英语人教版三年级下册4单元A部分Lets learn lets do.doc

Unit 4 Where is my car？教学内容：A.lets learn A.lets do教学目标：1. 知识目标：To consolidate and apply the words：in 、under、desk. To learn and apply the following words：on 、chair . To consolidate and apply the sentences:where is ？Its in/on/under2.能力目标：To apply the sentences with the help of pictures and situations:where is ？Its in/on/under3.情感态度、文化意识、学习策略：To develop the habit of cleaning up their own desks and rooms.教学重难点：1. Key points:Students would be able to use the words:desk、chair、 in 、on、 under with the help of pictures and in real situations.2. Difficult points:Students can apply the sentences:where is ？Its in/on/underin real situations.教学准备： 1. desk、chair、 in 、on、 under单词卡，日常学习文具及学生自备其他实物。 2. 与教材相配套的光碟。教学过程：Step1. Greetings and Warm-up 1.Greet with Ss.2. T: Now lets enjoy a warm-up! Step2. Revision1. 教师利用PPT复习单词desk、in 、under。2. 全班朗读 A部分lets talk中的对话。3.分组表演 A部分lets talk中的对话。4.教师呈现文具和实物，让学生继续操练对话where is ？Its in/underStep3.Presentation1.教师利用PPT介绍Zip并引出单词chair,利用one by one 巩固单词（PPT里插入chair 的发音，引导学生正确发音） 。2.利用PPT复习in、under，新授并板书新词on，并用PPT中的文具图片来操练3个方位介词，使学生对这三个方位介词有更清晰的认识。3.光盘播放Lets learn 的对话，让学生先听录音感受对话，然后跟读两遍,并请学生进行模仿对话。Step4.practice 1. Pair work 学生分组运用单词on、in、under、desk、chair及其他实物单词组织句子，小组合作编对话。Eg. A: Where is your ? B：Its inon under the . 用Talent show的方式让学生自己表演对话，评选最佳小组。 S1：Look! Wher is my ? S2: Oh! Its in your .Step 5 Add-activities (扩展性活动) 学生尝试用本课所学内容描述PPT上展示的卧室图片并认识到自己要收拾自己的卧室，使之整洁。Step 6 Lets do 教师播放光盘 Lets do 部分内容，大家一起做一做，巩固本课词汇与句子。Step 7 Homework 1.收拾自己的课桌和房间。2.画一幅关于自己书桌的图片并向大家说说自己的文具放在桌子的什么位置。 The d