语文人教版四年级上册7蟋蟀的住宅

蟋蟀的住宅 教学设计 阳原县北关中心学校 王晓清 指导思想 没有个性就没有鲜活的人的发展 就没有创造性人才的出现 让学生在自主 合作 探究等多样化的学习方式背景下学习 就是尊重学生的个性差异 一把钥匙开一把锁 使学生天性得到保护 个性得以张扬 教材分析 这篇课文是 19 世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记 在文中 法布尔介绍 了自己观察到的蟋蟀住宅的特点 以及蟋蟀建筑住宅的才能 学生分析 四年级的学生具备一定的自学能力 能通过自读课文了解课文大致内容 根据小学生 对直观的材料感兴趣的特点 借助网络资源搜集与课文内容相关的视频 激发学生学 习兴趣 帮助理解课文内容 教学目标 情感目标 通过理解语言文字 体会并学习蟋蟀吃苦耐劳 不肯随遇而安的精神 能力目标 学习作者留心观察周围事物 抓住事物的特点进行叙述的方法 通过联系上下文理解重点语句 了解课文内容 有感情地朗读课文 知识目标 学习本课生字 理解重点词语及句子 教学重点 了解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过 学习作者抓住特点形象生动地说明事物 教学难点 通过了解蟋蟀是怎样建筑住宅的 体会蟋蟀吃苦耐劳 不肯随遇而安的精神 教学辅助手段 课件 或图片 教学步骤与教学活动设计 一 导入新课 激发兴趣 同学们 我们已经预习了 蟋蟀的住宅 这一课 通过预习 你们从课文中知道了些 什么 学生回答 还有什么不懂的或特别想弄明白的吗 学生质疑 二 再读课文 了解蟋蟀选择住宅的特点 蟋蟀的住宅建在什么地方的 请同学们快速读读课文 找出有关句子 蟋蟀选择住宅和其他昆虫相同吗 有什么不同的 读句子回答 师板书 不随遇而安 自己一点点挖掘 三 了解蟋蟀住宅的特点 究竟蟋蟀的住宅有什么特点呢 请各位同学再读一读课文 用 画出写作者观 察到的蟋蟀住宅的有关句子 并把每一个特点用一个词概括出来 学生自由读课文 找特点并概括 小组讨论交流 全班交流 请学生说说自己概括出来的蟋蟀住宅的特点 并和人类的住宅进行比较 随机出示课件 显示蟋蟀住宅的特点 青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道 隐蔽 即使有骤雨 这里也立刻会干的 干燥 那微斜的门口 经过仔细耙扫 收拾得很平坦 这就是蟋蟀的平台 有平台 屋子的内部没什么布置 但是墙壁很光滑 光滑 主人有的是时间 把粗糙的地方修理平整 住所是很简朴的 清洁 干燥 很卫生 简朴 清洁 卫生 这蟋蟀真不简单 一个小洞也有这么多名堂 但是我们人类的住宅里有电灯 电话 有线电视 电脑等等 它有吗 谁的住宅好 当然人类的好 四 了解蟋蟀是怎样建房的 人类的住宅比它好 为什么没有它的住宅有名呢 让我们再来看看蟋蟀是怎样建 造住房的吧 请同学们自由读读课文 找出有关写蟋蟀是怎样建造住宅的段落和句子 读 一读 说一说你的体会 读后再和人类比较 蟋蟀建房子是 自己一点一点挖掘的 人类建造住宅得请瓦工 木工 电工 水工 等等 一个人是干不了 蟋蟀的工具是那么柔弱 自己的前足 钳子 后足 后腿 人类要用很多先进 的建筑工具来修建房屋 师板书 工具那样柔弱 蟋蟀会长时间整修住宅 人类的住宅一般不常修整 要向它学习 板书 长时间修整 是啊 多么柔弱的挖掘工具 多么艰辛的修建过程 难怪人们对它的劳动成果会感到 惊奇 原来建筑专家 蟋蟀住宅的出名 是 自己长年累月不断修整 认真 辛勤的劳动 换来的 蟋蟀这吃苦耐劳的精神多么可贵啊 难怪作者会说蟋蟀的住宅可以算是伟大的工 程 板书 伟大的工程 请你找出课文赞扬蟋蟀的语句 用 划出来 自己轻声读一读 体会作者 的情感 课件出示 课文中直接称赞蟋蟀的句子 它的出名不光由于它的唱歌 还由于它的住宅 它的工具是那样柔弱 所以人们对它的劳动成果感到惊奇 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单 这座住宅真可以算是伟大的工程 了 指名读 鼓励把自己独特的感受通过朗读表达出来 再齐读 五 换角色 指导说话 下面 我们来变换一下角色 我们都来当蟋蟀工程师 向小组的同学介绍介绍你 是如何建筑住宅的 或者介绍一下你建筑的住宅的特点也行 小组交流 其他同学补充 请同学在全班交流 让学生把课本上的内容转化为自己的东西 六 小结全文 学习写作方法 为什么作者会把蟋蟀住宅的特点和它怎样修建的过程介绍得这么详细具体呢 作者对蟋蟀亲自实地观察 从外到内 观察仔细 坚持不懈 一连好几个钟头 为什么我们在读作者的这篇文章时会觉得很有趣味 一点也不枯躁呢 作者在介绍蟋蟀特点时 采用了拟人的手法 又恰当地运用了比较 列举数字 比 喻等多种说明方法 所以使课文生动而富儿童情趣 这是我们应该学习的 七 做练习 以下两题任选一道做 用以下小动物编个小故事 不要求全用上 蚂蚁