组，一个同学有节奏的提问，例如：Whats the /weather like/in Beijing?其他三个同学抢答“Its /warm/in Beijing.”依次提问：Whats the/weather like/ in Kunming? Whats the /weather like/ in Shanghai? Whats the/weather like/in Guangzhou? Whats the/weather like/in Jinan?小组内完成这四个句子，看谁最棒。（4） Homework: 收看当日天气预报并做记录。（5） 板书设计： Unit 3 Weather part A Lets learn and Lets chant hot cold （炎热的） （寒冷的） warm cool （暖和的） （凉爽的） Whats the weather like in Beijing? Its warm in Beijing.（6） 教学反思 在这节课上，我始终关注学生的情感，营造出宽松、民主、和谐的教学氛围，通过提供趣味性较强的活动和内容，激发学生的学习兴趣和学习动机，联系学生的实际生活，利用天气预报真实的语言运用情景，组织有交际意义的语言实践活动，并