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文档简介
探究开关在电路中的作用1活动任务探究开关的结构及在电路中的作用,用双金属片开关设计并连接火灾报警电路。2活动内容1探究日光灯的启辉器中的双金属片 (1)教师为每个小组的学生准备一个启辉器中的双金属片,提出观察讨论任务: 请学生仔细观察双金属片,猜想这个装置有什么作用?利用它可以做什么? 用火焰加热双金属片,看看发生了什么现象? 尝试解释所发生现象的原因。 (2)学生的探究活动: 对双金属片进行观察;讨论并猜想双金属片的作用;小组间进行交流,说明自己小组的观察结果和想法。 学生实验观察,发现双金属片的作用。用火柴的火焰加热双金属片,观察现象。 小组讨论,解释双金属片“为什么加热双金属片后,两个触片导通了?” (3)教师讲解:解释双金属片的工作原理。双金属片的工作原理日光灯的启辉器中有一个双金属片,结构如图1(a)所示,当温度升高时,双金属片形状发生变化,与静触片接触,如图1(b)。3利用启辉器中的双金属片开关设计电路。 (1)教师提出新任务: 利用启辉器中的双金属片设计一个电路,说明电路的意义、作用。 连接出所设计的电路,检验是否达到设计目的。 (2)学生探究活动: 利用双金属片的热膨胀特点代替开关,控制电路的通断,设计火灾报警电路图。 交流讨论:如何使电路起到报警作用?完成火灾报警器电路设计图。 进行实验检验。 (3)展示成果。电路实验参考准备器材:日光灯的启辉器(双金属片),额定电压2.5伏的小灯泡及灯座,电池盒(两节电池),导线,火柴,电铃(子门铃或音乐芯片)。实验过程:1取一个启辉器,拆去外壳,露出双金属片。利用双金属片的接触和断开,作为电路中的开关。2按图2连接电路: 图23点燃火柴,使火焰靠近启辉器,电路接通,铃响灯亮;拿开火柴,稍候,电路断开。4其它电路设计任务: (1)用单刀双掷开关设计楼梯电路 设计要求:楼房的楼梯通道中有这样一种电灯电路,上楼的人在楼下按动开关,灯亮,当人上到楼上,按动楼上的开关,灯灭,即一盏楼梯灯可以由两个开关分别控制。说明:如果学校的楼梯或走廊有这样的电灯及开关,可以让学生实际体验一下,依次扳动开关,观察电灯的亮灭,猜想电路是怎样连接的,然后再分组设计电路,用实验器材连接模拟楼梯电路。(2)用多个开关设计一个举重裁判电路设计要求:举重比赛需要一个主裁判和两个副裁判,裁判规则是要有两个以上裁判,其中必须包括主裁判认定运动员动作合格才算成功。这个电路实际上是要用三个开关控制一盏灯,灯亮表示运动员成功,灯不亮表示运动员失败。楼梯电路参考(1)(2)举重裁判电路参考5.活动组织方式学生在教师指导下分组开展探究活动,实验中注意观察双金属片的变化。6.活动评价方式教师评价与学生自评相结合。7.所需学习资源日光灯启辉器(1).jpg日光灯启辉器(2).jpg除去外壳的启辉器.jpg启辉器的双金属片.jpg火灾.jpg火灾现场.jpg音乐芯片.jpg火灾报警原理电路.jpg火灾报警电路设计参
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