高中语文《大堰河——我的保姆》课件 新人教版必修1.ppt

大堰河 我的保姆 艾青 教学目的 知识与技能 了解排比 反复的修辞方法以及对比的写法在诗中的运用和作用 过程与方法 通过典型细节的分析认识大堰河的形象 勤劳 淳朴 善良 情感态度与价值观 通过贯穿全诗的思绪和激情 理解诗人对大堰河的赞美与怀念之情 感受充溢于诗中的激情 重点与难点 写作背景与诗的抒情基调 抒情主人公与作者的关系 教学设想 诵读是关键 通过试读 赏析来体会诗歌情感 来掌握诗歌内容 来品味人物想象 来借鉴艺术手法 课时 2课时 课时内容安排 检查预习 课文导入 诵读欣赏 理清结构 体会情感 课堂练习 布置作业 教学目标 从整体上把握 学习这首诗 教学重点 诵读欣赏 理清结构 体会情感 教学过程 第一课时 第二课时 检查预习 1 抄写下列词语并明确其意思 注意给蓝字注音 峥嵘 漫溯 荆棘 火钵 忸怩 叱骂 彳亍 方遒 rong2 su4 jing1ji2 bo1 niu3ni2 chi4 chi4chu4 qiu2 解释词语 典押 忸怩 典当 形容不好意思或不大方的样子 3 学生说一说本诗的作者和写作背景 目的是检查课外布置的预习情况 第一课时 1933年1月的一个早晨 一个年轻人站在阴冷 潮湿的牢房里 外面是漫天飞舞的雪花 他不由得因冷而神飞 睹雪而思人 想起了一个连名字都没有的普通农妇 他的保姆 大堰河 挥笔写下了 大堰河 我的保姆 这一首蕴涵了浓浓深情的诗歌 这位诗人就是艾青 今天我们就一起来学习这首诗 一 诗歌导入 课文导入 二 作者简介补充 艾青在现代史上具有重要地位 被誉为 卓越的民族诗人 他是对中国新诗产生过重要影响的诗人 被智利大诗人 诺贝尔文学获得者聂鲁达誉为 中国诗坛泰斗 大堰河 我的保姆 是艾青的成名作 我爱这土地 向太阳 火把 古罗马竞技场 等是他的代表作 写作背景补充 艾青出生时难产 一位算命先生说他的命是 克父克母的 因此被送到一位贫苦农民家里抚养 5岁时被领回家中开始读书 但依然受到冷遇 不准称自己的父母为爸爸妈妈 只准叫叔叔婶婶 正如他自己所说 他是在 冷漠和被歧视空气里长大 的 因此他对他的养母大堰河 大叶荷 的爱是发自内心的 大堰河对他的爱是让他刻骨铭心的 关于大堰河 大堰河 原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村 很小就被卖到艾青的家乡 畈田蒋村当童养媳 她没有名字 人们只好用她的出生地称呼她 卑微到连自己的名字也没有 她一生命运非常悲惨 与前夫生了三个孩子 前夫死后 另嫁 又生了两个孩子 当时农民生活非常艰难 苛捐杂税 还有地主盘剥 大堰河孩子多 生活更是艰难 她受尽煎熬 仅四十多岁就离开了人世 诵读欣赏 1 试读 学生朗读 体会诗的情感基调和节奏韵律 提问思考 你喜欢哪些语段 哪些语段让你想到自己的母亲 朗读提示 本文的情感基调可以这样处理 第2节 要充满怀念和同情 语调舒缓 第3节 感情沉痛悲痛 语调低沉有力 第4 8节 着重写回忆 感情上时喜时悲 变化不定 第9 11节 写大堰河死的凄凉 节奏应放慢 第12节 是献给大堰河的赞美诗 感情炽热 节奏要加快 第13节 诗人的感情已达到高潮 朗读时应热情奔放 把火山喷发似的感情传达出来 2 欣赏 大堰河 我的保姆 边听边思考 本诗可分为几个部分 具体内容如何 感情发展脉络如何 注意 1 欣赏配乐诗朗诵时 幻灯片之间以 单击 的方式切换到下一张 2 每张幻灯片中的字幕始终自动出现 无需单击 3 注意诗歌中的句段在幻灯片放映时出现速度的快慢 以及词句段之间朗诵停顿时间的久暂 以此把握配乐诗朗诵的节奏和对诗歌各个段落的不同情感的理解与把握 进入配乐诗朗诵 大堰河 是我的保姆 她的名字就是生她的村庄的名字 她是童养媳 大堰河 是我的保姆 大堰河 我的保姆 艾青 我是地主的儿子 也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子 大堰河以养育我而养育她的家 而我 是吃了你的奶而被养育了的 大堰河啊 我的保姆 大堰河 今天我看到雪使我想起了你 你的被雪压着的草盖的坟墓 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲 你的被典押了的一丈平方的园地 你的门前的长了青苔的石椅 大堰河 今天我看到雪使我想起了你 你用你宽大的手掌把我抱在怀里 抚摸我 在你搭好了灶火之后 在你拍去了围裙上的炭灰之后 在你尝到饭以煮熟之后 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后 我是地主的儿子 在我吃光了你大堰河的奶之后 我被生我的父母领回到自己的家里 啊 大堰河 你为什么要哭 我做了生我的父母家里的新客了 我摸着红漆雕花的家具 你用你宽大的手掌把我抱在怀里 抚摸我 我摸着父母的睡床上金色的花纹 我呆呆地看着檐头的我不认得的 天伦叙乐 的匾 我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣 我看着母亲怀里的不熟识的妹妹 我坐着油漆过的安了火钵的炕凳 我吃着碾了三番的白米的饭 她含着笑 洗着我们的衣服 她含着笑 提着菜篮到村边的结冰的池塘去 她含着笑 切着冰屑悉索的萝卜 她含着笑 用手掏着猪吃的麦糟 她含着笑 扇着炖肉的炉子的火 但 我是这般忸怩不安 因为我我做了生我的父母家里的新客了 大堰河在她流尽了她的乳汁之后 他就开始用抱过我的两臂劳动了 她含着笑 背了团箕到广场上去 晒好那些大豆和小麦 大堰河 为了生活 在她流尽了她的乳汁之后 她就用抱过我的两臂 劳动了 大堰河 深爱着她的乳儿 在年节里 为了他 忙着切那冬米的糖 为了他 常悄悄地走到村边的她的家里去 为了他 走到她的身边叫一声 妈 大堰河 把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上 大堰河 会对她的邻居夸口赞美她的乳儿 大堰河曾做了以个不能对人说的梦 在梦里 她吃着她的乳儿的婚酒 坐在辉煌的结彩的堂上 而她的娇美的媳妇亲切的叫她 婆婆 大堰河 深爱着她的乳儿 大堰河 在她的梦没有做醒的时候已死了 她死时 乳儿不在她的旁侧 她死时 平时打骂她的丈夫也为她流泪 她死时 轻轻地呼着她的乳儿的名字 大堰河 已死了 她死时 乳儿不在她的旁侧 大堰河 含泪的去了 同着四十几年的人世生活的凌侮 同着四块钱的棺材和几束稻草 同着几尺长方的埋棺材的土地 同着一手把的纸钱的灰 大堰河 她含泪的去了 五个儿子 个个哭得很悲 同着数不尽的奴隶的凄苦 这是大堰河所不知道的 她的醉酒的丈夫已死去 而我 我是在写着给予这不公道的世界的咒语 当我经了长长的漂泊回到故土时 在山腰里 田野上 兄弟们碰见时 是比六七年前更要亲密 这 这是为你 静静的睡着的大堰河所不知道的啊 大堰河 今天 你的乳儿是在狱里 写着一首呈给你的赞美诗 呈给你黄土下紫色的灵魂 呈给你拥抱过我的直伸着的手 呈给吻过我的唇 呈给你泥黑的温柔的脸颜 呈给你养育了我的乳房 大儿做了土匪 第二个死在炮火的烟里 第三 第四 第五 呈给你的儿子们 我的兄弟们 呈给大地上一切的 我的大堰河般的保姆和她们的儿子 呈给爱我如爱她自己的儿子般的 大堰河 大堰河 我是吃了你的奶而长大了的 你的儿子 我敬你 爱你 一九三三年一月十四日 雪朝 下面欣赏 大堰河 我的保姆 视频配乐诗朗诵欣赏视频时注意以下几点 1 比较视频中的朗诵与之前欣赏的配乐诗朗诵在处理情感基调上的不同 2 仔细比较两种朗诵在处理个别字音 词语轻重读以及词句间停顿时间久暂的差别 3 注意观察朗诵者的面部表情 肢体语言与诗歌情感的联系 理清课文问结构 大堰河 我的保姆 引起回忆 介绍我与大堰河的关系 1 3 大堰河生前 4 8 家务繁重 疼爱乳儿含泪别离 贫富对比生活勤俭 宽厚善良爱儿好梦 美丽心灵 大堰河死后 9 11 死后凄苦 一生悲凉殡葬之薄 悲惨写照家人遭遇 悲剧命运 直接赞美 呈给大堰河的赞美诗 12 13 眷恋感激 同情诅咒 赞颂讴歌 怀念痛悼 对大堰河的怀念和赞美 对旧世界的仇恨和诅咒 第二课时 体会情感 大堰河 是我的保姆 她的名字就是生她的村庄的名字 她是童养媳 大堰河 是我的保姆 我是地主的儿子 也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子 大堰河以养育我而养育她的家 而我 是吃了你的奶而被养育了的 大堰河啊 我的保姆 全诗13个诗段 概括每个部分所抒发的思想感情 第一部分 一 二节 写大堰河得名的原以及大堰河与自己的关系 大堰河 今天我看到雪使我想起了你 你的被雪压着的草盖的坟墓 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲 你的被典押了的一丈平方的园地 你的门前的长了青苔的石椅 大堰河 今天我看到雪使我想起了你 你用你厚大的手掌把我抱在怀里 抚摸我 在你搭好了灶火之后 在你拍去了围裙上的炭灰之后 在你尝到饭以煮熟之后 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后 你用你厚大的手掌把我抱在怀里 抚摸我 我是地主的儿子 在我吃光了你大堰河的奶之后 我被生我的父母领回到自己的家里 以上为第二部分 三 八节 集中刻画大堰河勤劳 善良的品质 抒发诗人对大堰河的怀念与尊敬 啊 大堰河 你为什么要哭 我做了生我的父母家里的新客了 我摸着红漆雕花的家具 我摸着父母的睡床上金色的花纹 我呆呆地看着檐头的我不认得的 天伦叙乐 的匾 我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣 我看着母亲怀里的不熟识的妹妹 我坐着油漆过的安了火钵的炕凳 我吃着碾了三番的白米的饭 但 我是这般忸怩不安 因为我我做了生我的父母家里的新客了 大堰河 为了生活 在她流尽了她的乳汁之后 他就开始用抱过我的两臂劳动了 她含着笑 洗着我们的衣服 她含着笑 提着菜篮到村边的结冰的池塘去 她含着笑 切着冰屑悉索的萝卜 她含着笑 用手掏着猪吃的麦糟 她含着笑 扇着炖肉的炉子的火 她含着笑 背了团箕到广场上去 晒好那些大豆和小麦 大堰河 为了生活 在她流尽了她的乳汁之后 她就用抱过我的两臂 劳动了 大堰河 深爱着她的乳儿 在年节里 为了他 忙着切那冬米的糖 为了他 常悄悄地走到村边的她的家里去 为了他 走到她的身边叫一声 妈 大堰河 把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上 大堰河 会对她的邻居夸口赞美她的乳儿 大堰河曾做了以个不能对人说的梦 在梦里 她吃着她的乳儿的婚酒 坐在辉煌的结彩的堂上 而她的娇美的媳妇亲切的叫她 婆婆 大堰河 深爱着她的乳儿 大堰河 在她的梦没有做醒的时候已死了 她死时 乳儿不在她的旁侧 她死时 平时打骂她的丈夫也为她流泪 五个儿子 个个哭得很悲 她死时 轻轻地呼着她的乳儿的名字 大堰河 已死了 她死时 乳儿不在她的旁侧 大堰河 含泪的去了 同着四十几年的人世生活的凌侮 同着数不尽的奴隶的凄苦 同着四块钱的棺材和几束稻草 同着几尺长方的埋棺材的土地 同着一手把的纸钱的灰 大堰河 她含泪的去了 满这是大堰河所不知道的 她的醉酒的丈夫已死去 大儿做了土匪 第二个死在炮火的烟里 第三 第四 第五而我 我是在写着给予这不公道的世界的咒语 当我经了长长的漂泊回到故土时 在山腰里 田野上 兄弟们碰见时 是比六七年前更要亲密 中这 这是为你 静静的睡着的大堰河所不知道的啊 以上为第三部分 九 十节 写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇 大堰河 今天 你的乳儿是在狱里 写着一首呈给你的赞美诗 呈给你黄土下紫色的灵魂 呈给你拥抱过我的直伸着的手 呈给吻过我的唇 呈给你泥黑的温柔的脸颜 呈给你养育了我的乳房 呈给你的儿子们 我的兄弟们 呈给大地上一切的 我的大堰河般的保姆和她们的儿子 呈给爱我如爱她自己的儿子般的25大堰河 大堰河 我是吃了你的奶而长大了的你的儿子 我敬你爱你 第四部分 十二 十三节 是诗人呈给大堰河的挽歌和献诗 课堂练习 1 第三节有几个镜头 这些镜头给你什么印象 运用了什么修辞手法 诗人看到雪 想起了保姆大堰河 通过想象和联想 描绘了一组冷落凄清的画面 荒凉的坟墓 冷落的故居 典押了的园地 长了青苔的石椅 通过一连串的排比 在对悲惨凄凉气氛的浓重渲染中 深切地抒发了诗人对保姆大堰河的思念和哀悼之情 并由此自然地引出第二部分对大堰河悲惨一生的回忆 2 诗人是怎样想起大堰河的 为什么艾青说 我看到了雪使我想起了你 而不是看到春雨 听到秋风萧瑟的声音使我想起了你呢 大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无暇 而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念 正因为这许多原因 艾青想起了这个给过他无限温暖的大堰河 想起了她悲苦的身世 她的名字就是生她的村庄的名字 想起了她低下的社会地位 她是童养媳 以养育我而养育她的家 想起了她死后草盖的坟墓 枯死的瓦菲 长了青苔的石椅 这一切在我们的心中构成了一