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此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除六苴中心完小四（一）班班级文化建设方案班级文化熏陶着孩子们的思想，净化着他们的心灵。幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，板报等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。一、指导思想通过开展班级文化建设，为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；把校园文化、传统美德相结合，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。同时提升班主任班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能。二、班级文化建设实施小组：指导教师：杨凤 宁培存 周晓波组长：张若钰 （班长 中队长）组员：李红霖（副班长） 冯 娜（学习委员） 杨紫娇（文艺委员） 陈宏志（卫生委员）三、班级主题勤奋 守纪 四、班级口号：勤学守纪，关爱他人五、班级目标：近期目标：健康成长，不断进步远期目标：学做人，能做事六、各板块设计与实施1、规范班务栏：重新布置作息时间表、课程表、班级管理措施、安全公约、班委名单及职责等规范学生的行为，并做到整齐美观。2、光荣榜和一帮一互助：重在激发学生的集体荣誉感，倡导互帮互助的良好风气，增强班级的凝结力。3、班级图书角此处摆放着适合学生阅读的各类图书，有从学校图书室里借的，也有学生自己的好书，让学生借阅，丰富学生的知识，开阔眼界，也促使班级形成良好的读书氛围。4、茶花满园茶花满园分为茶花图和茶花诗两个板块。山茶花是我们的一校一品，通过这个版块，培养学生对山茶花的兴趣，激发学生的爱校之情。5、班级之星这是个人评比栏，通过学生获得的闪闪小五星，向着班级这颗红红的大五星，代表着所有同学以班级为中心努力向上，同时增强学生的集体观念。6、硕果累累这一版面是我们的小组评比栏，六颗小树代表我们班共分为六个小组，每棵树上的苹果表示这一组同学通过班级的各种评比，齐心协力为小组争得荣誉，增进学生的合作意识。7、学习园地学习园地有班级寄语，以及相关主题的学生优秀作品展，激发学生的自信，也让其他的同学借鉴学习。8、黑板报每月根据实际确定不同的主题和内容，让学生在潜移默化中受到感染和熏陶，并且发动学生参加黑板报的设计构思和绘画，逐步培养学生的动手能力。9、卫生角合理布置各种卫生工具和劳动工具，并培养小助手负责整理教室物品，以此激起学生主人翁的责任感，使他们能将创造、保持洁净的学习环境作为自己的责任。10、植物角在教室的后方养植一些绿色植物，及净化教室了空气，又美化了环境，还使教室充满了生机。七、除以上这些看得见的，我班还根据学生特长，培养一批能介绍班级、介绍学生的一些演讲能手，通过这些小讲解员，使班级文化能得到宣传、发扬。以上方案有不足之处，有待在实
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