语文人教版四年级下册我敬佩的一个人

一 设计理念设计理念 新课标要求中年级的作文主要是写学生实际生活中所看到的 听到的 想 到的 培养学生的习作兴趣 让他们乐于表达 能够把看到的事物写得象 在 习作指导中爱护学生想说想写 敢说敢写的热情 冲动和愿望 把习作 阅读 和口语交际有机的结合起来 从细处入手 从点滴抓起 培养学生细心观察 留心积累 乐于表达的好习惯 二 教材简析教材简析 我敬佩的一个人 是人教课标版四年级下册 口语交际 习作七 中的 内容 本组教材均为写人佳作 从科学家 艺术家 残疾人到普通农民 在追求 成功的过程中 都闪烁着执著专注 坚持不懈的精神光辉 安排这次口语交际 的训练 一是让学生继续学习这样的品质 二是提高学生的口语表达能力 教 材以 身边有很多值得敬佩的人 引出口语交际的话题 要求一是选择身边具 有执著追求精神的人 通过具体事例表达敬佩之情 二是如果觉得人物的其他 品质有可敬之处 在学生充分说的基础上 进而指导学生弄清题意 明确写什 么和怎样写 让学生明确 第一要通过具体事情来表现人物的精神风貌 表达 自己的敬佩之情 第二 内容要具体 语句要通顺 第三 写完后要认真修改 三 学情分析 学情分析 本班的学生在描写人物品质特点时 对于抓住人物的外貌 心理 动作 神态等来描写有点困难 在教学中注意这些描写方法的引导 帮助学生写作 突出敬佩之人的特点 表达敬佩的情感 四 教学目标教学目标 1 能通过具体事例突出人物的优秀品质 2 能用具体的描写方法写出你所敬佩的一个人 五 教学重点 教学重点 学生能把事例说 写具体 表现所写的人的精神风貌 体现敬佩之情 六 教学时间 教学时间 一课时 七 教学方法 教学方法 讨论法 游戏法 观察法 八 教学准备 教学准备 多媒体 九 教学过程 教学过程 一 以游戏导入新课 师 同学们今天我们来玩三个游戏 第一个就是 我说和你说 第二个是 我写你读 好接下来我们就开始玩游戏 第一个游戏 我说和你说 师 老师说 我是最棒的 最聪明的学生 接着学生也跟着说 等会儿 老师就看看你们是不是最勇敢的 第二个游戏是 我写你说 师 我最敬佩的一个人 以板书引导审题 你们说一说这句话中那几个词 是关键词 生说 敬佩 一个人 师 请你读读这个词 生读 说说这个词是什么意思 指名生说 敬重佩服 师 请你连起来读 敬佩一个人 师 请大家再读课题 你们可知道我们要写什么 二 点揭示 师 说一说在你们身边有哪些熟悉的人 生说 熟悉的有爸爸 妈妈 老师 同学 陌生的有医生 警察 护士等等 师 在你大脑中回忆一下你最敬佩的一个人是谁 她 他身上有什么品质值 得你敬佩 师 你能用一句话说出她 他 值得你敬佩的原因 并列举一个事例 设计意图 达尔文说 最有价值的知识是关于方法的知识 为避免学 生 挥笔千言万语 离题千山万水 先教会学生审题 授之以习作最基本的 渔 师 同学们 你们给我介绍了一些你们所敬佩的人 现在我们来看一组图 片 把你看到的 想到的和同学交流交流 说说他们身上有什么优秀的品质值 得你学习 敬佩吗 生答 师 他们的身上都闪烁着一种可贵的精神品质 令我们肃然起敬 假如人 物具有这些品质 你打算用什么事例来表现这个人的品质呢 课件出示 尊 老爱幼 热爱劳动 关心集体 刻苦学习 等等 过渡 刚才咱们都在说假设的人 现在咱们来说说你敬佩的身边的人 他 们都具有什么样的品质 什么事能表现人物的品质 为了更好地整理你们的思 绪 老师为你们提供了一个填空题 请你根据自己的真实想法填空 课件出示 我敬佩的人是 因为他 她 具有的优秀品质 高尚品 德 特长本领 如这件事 设计意图 抓住三个焦点 引导学生明白 人物的好思想 好品质 以 及人物的不同性格特点 总是通过对具体事件的记叙 通过人物的外貌 语言 行动等来展示和表现出来的 只有写好人物的语言和行动 才能更好地揭示人 物的品质 突出文章的中心思想 过渡 刚才咱们都在讨论人物品质以及表 现人物品质的事例 但是怎样才能把事例写具体呢 在事例前板书 具体 这就是我们接下来要探讨的问题 师 讨论需要哪些描写方法能够把事写具体 学生板书 外貌 动作 语言 神态等等 师 同学们 看一看下面的图片 选择你最喜欢的描写方法写一写 三 点延伸 情景表演 师 请同学们观察下面的表演把你所看到的 想到的 听到的和大家一起 交流交流 生互相交流 师 这是一种司空见惯的现象 这位老师值得你敬佩吗 为什么 生回 答 四 点回顾 指着板书小结 同学们 在刚才的交流中 我们已经不知不觉地口头 完成了一篇写人的习作 你说作文简单不简单 现在咱们再来回顾一下 写我敬佩的一个人 要通过具体的事例表现人物的