第20课学研测

九上历史第20课学研测人类迈进“电气时代”执笔人：左智霞 时间：2012年10月26日学习目标：（1）通过自主学习，了解历史上的第二次工业革命，找出“电气时代”到来的时间、标志，以及电力技术发展领先的国家，识记第二次工业革命中的重要发明及发明者、国家、时间。（2）通过课前准备，从课本内外多渠道获取信息，小组展示课外学习中得到的相关知识，结合现实发表感受；（3）通过小组合作研讨，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养积极探索、勇于创新的科学精神。学习重点：电力的发明和广泛的应用 汽车和飞机的问世一、自主学习：1831年，英国科学家法拉第发现了_现象，1866年德意志人_研制出发电机。到70年代，发电机才进入实际生产领域。时间：19世纪_年代，标志：_。第二次科技革命“电气时代” _和_得发明和使用，电力的应用日益广泛，人类历史进入“_”。的到来： 在电力技术的发展方面，_和_走在其他国家前面。 美国科学家_在1879年研制成功的_。他还发明了很多电器，正式注册的发明就有_之多，被誉为“_ ”。 “天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”是_说的。 意思是_。汽车和 19世纪80年代，德国人_等人设计出_。为汽车和飞机提供了必要的设备。1885年，他试制_成功，被称为_。飞机的 作用是_ 问世 20世纪初，人们制造出_。 1903年，美国_制成飞机。二、重点研讨从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一。按照下列提示，感受“生活中的工业文明”。步骤一：走进历史，感受历史发展的巨大变化。（1）什么理论为第一次工业革命奠定了科学的理论基础？（2）第一、第二两次工业革命把人类分别带入了什么新时代？步骤二：回归生活，感受生活中的“工业文明”（3）“科技改善生活”。我们今天还有哪些生活用品是利用第二次工业革命的技术成果？（4）两次科技革命能够给我们哪些有益的启迪？三、巩固训练：交通运输方式的演进：步骤一：追根溯源 古代交通进步是人类文明初现的重要标志。古史传说称“皇帝造车，故号轩辕氏”，这是皇帝被尊为中华民族人文始祖的一个重要原因；步骤二：交通进步 17641790年，瓦特完成对 （1） 的改进，推动了社会的发展； 1825年， （2） 驾驶“旅行者号”蒸汽机车在新铺设的铁路上试车，并获得成功； 1885年，卡尔本茨成功地设计并制造出世界上第一辆使用汽油内燃机的 （3） ； 1903年，莱特兄弟制造出人类历史上第一家飞机，取名“飞行者1号”； 1909年，（4）全线通车，这是中国人自己设计和修筑的第一条铁路干线，为中国工程界赢得了荣誉步骤三：感同身受 小王的感受：交通进步促进社会发展，社会发展又带动交通发达。 您的感受： （5） （不得照抄上述感受） 。四、迁移延伸：阅读下列材料，结合所学知 原因识，回答问题。材料一 图A 图B 图C材料二：煤的大规模开采和使用，提供动力以推动工厂和蒸汽机的运转，在方便人们生活的同时，又释放出大量的烟尘、二氧化碳、二氧化硫和其他有害物质。18世纪伦敦上空出现烟雾现象，造成植物枯死。晾晒的衣服变黑，即使白天也需要人工照明，甚至还造成许多居民患病死亡。材料一中图A的人物是 ，他把人类带入 时代。 材料一中图B和C分别采用什么动力装置？这些动力装置推动了哪些能源工业的发展？ 材料二表明英国在经济发展过程中出现了什么问题？你认为怎样做才能减少工业化带来的负面影响？请你提出一点建议。五、课堂检测：1.在第二次工业革命中尚未发展的领域是（ ）A、能源 B、机械制造 C、通讯 D、生物工程2下列当今社会活动中，与第二次科技革命中的发明创造无关的是（ ）A、打电话问候朋友 B、乘公共汽车上班C、坐飞机旅游 D、发电子邮件3在1895年从英国伦敦倒曼彻斯特，可以选择的交通工具是（ ）火车汽车轮船飞机 A、B、C、D、4列举第二次科技革命的发明和创制、新能源：、新机器和新交通工具：5在电力发展方面，走在世界各国前列的是（ ）、英国、法国、美国、德国 A、 B、 C、 D、6发明电灯泡的科学家是（ ）A、爱迪生 B、爱因斯坦 C、卡尔本茨 D、瓦特719世纪后期，导致汽车和飞机等交通工具试制成功的技术条件是（ ）A、蒸汽机的发明 B、轻内燃机的发明 C、发电机的发明 D、电动机的发明8