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文档简介

西门豹教学设计教材分析： 课文中的故事发生在战国时代，魏王派西门豹去管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，破除迷信，兴修水利，带动群众发展经济的历史故事，刻画了一个为民办实事、做好事的古代官的形象，赞扬他反对迷信、尊重科学的品质。 课文按事情发展的顺序来写，先写西门豹通过调查得知邺地贫穷的原因；然后重点写西门豹巧破迷信，最后写西门豹发动人民兴修水利，使庄家年年得到好收成。 教学目标 1 正确流利有感情地朗读课文。 2运用课文中生动形象的语句分角色表演这个故事。教学的重难点是：知道西门豹是如何将计就计惩治官绅和巫婆的。西门豹的办法妙在了哪里？教学过程 第一课时 一、设置悬念，揭示课题： 同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地方官名叫西门豹（板书，并学习生字“豹”），虽然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是为什么呢？让我们通过课文学习来寻找答案吧！ 二、感知课文，答疑解惑 1、小组分角色自读课文，思考西门豹到邺这个地方发现它贫穷的原因是什么呢？（年年闹旱灾 官绅和巫婆勾结给河伯娶亲闹的）2、这些可恶的官绅和巫婆，真是让人们生活在水深火热之中啊！那么西门豹是如何惩治巫婆和官绅的呢？（从西门豹的言行中去寻找答案，小组讨论）（1）他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 （2）等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。 （3）西门豹回过头来看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。（4）西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：”起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。“（指导朗读 ）3、西门豹的这个方法妙在哪里呢？小组讨论提示：从西门豹的惩治方法中去思考。（1）西门豹说这个姑娘不漂亮实际上是间接的救下了这个姑娘。（2）西门豹相继把官绅和巫婆投进河里就是为了让他们知道自己错了，并且破除人们封建迷信的思想。4、这么精彩的故事如果能演绎出来，那一定更精彩，请小组分角色练习表演，要求：展开合理的想象，为
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