语文人教版四年级上册23《卡罗纳》教学设计

23 卡罗纳 教学设计 教学过程教学过程 一 故事导入一 故事导入 音乐音乐 烛光里的妈妈烛光里的妈妈 3 3 分钟分钟 师 意大利一个读小学 3 年级的孩子 在他母亲生日那天 献给了母亲一封长达八页纸的 信 来深深表达自己对母亲的热爱 信的四周还画上了漂亮的花边 可是半年后 无限疼爱他 的母亲竟然生病去世 从此他失去了世界上最最珍贵的母爱 他是谁呢 读课 题 师 这是一篇略读课文 请翻开书 109 页 看看课文前的提示语会提示我们在 学习这篇课文时应着重解决哪些问题呢 用笔把它划出来 师 下面我们就带着这些问题来学习课文 二 初读课文二 初读课文 整体感知整体感知 师 首先请孩子们自由读课文 注意读准字音 读通句子 读到生字词的地方 停下来多读几遍 1 检查预习情况 我们先来一起展示自己预习的情况 2 生字词教学 3 概述课文内容 三 走进内心三 走进内心 感受痛苦感受痛苦 1 师 失去母爱后的卡罗纳究竟是什么样子呢 请在文章中用 标记 出来 生 他面容灰白 眼睛哭红了 两腿站不稳 好像他自己也大病了一场似 的 师 读了这一句 你感受到了一个怎样的卡罗纳 生 1 我感受到卡罗纳很可怜 非常伤心难过 师 是啊 当卡罗纳灰白的面容 哭红的双眼 出现在同学们眼前的时候 谁能不为他难过呢 从你的朗读中 我们感受到了卡罗纳的悲伤 师 像这样的痛苦描写 课文中还有很多 你能用 把它划出来并读一读吗 生 卡罗纳走进教室 突然放声大哭起来 师 想起往日的情景 失去母亲的卡罗纳该有多么的悲伤 该怎样读出他 的悲伤呢 谁再试一试 指名 1 位同学读 师 从你的朗读中 我们看到了悲伤的卡罗纳 师 还有哪些地方也能让我们感受到卡罗纳很伤心呢 生 卡罗纳翻开书 当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时 突然双手 抱住脑袋 趴在桌子上号啕大哭 师 触景生情啊 所以他又忍不住号啕大哭起来 师 还有吗 生 我发现卡罗纳独自站在一边端详着我 他的目光里充满着无法形容的 悲哀 那神情仿佛在说 你可以拥抱妈妈 我却再也不能了 师 是啊 你可以拥抱妈妈 而我却再也不能了 你可以拥有母爱 而我 却再也不能拥有了 由此可以看出卡罗纳非常的 悲伤 难过 同学们 让我们带着这无法形容的悲伤 带着更多的怜悯 再次读懂卡罗 纳当时的内心世界 一起来读读这些句子吧 四四 身临其境身临其境 感受幸福感受幸福 师 失去了母爱的卡罗纳是不是从今以后就失去了爱 孤零零地生活在痛苦 中了呢 师 是的 他还享受着爱 课文中讲了他还享受着来自谁的爱呢 生 他还享受着老师 同学 我和我母亲的爱 师板书 老师 同学 我 我母亲 师 下面请孩子们进行选择学习 在这些人物中选择其中一个 找到他关爱卡 罗纳的有关句子 进行学习 方法是 先用 划出相关句子 再读一读 然后再想一 想 从人物的语言 动作 神态中去体会体会 最后把你的体会或感想写在这些句 子的旁边 同桌交流 学生汇报交流 老师老师 同学们 想一想 老师对大家说这番话时会是怎样的语气呢 生 心痛 关心 严肃 庄重 一生读 老师是严肃地说这番话的 师 老师为什么要对同学们说这番话呢 生 老师担心悲伤的卡罗纳 担心同学们无心的举动会让卡罗纳更加伤心 会伤害到他 老师是为了保护卡罗纳 师 是啊 细心的老师给予了卡罗纳细心地关爱 师 你还从哪里读懂了老师的爱 生 老师把卡罗纳拉到自己胸前 对他说 哭吧 痛痛快快地哭吧 可 怜的孩子 但你要坚强 你母亲已不在这个世界上了 但她能看见你 她依然 爱着你 她还生活在你身边 孩子 你要坚强哟 第 3 段 师 当看到自己的学生突然放声大哭起来 老师为什么让他哭 而且还让 他痛痛快快地哭呢 生 为了让卡罗纳释放悲伤的情绪 希望他哭完后能够重新面对生活 振 作起来 师 是啊 老师是多么地用心良苦 是多么深情地安慰卡罗纳 我们也一 起来安慰他 鼓励他吧 女同学一起来安慰卡罗纳 师 你还能找出表现老师对卡罗纳爱的句子吗 生 老师暗示大家暂时别管他 开始上课 第 4 段 师 这句话中 那个词给你留下了深刻的印象 生 暗示 当卡罗纳看到书上的母子插图号啕大哭的时候 老师暗示 大家暂时别管他 暗示 这个词表达出老师对学生 对卡罗纳的关爱 老师 的暗示可能是一个眼神 不用言语提醒大家 为了不让卡罗纳觉得更加伤心难 堪 师 老师把对卡罗纳真切的关心淡化在一个看似不经意的眼神里了 老师 时时记着不要伤害到卡罗纳 真是用心良苦 老师用温暖的话语 送出她对卡罗纳慈母般的关怀 板书 温暖的话语 在这里 作者是抓住人物的什么来进行描写 语言 从而体现老师对卡罗纳 的爱 同学同学 师 感受到了老师的爱 现在我们再来一起看看同学们对卡罗纳是怎样的 一种爱呢 你找到了哪个地方 生 我心里不由得泛起一阵同情和怜悯 大家都屏息凝神地望着他 第 2 段 生 这句话中 你觉得那个词用的好 为什么 生 我觉得 屏息凝神 这个词用得很好 可怜的卡罗纳来到学校 同学 们屏息凝神地望着他 从 屏息凝神 这个词可以看出同学们不敢有任何多余 的表情 生怕任何不恰当的表情触动了卡罗纳的心 只是用和他一样悲伤的眼 神看着他 师 是啊 同学们对卡罗纳那深切的爱便在这凝视的目光中体现出来了 师 还有同学找到了别的地方吗 生 我本想跟他说几句话 但不知说什么才好 就把一只手放在他的肩膀 上 脸贴在他的耳朵上 对他说 卡罗纳 别哭了 第 4 段 师 从这里 你感受到了什么 生 我感受到的是真诚 人们真诚地理解别人遭遇的痛苦 真诚地安慰卡 罗纳 师 是啊 在这样的时刻 同学真诚的理解他 关爱他 就是最大的安慰 生 放学的时候 大家围在他身边 谁都没有说话 只用关切的目光默默 地看着他 第 6 段 师 这时候 同学们默默地看着他 此时无声胜有声 同学们默默地关爱 就是对卡罗纳最好的爱 1 此时此刻 虽然谁都没有说话 但远远胜过说千言道万语 这真是此时无声胜有 声哪 如果你就是卡罗纳的同学 你想把哪些话通过目光传递给他呢 生汇报 3 人说 生 我恍然大悟 没去拉母亲的手 却拉起卡罗纳的手 和他一块儿回家 去 第 8 段 师 这时候 我 恍然大悟 明白了就算只是一个小的举动 也能给卡 罗纳带来安慰 是的 我对卡罗纳的鼓励 对他的同情 全都包含在这个小小的 亲密的 动作之中 在这儿 爱 就是一个亲密的 动作 师板书 亲密的动作 说说看 这里作者是抓住人物的 动作描写来体现对卡罗纳的爱 板书 动作 边板书 关切的目光 大家说说看 这是对人物的什么来进行描写的 神态 家长家长 生 我看见母亲在等我 跑过去扑进她的怀抱 母亲把我推开了 她目不 转睛地望着卡罗纳 第 8 段 师 在这一句中 哪个字或者词语令你印象深刻 为什么 生 我觉得 推 字给我留下了深刻的印象 母亲想如果我去拉她的手 卡罗纳看到这样的情景就会想起自己的妈妈 就会更加的伤心 师 嗯 推 字在这里表现的很好 还有吗 生 我认为 目不转睛 这个词用得很好 当 我 扑进母亲的怀抱时 母亲把我推开了 目不转睛地望着卡罗纳 读到 目不转睛 这个词的时候 我被作者的母亲感动了 一个并不是经常与卡罗纳接触的人 一个同学的家长 对卡罗纳也是如此同情和关心 人们在用自己的行动告诉卡罗纳 大家都是关 心他的 师 是啊 老师 同学 我以及我母亲都在无微不至的关心他 五五 填空练习填空练习 总结课文总结课文 1 1 在生活中 爱能给人温暖 使人向上 我们不仅要感受爱 还要学会爱 那么 假如你是卡罗纳的同学 你会怎样安慰他呢 第二天早上 卡罗纳还是老样子 脸色苍白 一双眼睛又红又肿 连我们 堆在他桌子上的作为哀悼的礼物 看都不看一眼 我和好朋友克莱谛 2 师 卡罗纳既是不幸的 又是幸运的 作为卡罗纳的同龄人 你想对他说 点什么 3 3 谈 谈受到启发 小结 同学们 生活中难免遭到不幸 我们应该正确面对 对于我们周围那些遭生活中难免遭到不幸 我们应该正确面对 对于我们周围那些遭 到不幸的人 我们应该像文中的老师 同学 我 我的母亲一样给予他人关爱 到不幸的人 我们应该像文中的老师 同学 我 我的母