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文档简介

第五单元课题17、长城课型 精读课文主备教师使用教师上课时间教学目标1、通过看图和理解课文，体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2、学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。重点理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。难点如何指导学生理解课文的观察顺序和写作思路。教具准备多媒体、中国地图。教 学 过 程个性修改第一课时一导入，检查预习情况1默读本组“导读”，了解本组内容，明确训练要求。2读课后资料袋，多媒体展示3板书课题 齐读4谁来介绍长城？谁还知道与长城有关的故事。5，文中的长城给你留下了什么印象？6认读生字（A2开火车认读并扩词） 7.学生提醒易写错的字，易读错的字音。 8分段朗读课文。（B1开火车读）读评 9.你积累了哪些词，指名读并联系上下文理解词义 二检查一课一案自主学习部分完成情况 1.同字母互相检查 2.请同学到台上讲解，大家纠正补充，师点拨三读课文，理清脉络：1轻声读课文，边读边思考。每个自然段讲什么？ 2学生反馈 （第一自然段：写长城长，像一条长龙。 第二自然段：写长城高大坚固。 第二自然段：作者由眼前的长城展开联想，歌颂劳动人民的艰辛劳动和聪明才智。 第四自然段：赞美长城的“伟大奇迹”。 四.提出不懂的问题，会的举手讲解，没解决的问题下节课小组讨论第二课时一复习 1巩固识字 2齐读全文 并说说课文讲了什么？二合作探究 1一课一案P69,T1(1) 独学 （2）对学 （3）全班交流a.描写长城的句子，说说用什么方法写的？ b.理解“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋“结合图，体会远看长城的样子。 c.教师小结：描写长城的样子使用比喻、数字说明、太空拍摄的照片来描述的。长城高大坚固、结构合理的1建筑材料：巨大的条石和城砖2城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行3城台：每个三百米就有一座，用于屯兵和传递信息 2.一课一案P69,T2 3指名读课文的第三段。 思考：作者站在长城上想到了什么？ 你从哪里看出古代劳动人民修筑长城的艰辛呢？ 4齐读最后一段，想一想：这句话的意思是什么？ 为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？三小结 1、有感情地朗读课文，说说长城的结构特点 2、作者是按什么顺序描写长城的？ 3、学习了课文，你从中体会到了什么？ 4、表达了作者怎样的思想感情？第三课时二、复习1、根据课文内容填空：1万里长城像（），在崇山峻岭之间（），她高大（），在世界历史上是一个（）。长城是由（）建造的，表现了我国劳动人民的（）和（）。2、给生字注音组词3、抄写课后生词4、比较句子，把想到的说给同学们听。1劳动人民的血汗和智慧，凝结成万里长城。2多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。5、背诵课文的第一、而自然段三、课外阅读有关长城的书籍以上是我这篇课文的总体设计思想，好的教学
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