以人为本加强班风建设十中李波

以人为本 关爱学生 加强班级队伍建设 我的一点经验和体会 内 江 十 中 李 波 摘要 班级队伍建设是一门艺术 本文主要对班级队伍建设提出自 己的几点经验和体会 和大家探讨与交流 关键词 以人为本 关爱学生 班级队伍 亲身体验 曾记得一位先哲说过 感人心者 莫先乎情 的确 情是开启 人类心扉的钥匙 情到之处 金石为开 十多年的班主任工作经历 使我深深感受到 以情育人 是教育学生的根本方法 关爱学生 是每一个教师职业道德的灵魂和核心 它可产生巨大的力量 拉近 与所有学生的距离 因此 我们班主任要树立以人为本的先进理念 把每一个学生看作为朋友 为知己 为亲人 真正把学生的德 智 体 美 劳全面发展当作现代教育的根本出发点和归宿 同时 也认识到班风是班级的一种风尚 一种文化传统 一种行为方式 它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到同学的学习 生活 交往 等各个方面 形成一种良好地自觉地养成习惯 潜移默化地影响着 他们的言和行 所以如何把自己的班级建设成充满活力 充满人情 味 让班级成为每一个学生温暖的 家 应该是我们班主任日常 教育教学工作的一个奋斗 努力的方向 但是良好的班级是不会轻而易举的 自发的形成 要建设良好 班风班貌 综合多年的亲身感受 我认为应坚持做好以下几点工作 1 组建培养班级干部队伍 形成班级领导核心 一个班集体要 形成良好的班风 必须有一支称职的 负责的 能独立工作的班级 学生干部队伍 班主任在抓班级队伍建设时 必须留意发现学生的 积极分子 选拔那些品学兼优 关心集体 在同学中有一定威信和 工作能力的学生担任班委干部 分配给他们一定的工作 教给他们 工作的方法 帮助他们及时总结经验教训 帮助他们树立在同学中 的威信 记得我在担任高 2009 级 1 班班主任的时候 最初我根据自 己的判断 任命了一批班委干部 但是随着时间的推移 我发现这 些班委干部不怎么称职和负责 于是我果断地改选了班委干部 最 终形成了以黄莉同学为核心的 团结的 富有凝聚力的班级干部队 伍 他们在班级管理中处处以身作则 严于律己 对于建设好一个 良好的班集体 他们作出了很大的努力和贡献 2 制订严格的班级管理规章制度 俗话说 没有规矩 不能 成方圆 要管理好一个班集体 没有一个行之有效的班级管理规 章制度是不行的 我们每一位班主任要根据学校的工作重点 联系 学生的实际特点 制订适合本班班情的班级管理制度 我在担任班 主任工作期间 开校之初第一件事就是召开班委会 由班委会成员 拟订班规初稿 然后交由全班同学讨论 修正和补充 如一致通过 就马上执行 一般而言 一个班级管理制度应包括学习 纪律 卫 生 常规管理 奖惩等方面的内容 3 全体动员 形成共识 一个班级究竟要建设成怎样的班风班 貌 应该是一个动员各方面力量 统一认识的过程 我在工作中是 这样逐步推进的 首先 精心设计 精心组织了一些主题明确的班 会 如 习惯与人生 爱 让我们更靠近 建立自信 争 创美好未来 我需要真诚的你 朋友 理想与前途 高中学习需要耐得住寂寞 我们需要树立怎样的人格 等 其次 班会形式新颖 活泼 师生大家共同讨论 民主确定班风标 准 这是培养班风的起点 第三 班风标准确定后 由班主任 班 委干部通过各种形式 渠道及时与科任教师 学校政教处 团委取 得联系 以求得他们的密切配合和指导 第四 通过各种方式和渠 道 向家长通报 争取家长的支持和帮助 通过以上努力 形成了 学校 家庭和社会心往一处想 劲往一处使的合力局面 大家达成 共识 齐抓共管 共同为建设一个良好的班集体贡献一份力量 4 积极组织参加各种活动 增进团结和班级凝聚力 建设一个 良好的班级集体 应该贯穿在各种各样的活动中 通过参加各种各 样的富有教育意义的活动 以培养学生的集体责任感 荣誉感 自 豪感 所以 我在平时的教育教学工作中 积极指导 组织学生参 加各种活动 如体育运动会 歌咏会 演讲比赛等 以此来激发学 生的积极性 增强班级凝聚力 形成一种积极拼搏 不断向上的班 级风貌 记得 2012 年下期我在担任高 2015 级 1 班班主任时 当时 学生刚入学不久 大家彼此之间还不了解 学校就组织召开田径运 动会 很多学生不想参加 我利用各种方式鼓励他们去为班级争光 努力拼搏 展现自己的风貌 在我的积极组织下 大家争先报名 踊跃参加并取得了不错的成绩 没有参加的同学就在场下努力为同 学加油助威 通过这次运动会 增进了同学间的了解 增强了班级 凝聚力 如期达到了最初的教育目的 五 发扬民主 知人善任 俗话说 知人才能善任 善教须先知人 我们班主任要会 运用各种手段对学生展开多方面的调查 制定出最佳教育方案 一 个班几十名学生 各有各的特点和性格 作为班主任 就要有 举 世皆嫌良马瘦 唯君不弃卧龙贫 的胸怀和慧眼 以 知人 为前 提 了解每位学生的特长 优点 思想状况 家庭情况 学习态度 工作能力 贯彻公正 公平 公开 公认的原则 对有魄力 有威 信 敢管负责的学生委以重任 对能力差的学生注意培养 帮助他 们树立信心 记得高 2006 级 1 班有一位女生名叫唐秀梅 成绩优异 自觉性和组织能力都很强 学生们对她很佩服 于是 在高一第二 学期开学初 经大家民主选举 我委以重任 让她担任班长 上任 后 她一改平时 事不关己 高高挂起 的处事办法 积极投入到 自己的工作中去 把班务工作管理得井井有条 领导们很高兴 我 这个班主任也很满意 看来 信任使她的工作能力上了一个台阶 另外前苏联著名教育家乌申斯基说过 如果教育家希望育人 那么 就必须从一切方面了解人 从学生中来 到学生中去 发扬民主 是班级管理的基础 没有民主的班级 难以形成生动活泼的局面 班主任的重要工作就是营造一种让学生全员参与 全程参与的氛围 调动每个学生的情绪和积极性 这样 学生的聪明才智 创新潜能 才能得到最大限度的发挥 因此 班级中优秀学生干部 三好学生 等选拔 评比 我都召开全体学生大会 听取大家的意见 尊重大 家的选择 经民主投票产生 这样使学生感到非常公正 班委干部 经讨论制定的班级管理规章制度 通常是试行一周 听取广大同学 的意见 然后再正式实行 这样 这些班规得到了大家的赞同 执 行的时候就会畅通无阻 班级风气 面貌就会不断改善 六 充分利用 谈心 达到育人的目的 谈心是班主任工作中的重要内容 没有谈心 就谈不上班主任 工作 在谈心中 班主任了解了学生个人的思想 在谈心中 班主 任了解了学生的个人兴趣和爱好 在谈心中 班主任了解了整个班 级取得的成绩 存在的问题 在谈心中 学生感觉到老师对自己的 关注和尊重 在谈心中 学生感觉到老师知识的丰富 学识的渊博 人格的高大 在谈心中 学生感觉到老师的真诚 情操的高尚 充 满智慧 心地的善良 一个善于谈心的班主任 一定是一个优秀的 班主任 是一个事半功倍的班主任 是一个细心的充满教育智慧的 班主任 我在教育教学工作中非常注重与学生进行交流 例如深受美国总统 罗斯福 炉边谈话 的影响 我利用每天下午的班主任到岗时间 和学生聊一些他们感兴趣的话题 潜移默化中对他们进行人格 人 生理想目标教育 譬如 不要让曾经帮助过我的人为难 书山有 路为径 学海无涯苦做船 高中学习切忌浮躁 等等 通过交流 与谈心 学生们都觉得受益匪浅 无形中就养成了良好的精神风貌 七 持之以恒 常抓不懈 按照班风标准制定出来的班级规范 一经确认 师生必须处处遵守 不允许有任何违反行为 学生中出 现反复 发生违反规范的行为是不奇怪的 关键在于出现反复就要 反复地抓 坚持不懈 持之以恒 经过这样艰苦地训练 使学生逐 步养成各方面良好的习惯 比如读书习惯 讲文明礼貌的习惯 讲 卫生的习惯 艰苦勤俭的习惯 热心助人的习惯 体育锻炼的习惯 热爱劳动的习惯等 学生这些习惯的形成过程 也是班级集体好风 气形成的过程 久而久之就会形成班级的特点 形成一个良好的稳 固的班级集体 记得某位教育家曾经说过 教师的态度决定着教育的成败 我 也深知 以人为本管理是建立和谐师生关系的活力所在 所以 我 努力为学生们创设一种宽