《整十数加减整十数》教案

整十数加减整十数 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 一年级 下册 第 56 57 页 教学目标 1 经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程 理解整十数 加减整十数的法 并能正确计算 2 在观察 比较 合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考 的意识 体验算法多样化 培养思维的灵活性 3 体验解决问题的成功喜悦 树立学好数学的自信心 教学重点 正确掌握口算方法 教学难点 培养学生的心算能力 教学准备 课件 教学过程 一 创设情境 公园里举行花卉展 同学们想不想去看看 电脑演示 这么多漂亮的花 都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培 育出来的 让我们跟着工人叔叔到苗圃里去看一看 电脑演示 二 探究新知 从这幅图上 你能看到什么 学生汇报 苗圃里有 3 种颜色的花 红花有 10 盆 黄花有 20 盆 紫花有 30 盆等 电脑出示 10 20 30 1 整十数加整十数 看着这些花 谁能根据你发现的 3 条信息提出什么问题 小组 讨论 全班交流 教师板书 a 红花和黄花一共有多少盆 b 红花和紫花一共有多少盆 c 黄花和紫花一共有多少盆 d 三种花一共有多少盆 我们先来解决第一个问题 要想知道红花和黄花一共有多少盆 怎样计算 板书 10 20 谁还有不同的算式 板书 20 10 10 20 等于多少 你是怎样想出来的 请每组的几个同学讨论 讨论 小组讨论 全班交流 a 数的方法 10 20 30 b 计算的方法 因为 1 2 3 所以 10 20 30 c 数的组成 10 和 20 组成 30 d 想减算加 因为 30 10 20 所以 10 20 30 e 用十作单位 10 里面有 1 个 10 20 里面有 2 个 10 加起来一 共是 3 个 10 也就是 30 f 摆小棒 先摆一捆小棒 再摆两捆小棒 一共是 3 捆小棒 所 以 10 20 30 同学们想出了这么多方法 真了不起 那么我们算出的结果对 吗 请同学们用摆小棒的方法来验证一下 学生活动 谁来说说你是怎么摆的 学生汇报 请同学们用自己喜欢的方法来解决第二个和第三个问题 各选 一个 想一想 第 4 个问题怎样算 2 整十数减整十数 电脑演示 工人叔叔说 布置花坛还需要紫花 我要搬走 10 盆 小朋友们 你能提出什么问题 学生汇报 教师板书 还有多少盆紫花 原来有 30 盆紫花 工人叔叔搬走了 10 盆 想一想 要算还有多 少盆紫花 怎样列算式 板书 30 10 20 你怎么知道 30 10 等于 20 给你们组的同学说一说 小组交 流 我们算出的结果对吗 请同学们再用摆小棒的方法来验证一下 学生活动 三 巩固练习 小猫花花要去钓鱼了 同学们 你们想不想去钓鱼 听说花花要 和小朋友们一起去钓鱼 猫妈妈可不放心了 电脑演示 花花 钓鱼 的路上会遇到很多难题 你和小朋友们能解决吗 能 好 我要 出几道题考考你们 电脑演示 1 2 口算 3 2 4 5 6 4 30 20 40 50 60 40 3 注意 若有学生把右图的算式列为 4 3 7 教师应让学生讲清 道理 电脑演示 这么多难题都没有难住你们 看来 你们已经掌握了 今天的知识 希望你们能钓到许多许多的鱼 不过 你们可要牢牢的 记住 只有得数等于 40 的路 才是回家的路 花花拿着鱼竿和水桶来到了小河边 一条大鱼游了过来 谁能帮 花花算出鱼身上的得数 谁就能钓出这条鱼 电脑演示 70 20 20 30 70 30 0 80 80 50 100 20 不知不觉 太阳就快落山了 让我们和花花一起赶紧回家吧 哪 条路才是回家的路呢 花花正在犯愁的时候 突然想起了妈妈的话 得数是 40 的路就是回家的路 请同学们算一算 哪些式子的得数是 40 学生活动 四 评价体验 你学到什么 五 板书设计 整十数加减整十数 红花有 10 盆 黄花有 20 盆 紫