第12课奇妙的信息世界

第14课 奇妙的信息世界一、教学目标知识目标：1、让学生了解信息与信息技术的概念2、了解信息技术的发展历程及其对人类生活及社会发展的影响；技能目标：学会使用收藏夹，了解收藏夹的本质。情感目标：通过本课学习，培养学生良好的信息素养。二、重点难点1、重点：本课重点内容是信息与信息技术的概念及其对人类生活与社会发 展的影响。2、难点分析：本课难点应该是如何让学生理解收藏夹的本质，这与学生对资源管理器的理解和掌握程度有关。三、环境与素材1、教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本，要求能上因特网。 2、教学素材：准备好学生上交作业的共享文件夹。四、教学设计引入展示一张“嫦娥一号”所拍月球三维照片。师：你知道这是什么照片?生:（月球三维照片）师：这是谁拍到的？生：嫦娥一号卫星拍摄到的。师：通过这张照片你得出什么信息？（教师进行引导：陨石坑大小不同，说明陨石撞击时能量不同；数量很多，说明月球表面可能很多陨石撞击）学生：陨石坑,大小形态不同等等师：同一张照片，不同的人得出了不同的信息，这就非常神奇，这与信息本身有关，今天我们学习的主题就是奇妙的信息世界。师：信息就存在于我们的身边，平时我们看到马路上的红绿灯，你会想到什么？在学校里听到铃声响起，你就会想到什么？生：它们分别表达了：停车和通行的信息，上课与下课的信息。师：这些都是信息，在生活中信息有多种方式，如图片、文字、符号、数据、声音等等。那怎么概括信息的概念呢？ 我们就到网上查找什么是信息。教师演示：桌面上的IE浏览器，打开在地址栏里输入百度网址输入关键词(参考的关键词：信息概念)师：关键词提取非常重要，有时提取的不合理就会发现无法找到需要的信息。在百度下搜索到的信息很多，哪条才符合我们的需要？ 在每条信息下都有提示，我们先看下面的提示文字，点击打开最符合的信息。 找到的信息保存下来有哪些方法？ 学生：复制、保存网页师：这些操作都比较麻烦，老师介绍一种更简单的方法将网页收藏起来。怎么收藏呢？教师演示：鼠标移到菜单栏上的“收藏”上，单击下拉菜单（选哪项）添加到收藏夹弹出“添加到收藏夹”对话框。认识“添加到收藏夹”对话框，下面名称后的内容和网页表格相同，名称可以更改，改成自己能很容易识别的名称；下面还有“允许脱机使用”,前面如果打勾，则在不联网的情况下也可以打开这个网页。（由学生自己体验这个操作）确定。师：你怎么知道已经收藏了这个信息了呢？我们对它进行检查？怎么检查呢？演示：工具栏上，点击“收藏夹”，左边会出现窗口，下面有相应的内容，点击看到相应网页内容。这个收藏夹怎么关闭呢？直接点击关闭按钮。（这里打开后就不要关闭了，可以便于查看）布置任务一：用百度查找“信息概念”，并进行收藏。（同桌间检查有无进行了收藏，并及时提供帮助。）学生回答：信息的概念。信息是人们表达、传输、保存、处理的有价值的消息、情报和知识等内容。回到幻灯片中的月球照片。师：你知道这张照片的信息是怎么传回地球的呢？ 学生：（无线技术）师：科学家得到这张照片用了很多的信息技术手段。据说：嫦娥一号传回的是一些加密的数据，卫星通过无线技术传回地球后，地面将信息收集起来，科学家对这些数据进行解密，对解密后的数据进行处理和分析，最后得到了这张照片，这一系列技术我们把它称为信息技术。 那你能概括一下“信息技术的概念是什么”吗？学生：布置任务二：用百度搜索“信息技术的概念是什么”，并将搜索到的网页收藏起来。（同桌间检查有无进行了收藏，并及时提供帮助。）学生回答：信息技术的概念。总结：信息技术是人们用来获取信息、传输信息、保存信息和分析、处理信息的技术。师：信息技术是不是只有在现代社会才有呢？学生：是（或不是）师：不是的。既然信息技术自古就有了，那信息技术的发展经历了哪些阶段呢？ 布置任务三: 用百度搜索“信息技术的发展历程”，并将搜索到的网页收藏起来。总结：信息技术的发展历程：语言的使用文字的出现和使用印刷术的发明和使用电话、广播、电视的使用计算机与互联网的使用。现代信息技术就是以计算机和互联网为基础发展起来的。现代信息技术有哪些应用领域“计算机技术应用”视频观看师：我们刚才看到的是计算机技术对人类社会发展有利的一面。那是不是现代信息技术给人类带来的就是好的一面呢？学生：不是。师：信息技术对人类社会有哪些影响？布置任务四：信息技术对人类社会有哪些影响？并将搜索到的页面收藏起来。（幻灯片）师：有了网络、信息技术的发展对我们的生活带来了很大的改变，而这些改变是否都是有利的呢？是利大于弊？还是弊大于利？辩一辩：分两个大组各派一个代表，进行辩论（转播）学生谈信息技术对人类的影响： （1）积极影响：促进社会的发展、推动科学技术的进步、促进人们工作效率和生活质量的提高；农业、工业、城市建设中，军事、制造业，利用计算机网络进行远程教育实现终身学习，利用小媒体进行课堂教学与学习等。（2）消极影响：信息泛滥、信息污染、信息犯罪、对人们身心健康可能带来的不良影响；战争、武器、导弹的产生与利用；身边的事：学生沉迷网络，计算机病毒入侵导致计算机瘫痪，学生依赖网络，学生不愿意自己做作业，养成惰性。教师总结：所以我们呼吁社会要合理利用现代信息技术，而对我们中学生来说就是文明上网。 师：刚才同学们找到了很多资料，想不想拿出来与同学分享一下劳动成果啊？那找到的资料在哪里呢？生：在收藏夹里。师：（打开收藏夹）我们发现收藏夹的内容很多，非常乱，这么多资料要先整理一下，收藏夹有没有整理功能呢？ 我们打开看看。演示：菜单栏收藏整理收藏夹（认识整理收藏家窗口）创建文件夹（有什么用？存放资料）输入“机号”（输入机号以示区别），可以选中要归类的网页，点击“移至文件夹”；还将分类的资料拖到你的文件夹中。学生体验：重命名（网页名称很长，不能一下子看清资料，可以重命名）删除（将收藏夹中的没有用的信息删除掉）布置任务五：整理收藏夹 收藏的内容保存在哪里？收藏夹是一个系统自带的特殊文件夹。那我们来看看它到底有什么和别人不一样的地方。点击工具栏上收藏夹按钮，在左边窗口出现收藏夹窗口。对一个对象操作时，右击属性，位置：C:Documents and SettingsAdministratorFavorites，复制地址，打开资源管理器，在地址栏上粘贴。（我们会发现图标和一般的文件夹有所不同。）师：资料整理好了之后，把你的文件夹复制一份到教师机上。演示:复制一份你的文件夹：对象右击复制，粘贴到桌面的“作业”。作业评价：随机打开学生收藏夹内的网页。总结：信息与信息技术的概念。信息的概念有多种不同的解释，人们还没最终对它下定论。 信息技术的