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人教版一年级语文上册四季教学设计教学过程：学习新知：一、初读课文，读准字音。 1、老师范读课文。二、学习生字新词。 师：要想把课文读通顺，读流利，一定要认识生字宝宝。瞧，刘老师把生字宝宝请上了大屏幕，你们会读吗？ 1、出示10个生字。 2、齐读（顺序读、不按顺序读）、开火车读、小老师带读。 3、去拼音读男女生比赛。（生字宝宝的帽子摘掉了，你们还认识他们吗？） 4、游戏巩固。（看到小朋友这么棒的表现，果园里的农民伯伯也想请你们帮忙摘苹果，你们愿意吗？谁的苹果摘得好，农民伯伯还有礼物送呢！） 5、读词语。（齐读、指名读）词语娃娃也来了，我们一起读读。过渡：小朋友们和生字宝宝成为好朋友了，现在他们回到课文里，我们来看看课文。请看大屏幕。三、再读课文，感悟内容。（一）学习第一句 1、哪些小朋友喜欢春天的？把描写春天的句子读一读。 2、指导读。（春天的小草长得嫩嫩的，绿绿的，我们要读得轻细些。） 3、图上画了什么？（草芽小鸟） 4、师：春天到了，小草绿了，小鸟飞来了，谁对小鸟说：“我是春天。”（草芽）他就是指草芽。 5、春天是一个美丽的季节，在春天里，我们除了能看见嫩嫩的草芽、可爱的小鸟，想想，还能看到什么呢？（说话训练）过渡：春天过去，夏天来了。（二）学习第二句。 1、看看图上画了什么？（荷叶青蛙） 过渡：瞧，小青蛙跳出来了，猜一猜荷叶姐姐会对他说什么呢？（说话训练） 2、指名读，指导读。 （夏天到了，小青蛙跳到荷叶上，多高兴呀！） （三）学习第三、四句。 过渡：春天、夏天这么美，下面请小朋友自己走进秋天、冬天去看看。读读课文，还可以配上自己喜爱的动作读。 1、出示秋天图，哪个小朋友用一句话说说图上画了什么？（秋天到了，谷穗成熟了。） 2、指名读。 相机指导：“谷穗”（谷类植物的果实。）“鞠着躬”（请一位小朋友来做一做这个动作。） 3、配上动作读。 过渡：冬天到了，瞧，一群小孩子堆了一个大雪人，可爱吗？（可爱） 4、那我们读读吧。（齐读） 5、配上动作读。相机指导：“一挺”（谁能做？）“顽皮”（“顽皮”就是十分调皮。） （四）齐读全文 师：我们走进四季，感受了四季的美丽。让我们一起再把课文美美地读一遍吧。 （五）课堂拓展 师：课文写得太美了！我也想学学诗人，像课文那样说一句话。我想说：“苹果红红，她笑着说：”说什么呢？（谁来帮我说说呀？）“桔子圆圆，他对大树说：”（课后，还可以说给小伙伴听。）4、 书写指导 过渡：小朋友们不但说得好，而且读得很好。下面我们来学习怎么写课文中的生字宝宝吧。1、卡片出示生字。2、学生观察生字在田字格里的具体位置。3、教师范写，学生书空。4、学生先在书上描红，再在本子上练习书写。五、课堂小结 师：今天我们学
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