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19 云雀的心愿 一、导入新课 师:同学们,上次我们初步阅读了云雀的心愿这篇童话,今天,我们继续学习课文,谁能告诉我“心愿”是什么意思? 生答:二、了解云雀的心愿师:那云雀的心愿又是什么呢?你是从课文的哪一部分知道的?指名读相关部分。评议:他(她)读得对不对?好不好?从这一段中的哪里,你知道了云雀产生这种心愿的原因呢?齐读。把“森林实在是太重要了”聚焦出来。师板书:森林实在是太重要了!引说:因为所以过渡:小云雀有过怎样的经历?是什么让它认识到“森林实在是太重要了”,从而产生去沙漠种树的心愿呢?让我们读读课文,一起回顾它的经历,想想云雀母子都飞过哪些地方?生答师板书:沙漠 大河 森林3、 学习“土地荒漠化”部分1 小云雀和妈妈先来到沙漠,它们看到了怎样的情景?请女生读课文2-4自然段。师:你们有人见过沙漠吗?或者在电视上看过沙漠?能描述一下沙漠是怎样的?谁能联系生活实际谈谈,当狂风吹来,沙漠上空会是怎样的呢?生答:师:这部分中哪些词语说明环境很恶劣呢?在书上画一画。(漫天飞舞 贫瘠 睁不开眼)师板书:漫天飞舞师:“漫天飞舞”是什么样子的?你能说说你见过的“漫天飞舞”吗?(柳絮、雪花)想看看黄沙漫天飞舞的沙漠吗?(播放视频)师:这样的沙漠,没有水,没有土,长不出植物,文中的哪个词可以形容这样的地方? 生答:贫瘠。师:同学们真会读书,这样恶劣的环境,难怪小云雀要说生答:这里的风沙真讨厌!师:谁能用讨厌的语气读一读这句话?指名读,齐读。师:妈妈是怎样回答的?指名说。从妈妈的回答中,你知道了什么?生:生:2 指导分角色朗读:男生读小云雀的话,女生读云雀妈妈的话,其它部分老师来读。3 师小结:在沙漠上空飞行,云雀知道了生接上:森林实在是太重要了!师:因为森林能生答:保护土地,阻止土地沙漠化(板书:保护土地)师:人类乱砍滥伐,使茂密的森林变成了生接:贫瘠的土地4 过渡:人类毁坏森林造成的恶果远不止这些,现在让大家跟随云雀母子去大河上空,看看那里发生了什么?(放录像)3、 学习“洪水泛滥”部分1 课文中又是怎样描述的呢?请大家默读课文510自然段,思考:小云雀和妈妈来到大河上空,又看到了什么?生答:生答:师板书:洪水咆哮指导理解“咆哮”。(高声大叫,这里指洪水流动发出巨大的声响。)聚焦“浑黄的河水像脱缰的野马,向下游冲去。”师引读:浑黄的河水像生读(脱缰的野马)向下游生读(冲去)。师:而不是流去,这里作者把什么比作什么?突出了什么?生答:师:你们太厉害了,河水真是凶猛呀!师:看到这样的情景,小云雀不由得生读(挨近了妈妈),感到很生答(害怕、恐慌)师:谁能用害怕的语气读一读小云雀的话?指名读,女生读。师:妈妈是怎样回答的?谁来读读?指名读。从妈妈的话中,你又读出了什么?师:应该用什么样的语气读妈妈的话?男女生分角色读。师:河水为什么这样凶猛呢?生答:2 “森林就是森林,怎么能说是森林水库呢?”你能回答小云雀的问题吗?自由读课文第10自然段。师:我们分小组练习用自己的话回答小云雀的问题。(出示大树图)指名让小组代表按图复述树的各部分是如何蓄水的。生答:生答:师表扬说得不错的同学:说得很有层次,说得很全面师:你能用“可以也可以”把这段话连起来说一说吗?你能仿照样子再说一句吗?3 句子比较:森林是一座水库。 森林不就是一座水库吗?指名说说:这两句话有什么异同?感受反问句强烈的语气。师:同学们在写作文时,如果想要表达更为强烈的语气,可以用反问句。师带读第二句,齐读。4 师小结:游完了大河,小云雀知道了生答:森林实在是太重要了!师:它能够生:蓄水保土、蓄水固土(师板书:蓄水固土)师:没有了森林,河水就会生:泛滥成灾。4、 学习“调节气温”部分1 过渡:小云雀飞母子飞累了,它们飞回到了森林。男生齐读11-13自然段,(出示森林图)同桌讨论:为什么说森林是一个巨大的空调器呢?生答:生答:师相机板书:冬暖夏凉。师:从云雀妈妈的话中,你又明确地感受到了什么?生:森林实在是太重要了!师:因为它能生答:师板书:调节气温3、 总结延伸1 是啊,森林实在是太重要了!因此,我们把每年的3月12日定为植树节,让我们一起加入植树的行列。让我们一起背诵今年的第一课走,我们去植树。2 出示图片配文字,进行对比,再次直观地引起心灵震撼。师:从茂密的森林到荒凉讨厌的沙漠,从清凌凌的河水到浑浊咆哮的洪水山清水秀的赐予我们丰富的宝物,可受到恩泽的人类却将它破坏得遍体鳞伤,此时此刻,你有什么想说的?3 是啊,同学们的认识真深刻呀!人类正逐步地认识到自己的过失,现在,已经有人不断地加入到环保的队伍中。(出示环境日图片配文字)每年的6月5日为世界环境日,它反映了全世界各国人民对环境问题的认识与态度,表达了人类对美化环境的向往与追求。4、 作业布置学习了这篇课文,大家都已经树立了植树造林、保护环境的意识,现在请你们争做“小小环保宣传员”,用你喜欢的方式(张贴手抄报、社区演

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