我最感兴趣的一个人 教学设计

写你最感兴趣的一个人写你最感兴趣的一个人 教学设计教学设计 教学内容教学内容 长春版语文教材四下第七单元 习作要求习作要求 在学习与生活中 我们接触过许多人 父母 同学 老师 亲 人 通过书刊 电视 网络等也了解了很多人 革命前辈 英雄 模范 时代精英 在这些人中 相信大家一定有自己喜欢或者感 兴趣的一个人 你通过了解他们的特点写一篇习作 设计理念设计理念 作文来源于生活 在生活实践中感悟人物魅力 本设计要着力 体现学生平时养成认真观察的好习惯 通过自主观察 自主构思 激发创作的欲望 写出自己感兴趣的人物与众不同特点 从而掌握 写人物的方法 教学目标教学目标 1 培养学生善于从平时积累的素材中 选择生动真实的材料 2 指导学生抓住人物特点 人物刻画要生动具体 从而使学生 写出真情实感 3 突出 最感兴趣 这一主题 教学重难点教学重难点 关注学生的个性感悟 指导学生抓住人物的特点来写 教学准备教学准备 图片 填写纸 作者的片段描写 教学流程与设计意图教学流程与设计意图 一 激趣导入 明确要求一 激趣导入 明确要求 1 谈话导入 激发学生习作兴趣 谈话导入 激发学生习作兴趣 师 在我们的生活中 会遇到很多的人 他们就像无数个音符 在你的乐章中跳跃 谱写动听婉转的歌 今天我们就挑选最动听的 哪一个音符 完成一篇写人的作文 先打开书看习作要求 学生自 读习作要求并进行讨论 2 阅读要求 明确习作要点 师 同学们先打开书看习作要求 学生自读习作要求并进行讨 论 请同学们说一说习作要求 生 写你做感兴趣的一个人 教师板书 学生齐读课题 生 本次习作可以写现实生活中的人也可以写作品中的人 二 指导方法 引导习作二 指导方法 引导习作 1 教师启发学生回忆身边或名著中人物形象 师 在我们生活的周围就有许许多多的人 你能列举出一名吗 生 1 爸爸 生 2 哥哥 师 也有这样一些人 虽然我们没有见过 但是不少优秀作家 的作品已经用文字的形式把他们的形象塑造在我们眼前 例如 水 浒传 中就有好汉 108 人 三国演义 中这样鲜活的人物就更多了 像这样的一类人就属于文学作品中的人 说一说你所了解的文学作 品中的人 生 1 孙悟空 生 2 大耳朵图图 2 交流后填写表格 突出题目 开头的重要性 师 不管是现实生活中的人 还是文学作品中的人 现在就请 大家思考一下 你准备写谁 你为什么要写他 思考之后填在纸上 学生思考填写 师 说一说你填写的内容 生 1 我最感兴趣的人是我的同桌 因为他很幽默 生 2 我最感兴趣的人是我的妈妈 因为她非常的爱我 师 标题就是文章的眼睛 板书 标题 通过标题 大致上能 看出一篇文章好坏 文章的题目要力求准确 新颖脱俗 使人一见 有为之一震的感觉 下面给自己的文章起一个好的题目 填写到表 达纸单中 板书 准确 新颖 师 谁来说一说你是如何写的 生 1 我的作文题目是 我的弟弟 生 2 我的作文题目是 搞笑的同桌 生 3 我的作文题目师 一件难忘的事 师 一篇文章从题目中就可以看出作者要写什么 所以写人的 文章题目也应该突出写人 下面请同学们修改自己的不恰当的作文 题目 部分学生进行修改 师 文章开头第一句是最困难的 板书 开头 好的文章要有 一个好的开头 别开生面的开头才有吸引力 让人人产生想读文章 的想法 下面给自己的文章设计一段别致的开头 板书 别致 学 生写作 师 谁愿意读一下你的别开生面的作文开头 生 每当看见别人的奶奶 我就会想起我自己的奶奶 我的奶 奶最与众不同的就是她 很抠 师 运用对比突出主题 并且写出奶奶的特点 很抠 接下 来就要围绕特点来进行习作 三 指导写法 做好铺垫三 指导写法 做好铺垫 1 1 学生有了素材 要帮助学生领悟写人的方法 师 人物的思想品质和性格是通过一件件具体的事例反映出来 的 所以写人的作文离不开写事 但是写人的作文中的事 要通过 具体的事体现人物的特点 这些事是根据塑造人物的需要进行取舍 的 下面想一想你写的人有什么特点 通过哪些事情表现出来 在 纸上进行填写 学生填写 师 谁愿意把你写的内容读给大家听 生 1 我写爸爸很爱我 我想通过他把鱼都留给我吃 而自己 却舍不得吃这件事来体现爸爸的特点 生 2 我写我们的音乐老师很幽默 我想通过老师上课时的语 言和动作描写体现他的特点 师 想一想我们平时写人一般抓住她的哪些方面来写 生 1 一般从外貌 动作方面来描写 生 2 还可以从语言和心理活动两方面描写 随机板书 外貌 动作 语言 心理 师 外貌描写可以写人物的面容如 体态 衣着 外貌描写 要抓住特征 表现人物特点 板书 特点 动作描写要选择那些 关键性的 最有意义的动作来写 写出有特点的动作 板书 关键 语言描写要精心筛选 来表现人物特点 恰当使用标点 板书 筛 选 对话描写有三种形式 一种是说话人写在前面 如 小红说 今天我们上作文课 一种是说话人写在后面 如 今天我们 上作文课 小红说 也可以不写说话人 如 怕什么 一课中人 物的对话 我们要根据需要灵活运用 板书 灵活 心理活动描写 分两种 一种是文中的人物的心理描写 另一种是作者的心理描写 最明显的就是用 我想 直接表达作者的心理活动 我们要学会恰 当运用 板书 恰当 2 品析图片的内容 感悟写法 师 这么多的方法我们要根据内容和表达的需要 根据人物的 特点来选准方法进行细致描写 接下来我们进行片断练习 请看图 片 一位是渴望读书的苏明娟 一位是吴承恩笔下的孙悟空 还 有一位是运动健将刘翔 每人选其中一幅图进行片段描写训练 前 两幅图重点写外貌 第三幅图重点进行动作描写 学生动笔习作 教师随机指导 师 下面我们读一读自己的作品再品析作者的描写 先看第一 幅图 生 她脸色苍白 头发凌乱 睁着大大的眼睛 两眼布满血丝 右手握着一支很短的铅笔 师 外貌描写具体 并且观察细致 对铅笔的描写更突出人物 的穷苦 谁来读一下作者写的片段 生 她右手紧握铅笔 左手按在作业本上 她脸色略显苍白 圆圆的大眼睛注视着前方 闪烁着求知的渴望 分明是在呼喊 我要读书 师 作者写的好在哪里 生 1 作者写得准确细致 抓住重点 生 2 作者除了进行外貌描写外 还有动作和心理描写 师 谁展示第二幅图片所写内容 生 吃俺老孙一棒 伴着那熟悉的声音 孙悟空出现在大 家面前 他头戴金冠 身披铠甲 手拿金箍棒 显得很威武 师 有声音描写 并且外貌描写恰当 写得非常好 谁来读一 下作者写的片段 生 他身穿金光闪闪的战袍 头戴金冠 手持从东海龙王掠来 的金箍棒 显出一副威武霸气的样子 一对眼睛炯炯有神 师 欣赏同学对第三幅图片描写的片段 生 刘翔快速飞奔 他像一条长龙 跨过一堵又一堵的墙 师 快速飞奔 一词用得好 但把刘翔比喻成 一条龙 把 栏杆比比喻成 墙 这一部分描写不恰当 如果修改一下会更好 师 下面欣赏作者描写的片段 请同学朗读 生 伴随着那振奋人心的枪响 只见刘翔一下兴奋起来 立刻 全力以赴向前奔跑 他眼睛紧紧盯着终点 轻松地跨过栏杆 用绝 对优雅的姿态飞跃 脚尖轻点地面 完美的跨越 没有一点碰到栏 杆 刘翔象一匹骏马在奔跑 又如一只羚羊从容 飞速地跨越着 师 下面老师朗读朱自清所写的 背影 中的一段话大家画出 优美的语句 师 走到那边月台 须穿过铁道 须跳下去又爬上去 父亲是 一个胖子 走过去自然要费事些 我本来要去的 他不肯 只好让 他去 我看见他戴着黑布小帽 穿着黑布大马褂 深青布棉袍 蹒 跚地走到铁道边 慢慢探身下去 尚不大难 可是他穿过铁道 要 爬上那边月台 就不容易了 他用两手攀着上面 两脚再向上缩 他肥胖的身子向左微倾 显出努力的样子 这时我看见他的背影 我的泪很快地流下来了 师 作者哪些部分写得好 生 1 作者动作描写非常细致 蹒跚 缩 等词语用得好 生 2 作者观察细致 有动作描写还有外貌描写 四 发挥潜能 个性表达四 发挥潜能 个性表达 师 我们进行了片断练习 我想同学们一定有信心完成自己的 表达 接下来 我们先在练习本上列个简要的习作提纲 确定自己 先写什么 再些什么 哪里需要详写 哪里可以略写 这样在动笔 能够做到条理清楚 层次分明 详略得当 写时 要运用恰当的标 点符号 字迹清晰 学生动笔习作 教师随机指导 五 修改完善 促进提高五 修改完善 促进提高 师 有部分同学没有完成表达 课后完成 之后我们要进行修 改 使文章锦上添花 板书设计 板书设计 写你最感兴趣的一个人 题目 准确 新颖 开头 别致 外貌 特点 动作 关键 语言 筛选 心理 恰当 范文作品范文作品 搞笑的同桌搞笑的同桌 这个学期 我又换了同桌 在我眼中他是一个爱搞笑的人 出 自他口中都是 货真价实 的笑话 我的同桌叫包玉博 他的眼睛大大的 嘴很小 脸长长的 他 是一个很贪玩的人 一下课 他就像一只小鸟一样到操场自由地 飞翔 在去年春节联欢会上那个 苏格兰情调 的小沈阳给人留下深 刻的印象 他就开始崇拜起小沈阳来了