语文人教版三年级上册《美丽的小兴安》.doc

美丽的小兴安岭教学设计（第二课时）贵屿华美小学 陈佳虹【教材分析】美丽的小兴安岭是九年制义务教育小语第五册的一篇讲读课文，课文讲述我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。本文可分为三段。第一段(第1自然段)总述小兴安岭是绿色的海洋，一年四季都是美丽的，这是全文的中心。第二段(第25自然段)按春、夏、秋、冬的顺序紧紧围绕“美丽”进行具体介绍。作者从色彩、景物、物产几个方面来写的。第三段(第6自然段)在分述的基础上，用“一座美丽的大花园”、“一座巨大的宝库”作总结，紧扣题目，洋溢着作者对小兴安岭的赞美之情。【教学目标】1、知识与能力：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，抄写自己喜欢的词语、句子；学习作者抓住景物特点，进行观察的方法。2、过程与方法：通过引导学生抓住重点词句，反复品读，体会作者用词的准确、生动。3、情感、态度与价值观：培养学生热爱大自然和欣赏自然美的情趣。 【教学重点】感受小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产。【教学难点】体会作者用词的准确、生动，学习作者抓住景物特点，进行观察的方法。【教学准备】朗读视频与系列幻灯图片。【教学流程】一、范读课文，感受美1、同学们，通过上节课的初步了解，“小兴安岭”给你留下了什么印象？（学生各抒己见）2、同学们说得真好！下面，让我们一起来具体感受“小兴安岭” 美丽的景色和丰富的物产。思考：为什么说小兴安岭是座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库?（出示美丽的小兴安岭朗读视频）二、学习课文，体味美过渡：我看见同学们已经陶醉在小兴安岭的美景之中了。小兴安岭这么美，你们想去那儿旅行吗？是生机勃勃的春天去，还是果实累累的秋天去？是夏天去欣赏花木繁茂，还是冬天体验雪花飞舞？学生自由朗读课文（喜欢哪个季节就去读相对应的段落），然后简单说说原因。（一）感悟“春天”美1、春天，是个美丽的季节。说说你感兴趣的景物。2、学生汇报，随机出示图片。3、找出认为用词准确、生动的句子，进行体会。(如：“春天，树木抽出新的枝条”这句话，“抽出”比“长出”好，从中体会出枝条快速地长出来，很生动形象，同时也避免了和下分句语言的重复。)4、集体有感情朗读这一段落。5、读了描写春天景物的语句，你感到小兴安岭的春天是一种什么样的美？（板书：生机勃勃）（二）感悟“夏天”美过渡：欣赏了生机勃勃的春天。我们还没看够呢，夏天又来了！1、咱们推荐一位同学来读一读夏天。（学生推荐）2、走进夏天的小兴安岭，你觉得有什么特点？你是从哪些语句可以感受到的？（学生汇报）3、出示夏天的树木图。（理解葱葱茏茏、密密层层、严严实实，封、挡、遮这些词语）4、小兴安岭的夏季还有什么吸引你的地方？（随机出示晨雾图、阳光图、野花图进行理解，体会“浸”的意思）5、现在老师想和大家一起来读读这一段，老师读每一句话的开头部分，同学们接读，明白吗？（师生共读：师读“夏天，”“早晨，”“太阳出来了，”“草地上盛开着”）6、小结：花木繁茂，白雾弥漫，阳光灿烂，这些构成了小兴安岭美丽的夏景。从这段描写中，我们可以看出作者很注意突出季节特点。过渡：小兴安岭春天生机勃勃，夏天花木繁茂，秋、冬两季的景色又是怎样呢？请看大屏幕（三）感悟“秋天”美1、秋天是迷人的季节，秋天的小兴安岭哪些景物吸引了你呢？2、根据学生回答，随机出示秋景图和药材图。3、体会句子，感受作者用词的生动：“秋风吹来，落叶在林间飞舞。”(通过换词的方法体会用“飞舞”比“飘落”好。表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了种活泼、快乐的情绪。)这么多的收获真是让人目不暇接，乐得嘴都合不拢了！请带着喜悦的心情读一读，好吗？（四）感悟“冬天”美1、在雪花纷飞的冬天，小兴安岭又会有什么吸引你的呢？2、根据学生回答，随机出示冬景图和动物图。3、出示句子，比较理解作者用词的准确：A、西北风呼呼地吹过树梢。 B、西北风呼呼地刮过树梢。（用“刮”而不用“吹”说明了小兴安岭的冬天很冷，突出西北风的猛烈。）4、小结：秋天果实累累，遍地是名贵药材，无边的森林尽是宝藏，这多么令人惊喜！冬天，小兴安岭雪花纷飞，动物们独特的过冬方式给文章增添了无穷的情趣。这两段，作者也是抓住景物的特点来描写的。三、总结课文，憧憬美1、从小兴安岭四季景物的不同特点中，可以看出它们的共同点是什么?（虽然一年四季有不同的美，但有一个共同的特点树木，以此为中心来写，美得生机勃勃，美得实实在在。)板书：林海2、现在大家明白为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库了吗?(从景美、物美、有价值、有贡献几方面来回答。)3、总结：小兴安岭景色诱人，物产丰富，的确是个美丽富饶的地方。这个宝库有待于我们不断地利用和开发。希望你们长大以后能够去建设它，能够把祖国建设得更加美丽。从下列几项作业中选择一至两项你最喜爱的完成:抄课文中的好词佳句；有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落；搜集小兴安岭的有